12 慧眼看交通（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

12慧眼看交通（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析12慧眼看交通（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞交通安全展開，旨在提高學生對交通規(guī)則的認識和遵守意識。通過學習，學生能夠了解基本的交通信號、交通標志和交通法規(guī)，培養(yǎng)安全出行的好習慣。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)則、珍愛生命、安全意識等核心素養(yǎng)。通過學習交通安全知識，學生能夠樹立正確的交通安全觀念，增強法治意識，提升自我保護能力，形成良好的社會公德。學習者分析三、學習者分析。1.學生已經(jīng)掌握了一定的交通安全常識，如基本的行走規(guī)則、紅綠燈的意義等，但可能對交通標志和復雜交通規(guī)則的理解還不夠深入。2.三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對交通安全的學習興趣較高，但注意力集中時間有限，需要通過直觀、生動的方式激發(fā)學習興趣。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀形象的學習，如通過圖片、視頻等；而另一部分學生可能更擅長通過實際操作和游戲來學習。3.學生可能遇到的困難包括對交通標志的記憶混淆、對復雜交通情境的處理能力不足，以及在實際生活中遵守交通規(guī)則的自覺性不夠。此外，由于年齡特點，學生在面對突發(fā)交通狀況時的應變能力有限，需要通過教學加以培養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-交通標志圖片集

-交通信號燈模型

-實用交通規(guī)則手冊

-交通安全教育視頻

-互動式交通模擬游戲軟件

-多媒體教學課件

-安全出行主題繪畫材料

-交通安全知識卡片

-教室內(nèi)的交通模擬場景布置教學過程一、導入新課

1.老師扮演：同學們，早上好！今天我們要學習的是《慧眼看交通》這一課。交通安全與我們每個人的生活息息相關，那么，你們平時是如何遵守交通規(guī)則的呢？

2.學生扮演：老師，我平時過馬路時會看紅綠燈，知道紅燈停、綠燈行。

3.老師扮演：很好，看來大家已經(jīng)有一定的交通安全意識了。今天，我們就一起來深入了解一下交通規(guī)則，提高我們的安全出行意識。

二、新課導入

1.老師扮演：同學們，請看大屏幕，這是我們常見的交通標志，你們能認識它們嗎？

2.學生扮演：老師，我知道這是人行橫道，這是禁止通行標志，這是停車讓行標志。

3.老師扮演：非常好，看來大家對交通標志有一定的了解。接下來，我們將學習這些交通標志的含義和作用。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.老師扮演：同學們，請打開課本，我們一起來閱讀課文《慧眼看交通》。

2.學生扮演：閱讀課文后，我們知道交通安全的重要性，那么，我們應該如何做到安全出行呢？

3.老師扮演：同學們說得很好，為了確保我們的出行安全，我們要做到以下幾點：

a.遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不翻越護欄。

b.在道路上行走時，靠右側行走，不追逐打鬧。

c.乘坐公共交通工具時，注意文明乘車，排隊上下車。

d.遇到突發(fā)情況時，要保持冷靜，及時尋求幫助。

四、課堂活動

1.老師扮演：同學們，接下來，我們將進行一個課堂活動，請你們分成小組，討論以下問題：

a.如何在過馬路時確保安全？

b.乘坐公共交通工具時，我們應該注意哪些事項？

c.遇到交通事故時，我們應該如何應對？

2.學生扮演：同學們積極討論，各抒己見，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

五、總結與反思

1.老師扮演：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解到了交通安全的重要性，以及如何做到安全出行。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，做到文明出行、安全出行。

2.學生扮演：老師，我們一定會記住今天的課程內(nèi)容，從現(xiàn)在開始，我們要做一個遵守交通規(guī)則的好學生。

六、布置作業(yè)

1.老師扮演：同學們，課后請完成以下作業(yè)：

a.觀察并記錄一周內(nèi)遇到的交通安全問題，思考如何解決。

b.與家人一起制定一份家庭出行安全公約，共同遵守。

c.撰寫一篇關于交通安全的心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-交通法規(guī)知識庫：收集整理我國現(xiàn)行的交通法規(guī)，包括交通信號、交通標志、交通標線等，以圖文并茂的形式展示，幫助學生全面了解交通法規(guī)。

-交通安全教育案例：搜集近年來的交通安全事故案例，分析事故原因，總結經(jīng)驗教訓，讓學生通過真實案例認識到遵守交通規(guī)則的重要性。

-交通安全知識競賽：設計一份交通安全知識競賽試卷，包含選擇題、判斷題、填空題等多種題型，讓學生在競賽中鞏固所學知識。

-交通安全公益廣告：觀看交通安全公益廣告，了解交通安全宣傳的形式和內(nèi)容，提高學生的交通安全意識。

2.拓展建議：

a.家校合作：鼓勵家長與學生共同關注交通安全，共同學習交通法規(guī)，形成良好的家庭交通安全氛圍。

b.課外實踐：組織學生參加交通安全實踐活動，如參觀交通警察崗、參觀交通安全教育基地等，讓學生在實踐中學習交通安全知識。

c.創(chuàng)作交通安全宣傳作品：鼓勵學生利用繪畫、手抄報、視頻等形式，創(chuàng)作交通安全宣傳作品，提高學生的創(chuàng)作能力和交通安全意識。

d.開展交通安全主題班會：定期召開交通安全主題班會，邀請交警叔叔或交通志愿者來校開展交通安全講座，增強學生的交通安全意識。

e.建立班級交通安全小組：選拔責任心強、善于溝通的學生組成班級交通安全小組，負責監(jiān)督同學們遵守交通規(guī)則，及時制止不文明交通行為。

f.鼓勵學生參與交通安全公益活動：組織學生參加交通安全公益活動，如志愿者服務、宣傳交通安全知識等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

