第14課+文化傳承的多種載體及其發(fā)展+高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三

課程導(dǎo)入文化傳承的載體有哪些？欣賞舞蹈《唐宮夜宴》2021年河南春晚還原唐代宮女赴宴的景象，以舞蹈形式把大唐盛世的傳統(tǒng)文化形象完美的呈現(xiàn)在舞臺上。課程標準:了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)發(fā)展；了解圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展目錄一、學(xué)校教育的發(fā)展二、印刷書的誕生三、圖書館的成長四、博物館（院）的建設(shè)與發(fā)展1.中國古代學(xué)校教育官學(xué)私學(xué)先秦——“學(xué)在官府”漢代——太學(xué)、地方官學(xué)西晉——國子監(jiān)春秋——孔子創(chuàng)辦私學(xué)唐朝——私學(xué)進一步發(fā)展宋代——書院制度形成與發(fā)展學(xué)塾、村學(xué)、蒙學(xué)構(gòu)成基層社會教育的重要形式書院制度更推動了私學(xué)的發(fā)展①在古代文化的保存與傳播上，發(fā)揮了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以傳承。②科舉考試的推行，也有賴于官學(xué)與私學(xué)的支撐。主要形式作用一、學(xué)校教育的發(fā)展【知識呈現(xiàn)】（一）、中國學(xué)校教育【演練獲得】春秋戰(zhàn)國時期，“天子失官，學(xué)在四夷”，其結(jié)果是打破了“學(xué)在官府”的局面，使原來由貴族壟斷的文化學(xué)術(shù)向社會下層擴散，各個學(xué)派之間、同一學(xué)派的不同流派之間，既相互斗爭又相互借鑒。這種局面帶來的效果是(

)A、維護了社會新秩序,倡導(dǎo)了個性解放B、開闊了視野,促進了文化的覺醒C、各派勢均力敵,社會得以安定D、實行法治,建立起理性社會B內(nèi)容①北京大學(xué)②清華大學(xué)2、中國近代學(xué)校教育戊戌維新:京師大學(xué)堂，是中國近代第一所國立大學(xué)和綜合大學(xué),教育近代化的標志。1912改名北京大學(xué)；1916蔡元培1911年創(chuàng)辦清華學(xué)堂，1912年清華學(xué)校，1928年組建為國立清華大學(xué)，全國最高水平的大學(xué)北京大學(xué)清華大學(xué)【知識呈現(xiàn)】P81“學(xué)思之窗”：閱讀材料，概括蔡元培的觀點及其教育思想產(chǎn)生的影響。大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也……果欲達其做官發(fā)財之目的，則北京不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)?所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富?！淘唷毒腿伪本┐髮W(xué)校長之演說》觀點：將大學(xué)定位于“囊括大典、網(wǎng)羅眾家之學(xué)府”

將大學(xué)由追逐高官厚祿的名利場轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯扛呱顚W(xué)問的殿堂。影響：推動新文化運動的發(fā)展；

促進思想解放；

有利于學(xué)術(shù)研究，促進近代大學(xué)成長。古代日本向中國派遣唐使，如吉備真?zhèn)涑霈F(xiàn)留學(xué)日本熱潮，如魯迅甲午戰(zhàn)后清政府派留學(xué)生赴美，如詹天佑洋務(wù)運動時期留法勤工儉學(xué)運動，如鄧小平新文化運動時期“以俄為師”，留蘇學(xué)習(xí)熱潮20世紀20中期以后3、中國近代留學(xué)教育【知識呈現(xiàn)】材料一：19世紀70、80年代，清政府向美國和歐洲分批派遣留學(xué)生，總計200余人。留學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)軍事或與之密切相關(guān)的各門專業(yè)知識。多數(shù)人回國后憑借西學(xué)專長，得到了清政府的重視和任用，如嚴復(fù)、詹天佑等。

