中班教案爸爸的手

中班教案爸爸的手中班教案爸爸的手「篇一」活動目標：1、交流爸爸手的特征，了解爸爸手的本領(lǐng)。2、分享爸爸的手為寶寶做過的事情，感受爸爸對自己的愛。活動準備：PPT爸爸和寶寶的照片若干，爸爸手做的事情的照片，爸爸的大手故事。過程與記錄：一、比較回憶(價值分析：交流爸爸手的特征)1、展示“爸爸的手”：這些是誰的手?你從哪里看出是爸爸的手呢?(爸爸的手是大大的。)2、這些手和你們的手有什么不一樣?小結(jié)：爸爸的手是大大的、硬硬的、有毛的、有繭的，是男人的手，有力量的手。二、經(jīng)驗分享(價值分析：了解爸爸的手的本領(lǐng)，欽佩爸爸的能干。)1、你見過爸爸的大手做過些什么事?(根據(jù)幼兒的交流，師出示相應照片)爸爸的手會打籃球、下象棋、修汽車、打電腦、拖地板、吹笛子、理頭發(fā)、開汽車、彈鋼琴、做衣服、來做飯、打網(wǎng)球等等。2、爸爸的本領(lǐng)有這么多，我們把它編到歌里去吧！(師示范幼兒跟唱)我的爸爸本領(lǐng)大，本呀本領(lǐng)大呀，什么事情都會做，都呀都會做呀，他會打籃球呀，他會下象棋。他會……爸爸爸爸我愛你我呀我愛你啊，夸夸我的好爸爸，他的本領(lǐng)真正大。3、幼兒根據(jù)照片提示填唱歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。三、情感提升(價值分析：分享爸爸的手為寶寶做過的事情，感受爸爸的愛)1、觀看課件：爸爸的手本領(lǐng)真大，那么他的手為寶寶做過哪些事情呢?我們一起來看看，仔細看啊，我要提問的。2、爸爸的手還為你做過些什么事?(個別述說)小結(jié)：爸爸的大手，為我們抗拒困難，帶我們前行，爸爸的大手陪我們玩耍，為我們帶來更多的歡樂。3、放音樂，出示圖書《爸爸的大手》，師朗誦散文。小結(jié)：平時，爸爸總是想到我們，爸爸為我們的長大做了許多的事，那么你們的小手愿意為爸爸做些什么呢?中班教案爸爸的手「篇二」活動目標：1.通過欣賞初步理解散文的內(nèi)容，感受“爸爸愛我、我愛爸爸”的美好情感。2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的講述?；顒訙蕚洌和队皟x、磁帶、錄音機、散文《爸爸的手》的PPT、爸爸的照片、白板、小圖卡。活動過程：1.請幼兒觀看爸爸的照片，說說自己的爸爸，引起幼兒興趣，導入活動。教師：剛才老師出示的照片，他們都是誰？誰能為我們介紹一下自己的爸爸。（如：這是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜歡和我做……。）2.教師完整地播放配樂散文《爸爸的手》，請幼兒欣賞。教師：今天老師帶來了一首關(guān)于爸爸的散文。請你們仔細聽，散文中的爸爸是什么樣的？3.提問，交流，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。教師：這首散文的名字叫什么？文中主要描寫的是爸爸的什么？小結(jié)：文中的爸爸是一位的別愛自己孩子的爸爸，所以他為自己的孩子做了很多很多事。4.配合散文畫面PPT，再次播放散文《爸爸的手》，請幼兒進一步感受作品。加深對作品的理解。表達孩子對爸爸的情感。教師：其實有時我們只要一個擁抱，一個親吻，一句“我愛你”就能表達對爸爸的愛。5.第3次播放散文《爸爸的手》，請幼兒欣賞，并遷移講述“爸爸的手還能干什么？”鼓勵幼兒拓寬思維，用流暢的語言表達自己的想法。教師出示小圖卡，提示幼兒說出自己爸爸的手還能干什么？誰能夸一夸自己的爸爸？活動結(jié)束：教師：剛才小朋友們都夸獎了能干的爸爸，非常棒，很了不起。為了感謝爸爸對我們的愛，讓我們也為爸爸制作禮物送給他。好嗎？中班教案爸爸的手「篇三」教案目的：通過本科學教案，讓小朋友能判斷、比較手的大小。并且能夠說出爸爸大手的本領(lǐng)。教案準備：1．爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（備注：在A4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。3．電腦里播放“大頭兒子小頭爸爸”的主題背景音樂。4．幼兒用書翻到爸爸的大手相關(guān)文案。5．呼吁班級小朋友的爸爸都來參加活動。教案難點：本次教案難點就是要讓寶寶在游戲中能夠比較出手的大小，還要讓小朋友說出爸爸大手能夠干什么。教案流程：1．手指律動，引起興趣。與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。2．引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。教師出示一個大手印?！袄蠋熯@里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”?！澳闶窃鯓诱业阶约喊职执笫钟〉哪?？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊”。讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。