小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課《趣味敲字母-英文輸入》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課《趣味敲字母——英文輸入》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“趣味敲字母——英文輸入”的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握英文輸入的基本方法，提高學(xué)生的英文打字速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材緊密結(jié)合，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的感知和運(yùn)用能力，認(rèn)識(shí)到英文輸入在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過操作練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的邏輯思維能力，培養(yǎng)良好的打字習(xí)慣。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索和創(chuàng)造，利用英文輸入進(jìn)行簡(jiǎn)單文本編輯，提升信息處理能力。

4.信息責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用英文輸入工具，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人信息安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作和鼠標(biāo)使用，對(duì)鍵盤的基本布局有一定了解，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文輸入法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但個(gè)體差異明顯，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的學(xué)生則更傾向于觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)英文輸入時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到字母鍵位位置不熟悉、手指擺放不當(dāng)、打字速度慢等問題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英文輸入法的學(xué)習(xí)缺乏耐心，容易感到挫敗。教師需要針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)》教材，包含本節(jié)課的英文輸入法教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及演示英文輸入法的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置鍵盤，便于學(xué)生練習(xí)操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)很有趣的信息技術(shù)課——《趣味敲字母——英文輸入》。你們知道嗎？學(xué)會(huì)英文輸入法可以幫助我們更快地打字，提高學(xué)習(xí)效率。那么，我們就一起來探索這個(gè)有趣的世界吧！

（學(xué)生）老師，什么是英文輸入法呢？

（教師）很好，看來大家都有很強(qiáng)的好奇心。英文輸入法就是用鍵盤輸入英文的方法。今天，我們將學(xué)習(xí)如何使用拼音輸入法來輸入英文，讓我們一起來試試吧！

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)鍵盤布局

（教師）同學(xué)們，我們先來認(rèn)識(shí)一下鍵盤。請(qǐng)大家打開電腦，看看你們的鍵盤上都有哪些鍵？我給大家發(fā)一張鍵盤布局圖，大家一起來找一找。

（學(xué)生）我找到了，這里是字母鍵、數(shù)字鍵和功能鍵。

（教師）很好，我們今天的重點(diǎn)是字母鍵。接下來，我們要學(xué)習(xí)字母鍵的排列和位置。

2.學(xué)習(xí)字母鍵位

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們注意看屏幕，我將為大家演示如何找到字母鍵位。首先，我們要知道字母鍵分為大寫和小寫兩種。

（學(xué)生）老師，大寫和小寫字母有什么區(qū)別呢？

（教師）大寫字母用于標(biāo)題、人名等場(chǎng)合，小寫字母用于日常交流。接下來，我將教大家如何快速找到大寫字母和小寫字母。

（教師）首先，我們要找到字母鍵區(qū)，它位于鍵盤的中間部分。然后，我們可以看到字母鍵分為三行，每行有8個(gè)鍵。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起練習(xí)，找到字母A、B、C等鍵位。

3.拼音輸入法入門

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何找到字母鍵位，接下來我們要學(xué)習(xí)如何使用拼音輸入法來輸入英文。

（學(xué)生）拼音輸入法是怎么用的呢？

（教師）拼音輸入法就是按照英文單詞的拼音，逐個(gè)字母地輸入。例如，我們要輸入單詞“hello”，就先輸入“h”，再輸入“e”，然后是“l(fā)”、“l(fā)”和“o”。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起練習(xí)，用拼音輸入法輸入單詞“hello”。

4.練習(xí)輸入

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開電腦，嘗試用拼音輸入法輸入一些單詞，如“cat”、“dog”、“mouse”等。注意，輸入時(shí)要逐個(gè)字母輸入，不要連打。

（學(xué)生）好的，我試試看。

三、課堂練習(xí)

1.拼音輸入法練習(xí)

（教師）同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行拼音輸入法的練習(xí)。請(qǐng)大家輸入以下單詞：table、book、pen、paper。

（學(xué)生）我輸入了“table”、“book”、“pen”和“paper”。

（教師）很好，大家都能正確輸入?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試輸入更長(zhǎng)一點(diǎn)的句子。

2.創(chuàng)意打字游戲

（教師）同學(xué)們，為了讓大家更好地掌握拼音輸入法，我們來進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意打字游戲。請(qǐng)大家用拼音輸入法打出一首自己喜歡的小詩或短文。