--摘編自《近代留學(xué)生與中外文化》材料二：甲午戰(zhàn)后，赴日留學(xué)出現(xiàn)高潮，到1905年，留日學(xué)生達8000余人，其中多為自費。在孫中山發(fā)動反清革命中留日生成為骨干力量，辛亥革命時留學(xué)生起到了關(guān)鍵作用，如鄒容、黃興等。民國時期，從世界各國歸來的留學(xué)生成為社會變革的核心力量。他們中涌現(xiàn)出一批中國現(xiàn)代自然科學(xué)、社會科學(xué)的奠基者和代表人物，而且隨著中國革命的發(fā)展，產(chǎn)生了一些馬克思主義理論家和革命家。

--摘編自《百年留學(xué)潮與中國現(xiàn)代化》（1）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出近代留學(xué)生留學(xué)和歸國情況的變化及其歷史背景。變化：從主要學(xué)習(xí)技藝到全方位向西方學(xué)習(xí)；從服務(wù)于晚清政府到投身于社會革命；由政府派遣到多渠道留學(xué)，人數(shù)由少到多。歷史背景：洋務(wù)運動的發(fā)展；民族危機加深；資產(chǎn)階級革命高漲；新民主主義革命興起?！狙菥毇@得】中國留學(xué)教育的作用歸納：①有利于華夏文化的傳播與中外文化交流;②為近代化事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才與中堅力量;③促進近代科技發(fā)展和思想解放;④為近代民主革命培養(yǎng)了大批人才；⑤促進中國教育的現(xiàn)代化進。4、現(xiàn)代中國學(xué)校教育新中國成立后，國家收回了教育主權(quán)，接管了各級各類學(xué)校。（獨立自主）發(fā)展歷程

形成體系

受到破壞重新走上正軌新中國成立至20世紀60年代“文化大革命”結(jié)束后a.1949年底,第一次全國教育工作會議召開b.提出德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針。“文化斷層”、“人才斷層”a.高考制度恢復(fù),教育事業(yè)重新走上正軌。b.1983年,鄧小平提出“三個面向”c.1995，國家開始實行“科教興國”學(xué)校教育的作用在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面,學(xué)校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用。【知識呈現(xiàn)】

1952年，我國高校實行院系調(diào)整，中央人民政府對全國舊有高等學(xué)校進行全盤調(diào)整，全國理、工科教授有四分之三被調(diào)離本校，之前已經(jīng)存在的綜合性大學(xué)均有大規(guī)模調(diào)整。這一舉措的主要目的是（）

A．適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要

B．建立完善的高等教育體系

C．為全民高等教育做準備

D．適當平衡文理科系的發(fā)展A【演練獲得】【拓展提升】比較古代中國與近代中國教育的不同材料1：在封建社會中形成和發(fā)展起來的學(xué)校教育制度，是為封建官僚統(tǒng)治集團和地主階級的子弟設(shè)置的……因為封建教育的根本目的是把統(tǒng)治階級的子弟培養(yǎng)成為各級官吏，以便統(tǒng)治廣大人民。

——熊明安《我國古代學(xué)校教育制度的形成、發(fā)展及其歷史作用》

材料2：從漢武帝時起，儒家經(jīng)典成為國家規(guī)定的教科書。……自此教育為儒家所壟斷。……朱熹編著的《四書章句集注》成為后世科舉考試依據(jù)的教科書。

——人教版必修三教材材料3：為培養(yǎng)變法新人而創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂，其目的就在于“以其人才輩出，共濟時艱?！本煷髮W(xué)堂“參訪外國教育，以建設(shè)新教育”，要求從時務(wù)出發(fā)，深入學(xué)習(xí)西方，會通中西。它不單純學(xué)習(xí)西方的語言文字與船堅炮利技術(shù)，還要學(xué)習(xí)西方的文化與學(xué)術(shù)以變法維新，來挽救中國，使中國走向自強。

