職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程管理辦法（試行）

職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程管理辦法（試行）根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號）、教育部《關(guān)于啟動高等學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高[2003]1號）以及廣東省2006年高職高專教學(xué)工作會議精神和要求，為進一步提高我院課程建設(shè)水平，深化教學(xué)改革，推動精品課程建設(shè)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，造就和培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，特制訂本管理辦法。一、指導(dǎo)思想精品課程建設(shè)要以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“工學(xué)結(jié)合”，切實推進教育創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、建設(shè)目標(biāo)精品課程建設(shè)是我院實施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是課程建設(shè)的龍頭和示范，要建成一批具有較高水平的教師隊伍、豐富的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教學(xué)方法和先進的教學(xué)管理等特點的示范性課程。為此，要在全面規(guī)劃課程建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)過3～5年的努力，各系（部）要建立公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課精品課程體系，通過精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)，推動教學(xué)水平的整體提高，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。三、建設(shè)要求1.制訂科學(xué)的課程建設(shè)計劃。各系（部）要在本系（部）課程建設(shè)全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理規(guī)劃精品課程建設(shè)工作，要以精品課程建設(shè)帶動其它課程建設(shè)，通過精品課程建設(shè)提高學(xué)院整體教學(xué)水平。2.切實加強教師隊伍建設(shè)。精品課程要由本領(lǐng)域影響力較大并具有豐富實踐經(jīng)驗的教師主講，通過精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊。3.重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。要準(zhǔn)確定位精品課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。精品課程的教學(xué)內(nèi)容要先進，要及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，同時，廣泛吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。4.注重使用先進的教學(xué)方法和手段。要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動其他課程的建設(shè)。5.重視教材建設(shè)。精品課程教材應(yīng)是系列化的優(yōu)秀教材。精品課程主講教師可以自行編寫、制作相關(guān)教材，也可以選用國家級、省級優(yōu)秀教材。6.理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重。要高度重視實驗、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和實訓(xùn)基地的建設(shè)工作。精品課程主講教師要親自主持和設(shè)計實踐教學(xué)，通過實踐培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。要大力改革實驗教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實驗和研究型課程，鼓勵學(xué)生參與科研活動。7.建立有效的激勵和評價機制。采取切實措施，要求高職稱、高學(xué)歷教師上講臺和承擔(dān)院級精品課程建設(shè)，在政策和經(jīng)費上給予傾斜。通過精品課程建設(shè)，建立健全精品課程評價體系，建立嚴(yán)格的教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度和考核制度，促進精品課程建設(shè)的不斷發(fā)展。四、建設(shè)措施1.在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式等方面，制定具體可行的改革方案，切實做到改革和建設(shè)相結(jié)合，在改革中建設(shè)，在建設(shè)中改革。2.建立有效的激勵機制。學(xué)院給予精品課程一定的建設(shè)經(jīng)費，省級精品課程立項項目建設(shè)經(jīng)費為每門1.5萬元，院級精品課程立項項目建設(shè)經(jīng)費為每門0.75萬元。經(jīng)審批，建設(shè)經(jīng)費可用于資料費、設(shè)備費等開支，具體按財務(wù)管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。各立項項目可申請預(yù)支40%的建設(shè)經(jīng)費作為先期啟動經(jīng)費。3.確定精品課程，適當(dāng)扶持，加快建設(shè)。學(xué)院對院級精品課程在教材建設(shè)、實驗條件改善、師資引進和進修等方面給予必要的支持。

4.采取切實措施，保證規(guī)劃得以落實。各系(部)應(yīng)根據(jù)實施意見制定相應(yīng)的精品課程建設(shè)規(guī)劃，制定科學(xué)合理的量化標(biāo)準(zhǔn)，以保證規(guī)劃的落實。五、精品課程的申報與評定精品課程的檢查、評估均由教務(wù)處會同學(xué)院教學(xué)工作委員會完成。精品課程每3年申報一次，申報與評定程序為：各有關(guān)專業(yè)申報，并填寫《職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級精品課程建設(shè)立項申報表》（附件1），所在系（部）初審并推薦，教務(wù)處審核，院教學(xué)工作委員會討論、提出評審意見，并報院長辦公會議審批后，確定為精品課程建設(shè)立項項目。立項一年后進行中期檢查；建設(shè)立項兩年后，由課題負(fù)責(zé)人填寫《職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級精品課程建設(shè)驗收申請表》(附件2)，教務(wù)處組織教學(xué)工作委員會按照《職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程評價指標(biāo)體系》(附件3)進行評估驗收。評估結(jié)論為“合格”者，報經(jīng)院長辦公會議審批后，學(xué)院立項并下?lián)芷溆?0%的建設(shè)經(jīng)費，授予“院級精品課程”稱號，授牌予以獎勵；結(jié)論為“不合格”者，學(xué)院將不再給予建設(shè)經(jīng)費，并要求限期整改，參加下一輪的評估驗收?！霸杭壘氛n程”資格五年內(nèi)有效，有效期內(nèi)發(fā)生重大教學(xué)事故或教學(xué)質(zhì)量明顯下降的課程，由學(xué)院教學(xué)工作委員會核實后，取消資格并通報全院。院級精品課程有效期滿后，要重新申報評估。各系（部）應(yīng)每年組織一次自查，對本系（部）上一輪評出的院級精品課程逐一復(fù)查評估。抽查和復(fù)查的結(jié)果要歸入課程建設(shè)檔案并報教務(wù)處備案。