g.利用網(wǎng)絡資源：引導學生關注交通安全相關的微信公眾號、網(wǎng)站等，了解最新的交通安全資訊，提高學生的交通安全意識。

h.舉辦交通安全主題比賽：定期舉辦交通安全主題比賽，如交通安全知識競賽、交通安全創(chuàng)意作品大賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的交通安全意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學生們的參與度較高，能夠積極回答問題，對交通安全知識的掌握程度較好。大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，對于交通安全的重要性有了更深刻的認識。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞交通安全話題展開熱烈的討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。各小組在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的見解，體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生對交通安全知識的掌握情況較為理想。測試內(nèi)容包括交通標志識別、交通規(guī)則判斷等，大部分學生能夠正確回答問題，顯示出課堂學習的成效。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)中，學生們能夠按照要求完成交通安全知識卡片、家庭出行安全公約等任務。作業(yè)內(nèi)容豐富，形式多樣，反映出學生對交通安全的高度重視。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與表示肯定，同時指出部分學生在回答問題時存在表達不夠清晰、邏輯性不足等問題，建議學生在課后加強語言表達能力的訓練。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊協(xié)作精神給予好評，同時也指出部分小組在討論過程中缺乏深度，建議學生在討論時更加注重觀點的深度和廣度。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績表示滿意，但同時也發(fā)現(xiàn)部分學生在交通規(guī)則判斷方面存在誤區(qū)，教師將在課后通過個別輔導等方式幫助學生糾正錯誤。

-針對課后作業(yè)反饋：教師對學生的課后作業(yè)完成情況表示滿意，認為學生們能夠認真完成作業(yè)，但同時也發(fā)現(xiàn)部分學生在作業(yè)中存在書寫不規(guī)范、內(nèi)容不完整等問題，教師將在課后進行針對性指導。

-教師將根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，對他們在交通安全知識、遵守交通規(guī)則、團隊協(xié)作等方面的進步給予肯定，并對不足之處提出改進建議，以促進學生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全故事集》

這本故事集收錄了多個關于交通安全的小故事，通過生動的情節(jié)和人物，向?qū)W生傳達交通安全的重要性。故事中的角色經(jīng)歷了由無知到認識，再到自覺遵守交通規(guī)則的過程，適合三年級學生閱讀。

-視頻資源：《交通安全教育動畫片》

這是一部專為兒童制作的交通安全教育動畫片，以動畫的形式向?qū)W生展示交通規(guī)則和安全知識，寓教于樂，有助于提高學生的交通安全意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《交通安全故事集》，并在閱讀過程中思考故事中人物的行為是否正確，為什么。

-觀看《交通安全教育動畫片》后，讓學生撰寫觀后感，分享他們對交通安全的新認識和感悟。

-教師可以組織學生進行交通安全知識小競賽，鼓勵學生將學到的知識運用到實際生活中。

-鼓勵學生與家長一起探討如何在實際出行中遵守交通規(guī)則，提高家庭整體的安全意識。

-學生可以嘗試設計自己的交通安全宣傳海報或標語，提高自己對交通安全知識的理解和應用能力。

-教師推薦一些交通安全相關的書籍、網(wǎng)站或公眾號，供學生自主學習和拓展。

-鼓勵學生參加社區(qū)組織的交通安全宣傳活動，如街頭宣傳、講座等，將所學知識傳播給更多人。

-學生可以記錄自己在日常生活中遇到的交通安全問題，分析原因，并提出改進建議。

-教師定期收集學生的拓展學習成果，如觀后感、海報設計等，并在課堂上進行展示和分享，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。板書設計①本文重點知識點：

-交通安全的重要性

-常見交通信號及含義

-常見交通標志及作用

-交通規(guī)則的基本要求

②關鍵詞：

-信號燈

-標志

-規(guī)則

-安全

③重點句子：

-“遵守交通規(guī)則，是每個人應盡的責任和義務。”

-“紅綠燈是我們的朋友，它引導我們安全出行?！?/p>

-“交通標志是我們出行的指南針，幫助我們了解路況?！?/p>

-“文明出行，從你我做起?！苯虒W反思與總結這節(jié)課，我們一起學習了《慧眼看交通》，我對整個教學過程進行了一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法的運用上，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、案例分析等，這些方法都收到了不錯的效果。學生們在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗，這讓我看到了他們的參與熱情和團隊協(xié)作能力。案例分析則幫助他們將理論知識與實際生活相結合，提高了他們對交通安全問題的認識。

在教學策略上，我注重了以下幾點：

①結合生活實際，讓學生從身邊的事例中認識到交通安全的重要性。比如，我提到了一些發(fā)生在我們身邊的交通事故案例，讓學生感受到交通安全問題的嚴重性。

②采用直觀、生動的教學手段，如交通標志圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和記憶交通規(guī)則。

③在教學中，我鼓勵學生主動提問，積極思考，這樣可以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在教學管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

①部分學生在課堂上注意力不夠集中，容易被外界因素干擾。針對這個問題，我將在今后的教學中加強課堂紀律管理，提高學生的專注力。

②在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生表達自己的觀點不夠清晰，這可能是由于他們的語言表達能力不足。因此，我計劃在課后組織一些語言表達能力的訓練，幫助學生提高這方面的能力。

對于本節(jié)課的教學效果，我認為