3．啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領(lǐng)。（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小?！皩殞毢桶职?，誰的手大，誰的手?。俊?。（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。“爸爸的大手會做什么事情呢？”?！鞍职值拇笫帜茏鲞@么多事情，可真厲害啊”。“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢”。4、手掌印畫：大手拉小手。“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”。“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧”。播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。5、親子活動。為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設(shè)計親子游戲“運西瓜”。爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。教案后期:1．幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。2．帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事教案總結(jié):以上就是本次幼兒園托班科學教案的全部內(nèi)容，我們是要讓通過這次教案活動，既能鍛煉寶寶的分辨能力和語言能力，更加能夠促進爸爸和寶寶之間的親子感情。中班教案爸爸的手「篇四」爸爸的手教案--活動目標：1、感受了解爸爸的手的本領(lǐng)，增進對爸爸的情感。2、嘗試用完整的語句仿編散文。爸爸的手教案--活動準備：調(diào)查表“爸爸的手”展示(根據(jù)不同的本領(lǐng)歸類)。爸爸的手教案--活動過程：一、回憶散文1、前幾天，我們聽了一篇關(guān)于“爸爸的手”的散文，大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?2、回憶散文中的主要內(nèi)容。提問：散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀?二、介紹調(diào)查表“爸爸的手”。1、我們回家也調(diào)查了許多關(guān)于自己爸爸的手的本領(lǐng)，今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?2、出示調(diào)查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本領(lǐng)。3、小結(jié)：爸爸的手又大又結(jié)實，還能做那么多事情，而且每個爸爸的手的本領(lǐng)都不一樣，爸爸可真了不起呀。三、仿編散文1、你們覺得自己的爸爸的手的本領(lǐng)大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領(lǐng)也編到散文里去呢?我們來試試看好嗎?根據(jù)幼兒反應，提出不同層次的要求，并給敢于嘗試的幼兒一個金拇指作為獎勵。教師念散文的開頭和結(jié)尾，幼兒編爸爸的手的一個本領(lǐng)。嘗試合作編散文，即確定先后順序，兩個人以上共同完成散文。嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領(lǐng)一起編進散文。(關(guān)鍵要思考自己先說哪個本領(lǐng)，再說哪個本領(lǐng)。)2、將自己編的散文朗誦給大家聽。中班教案爸爸的手「篇五」教學目標：1、知道父母的工作情況。2、了解家庭成員的角色分工及重要性。3、感謝父母為國家建設(shè)、家庭幸福所作的貢獻。教學重點：體會父母對國家建設(shè)、為家庭幸福付出的辛勞。教學準備：1、與手密切相關(guān)的各行各業(yè)的圖片。2、平時父母做家務的圖片。3、送給父母的畫教學過程：一、猜一猜，摸一摸，感受自己的小手，并了解自己的小手和大人的手有什么用處？1、唱歌《小小手》2、請小朋友摸摸同桌的手，有什么感覺？3、人人都有一雙手，那么你們的手有什么用處？4、觀看多媒體演示，了解大人的手有什么用處？5、學生交流職業(yè)不同，手的用途也不同。二、夸夸自己的父母，體會它們的辛勞1、課前，老師請大家回家摸摸、看看爸爸媽媽的手，你們有什么感覺？2、你們知道嗎？爸爸媽媽小時候，手也和你們的手一樣有白又嫩，現(xiàn)在怎么會變成這樣呢？3、爸爸媽媽從事著不同的職業(yè)，他們都用自己的雙手在為大家服務。板書：爸爸媽媽兩雙手。為了人民當能手。4、爸爸媽媽用一雙能干的手，努力工作，回家后，他們還能用雙手干什么呢？我們來看一段錄像。5、討論：父母做家務是為了什么呀？6、觀察課本插圖，家騮自己的父母回家要干哪些家