六．加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理1.各系（部）要立足實施精品課程建設(shè)，指定專人負(fù)責(zé)此項工作和領(lǐng)導(dǎo)本系（部）精品課程的建設(shè)工作。2.各系（部）對精品課程建設(shè)要加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)有關(guān)實施意見，制定相應(yīng)的建設(shè)計劃，定出科學(xué)合理的量化標(biāo)準(zhǔn)，確保精品課程建設(shè)計劃的落實。七．本意見由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

（本辦法附件不印發(fā)，由教務(wù)處通過電子郵件下發(fā)各系部。）

附件1職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級精品課程建設(shè)立項申報表所在系所屬教研室課程名稱課程負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話：電子郵箱：申報日期教務(wù)處制表1:課程負(fù)責(zé)人情況基本信息姓名性別出生年月最終學(xué)歷最高學(xué)位職稱所在系職務(wù)E-mail教學(xué)概況近5年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過5門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的年限、學(xué)生總?cè)藬?shù)）。教學(xué)及學(xué)術(shù)研究近5年來承擔(dān)的教學(xué)及學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、課題級別、來源、年限、本人所起作用）；公開發(fā)表的教學(xué)及學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱與級別、時間、署名次序）；獲得的教學(xué)及學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）。備注：課程負(fù)責(zé)人指主持本門課程建設(shè)的主講教師表2：申報理由及優(yōu)勢本課程在省內(nèi)外同類課程中的地位及主要特點現(xiàn)有師資力量及水平（教師總?cè)藬?shù)、學(xué)歷、層次、結(jié)構(gòu)比例及教學(xué)和科研水平等）現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施及條件（含教材使用與建設(shè)、理論性教學(xué)環(huán)境、實踐性教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等）教學(xué)改革及效果（含教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革及評價結(jié)果）表3：課程建設(shè)規(guī)劃本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源編制和上網(wǎng)計劃及完成時間安排等預(yù)計總投資及分步投資實施計劃表4：推薦及審批意見系意見專業(yè)建設(shè)項目負(fù)責(zé)人（簽名）系主任（簽名）單位（蓋章）年月日年月日學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會審核意見投票結(jié)果：參會人數(shù)同意反對棄權(quán)主任委員（簽名）年月日學(xué)院審批意見院長（簽名）學(xué)院（蓋章）年月日附件2職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級精品課程建設(shè)驗收申請表所在系所屬教研室課程名稱課程負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)立項時間申請驗收日期教務(wù)處制一．原立項時的課程建設(shè)規(guī)劃二．實施建設(shè)情況（國家精品課程評審標(biāo)準(zhǔn)分指標(biāo)自評）三．課程建設(shè)成果四．存在問題及整改方案五．審批意見所在系初審意見專業(yè)建設(shè)項目負(fù)責(zé)人（簽名）系主任（簽名）單位（蓋章）年月日年月日學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會審核意見投票結(jié)果：參會人數(shù)同意反對棄權(quán)主任委員（簽名）年月日學(xué)院審批意見院長（簽名）學(xué)院（蓋章）年月日附件3職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點評審標(biāo)準(zhǔn)分值評價等級ABCDE1.00.80.60.40.2一課程設(shè)置10分1-1課程定位性質(zhì)與作用專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。41-2課程設(shè)計理念與思路以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。6二教學(xué)內(nèi)容25分2-1內(nèi)容選取針對性和適用性根據(jù)完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。102-2內(nèi)容組織組織與安排遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化，實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。102-3表現(xiàn)形式教材及相關(guān)資料選用先進、適用教材，與企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材，課件、案例、習(xí)題、實訓(xùn)實習(xí)項目等相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計要求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。5三教學(xué)方法與手段25分3-1教學(xué)設(shè)計教學(xué)模式重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替。任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。83-2教學(xué)方法教學(xué)方法的運用根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)積極思考、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。63-3教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)、建立仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實效。63-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，架構(gòu)合理，硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運行，并能有效共享。5一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點評審標(biāo)準(zhǔn)分值評價等級ABCDE1.00.80.60.40.2四教學(xué)隊伍20分4-1主講教師師德、能力與水平師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強，教學(xué)效果好，參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響104-2教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼職比例專任教師中“雙師”素質(zhì)教育和有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例、專業(yè)教師中來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例符合課程性質(zhì)和教學(xué)實施的要求；行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔(dān)有適當(dāng)比例的課程教學(xué)任務(wù)，特別是主要的實踐教學(xué)任務(wù)。10五實踐條件10分5-1校內(nèi)實訓(xùn)條件設(shè)備與環(huán)境實訓(xùn)基地由行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)，能夠滿足課程生產(chǎn)性實訓(xùn)或仿真實訓(xùn)的需要，設(shè)備、設(shè)施利用率高。65-2校外學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與利用與校內(nèi)實訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布局合理，功能明確，為課程的實踐教學(xué)提供真實的工程環(huán)境，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。4六教學(xué)效果10分6-1教學(xué)評價專家、督