（學(xué)生）我打了一首小詩：“藍(lán)天白云下，小鳥快樂飛?！?/p>

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《趣味敲字母——英文輸入》這一課，大家掌握了拼音輸入法的基本使用方法。希望大家課后多加練習(xí)，提高自己的打字速度。

（學(xué)生）謝謝老師，我學(xué)會(huì)了！

（教師）非常好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文打字練習(xí)軟件：介紹一些適合小學(xué)生的英文打字練習(xí)軟件，如“TypingMasterKids”、“MavisBeaconTeachesTyping”等，這些軟件通常包含游戲化的練習(xí)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和打字技能。

-英文單詞卡片：提供一系列英文單詞卡片，幫助學(xué)生通過視覺記憶來學(xué)習(xí)和練習(xí)單詞的拼寫。

-英文故事書：推薦一些適合小學(xué)生的英文故事書，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，練習(xí)英文輸入，增加詞匯量。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后使用拼音輸入法輸入一篇小短文或故事，家長(zhǎng)可以幫助檢查并糾正錯(cuò)誤。

-打字比賽：在班級(jí)內(nèi)組織英文打字比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-制作英文海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作英文海報(bào)，展示自己的打字成果，同時(shí)提高英文表達(dá)和設(shè)計(jì)能力。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用其中的英文打字教程和練習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-詞匯擴(kuò)展：通過在線詞典或詞匯學(xué)習(xí)應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多英文單詞，豐富詞匯量，為后續(xù)的英文學(xué)習(xí)和打字練習(xí)打下基礎(chǔ)。

-主題討論：組織關(guān)于英文打字技能重要性的主題討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)打字的心得和體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，用英文進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用打字技能的機(jī)會(huì)。

-英文歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，讓學(xué)生邊聽邊跟唱，通過歌曲學(xué)習(xí)英文詞匯和打字練習(xí)。典型例題講解1.例題：

學(xué)生需要使用拼音輸入法輸入以下英文句子：

"Ilikereadingbooks."

答案：

-I：ilikereadingbooks

2.例題：

學(xué)生需要輸入以下英文單詞，并給出對(duì)應(yīng)的拼音：

"cat"

答案：

-cat：cat

3.例題：

學(xué)生需要使用拼音輸入法輸入以下英文句子，并檢查是否有錯(cuò)誤：

"Thedogisrunninginthepark."

答案：

-The：the

-dog：dog

-is：is

-running：running

-in：in

-the：the

-park：park

檢查：沒有錯(cuò)誤。

4.例題：

學(xué)生需要輸入以下英文句子，并給出每個(gè)單詞的拼音：

"Shehasanewbike."

答案：

-She：she

-has：has

-a：a

-new：new

-bike：bike

5.例題：

學(xué)生需要使用拼音輸入法輸入以下英文句子，并檢查是否有錯(cuò)誤：

"MynameisJohn."

答案：

-My：my

-name：name

-is：is

-John：john

檢查：沒有錯(cuò)誤。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問環(huán)節(jié)：

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解英文輸入法時(shí)，我會(huì)提出以下問題：

-“同學(xué)們，誰能告訴我字母A在鍵盤上的位置？”

-“如果我們要輸入單詞‘cat’，我們應(yīng)該怎么輸入？”

-“在拼音輸入法中，大寫字母和小寫字母的輸入方法有什么不同？”

通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）觀察環(huán)節(jié)：

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的操作情況。例如，在學(xué)生練習(xí)使用拼音輸入法輸入單詞時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠正確找到字母鍵位？

-學(xué)生是否能夠按照正確的順序輸入字母？

-學(xué)生是否能夠熟練地使用拼音輸入法？

通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：

在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試內(nèi)容可以包括：

-輸入幾個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞；

-輸入一段簡(jiǎn)短的英文句子；

-使用拼音輸入法輸入一段小故事。

通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們的打字速度和準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)布置：

在課后，我會(huì)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如：

-使用拼音輸入法輸入一篇小短文；

-輸入幾個(gè)新的英文單詞；

-制作一張英文單詞卡片。

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）作業(yè)批改：

我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。在批改過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠正確輸