——錢耕森《京師大學(xué)堂：一個世紀前的教改成果》比較項中國古代中國近代教育目的教育內(nèi)容培養(yǎng)封建官僚，鞏固封建統(tǒng)治以儒家經(jīng)典為主，與科舉考試相結(jié)合注重自然科學(xué)與實用技能，融匯中西培養(yǎng)實用人才，救亡圖存1、歐洲古代學(xué)校教育古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)?！按髮W(xué)”一詞源自拉丁語，大致意思是“教師和學(xué)者的社區(qū)”?，F(xiàn)代大學(xué)制度源于歐洲中世紀的大學(xué)。柏拉圖學(xué)園中世紀的教會學(xué)校公元前387年，柏拉圖在雅典西北郊外辦起了歐洲第一所綜合性學(xué)校。公元1088年，意大利的博洛尼亞大學(xué)是公認的世界上歷史最悠久的大學(xué)；教會學(xué)校是指天主教或基督教（新教）教會所設(shè)立和控制的學(xué)校?！舅伎肌恐惺兰o大學(xué)向近代大學(xué)過渡的原因原因：①資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展，資產(chǎn)階級力量的壯大；②資產(chǎn)階級思想解放運動的開展；③民族國家的興起（二）西方學(xué)校教育大學(xué)逐漸發(fā)展成為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場所內(nèi)容法國德國美國洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)拿破侖建立“大學(xué)區(qū)”制度，確立了國民教育制度傾向于世俗化與商業(yè)化，使更多人有機會接受大學(xué)教育2、西方近代學(xué)校教育【知識呈現(xiàn)】大學(xué)的作用為什么說大學(xué)成為保存、傳播發(fā)展人類文化的重要場所？①大學(xué)能積極應(yīng)對社會需求，提高社會文明程度。②大學(xué)中各種思想火花的碰撞，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在傳承文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)新文化。③有利于為國家培養(yǎng)人才,提高國家科研能力，增強“軟實力”。圖4為西歐12、13世紀的大學(xué)課程設(shè)置。據(jù)此可知，當時西歐（）

A．基督教文化占據(jù)主導(dǎo)B．大學(xué)教育具有世俗性C．近代科學(xué)已逐漸興起D．商品經(jīng)濟不斷地發(fā)展天文文法修辭邏輯音樂算術(shù)幾何B【演練獲得】讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥侨祟愡M步的階梯?！郀柣鶗凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。——宋真宗趙恒書籍是文化傳承的主要載體，那同學(xué)們知道書籍是如何產(chǎn)生發(fā)展的呢？課程導(dǎo)入二、印刷書的誕生公元前30世紀春秋戰(zhàn)國-秦漢前2世紀公元105年唐朝11世紀中葉15世紀中葉1.產(chǎn)生過程:【自主學(xué)習(xí)】結(jié)合教材，梳理印刷書的產(chǎn)生過程。公元前30世紀，埃及出現(xiàn)的莎草紙書卷，一般被認為是書籍的雛形。中國早期的書籍是用竹片或木板作書寫材料的簡策和用縑帛作書寫材料的帛書，盛行于春秋戰(zhàn)國乃至秦漢時期。蔡倫造紙術(shù)雕版印刷活字印刷現(xiàn)代印刷二、印刷書的誕生公元前30世紀春秋戰(zhàn)國-秦漢前2世紀公元105年唐朝11世紀中葉15世紀中葉古埃及出現(xiàn)紙草書卷，書籍雛形簡策、帛書，中國最早的書籍植物纖維紙東漢蔡倫制出“蔡侯紙”雕版印刷品北宋畢昇發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)德國人谷登堡發(fā)明金屬活字印刷1.產(chǎn)生過程:【知識呈現(xiàn)】結(jié)合教材，梳理印刷書的產(chǎn)生過程。直接催生了印刷書，進一步推動了報紙、雜志的普及。印刷術(shù)在宋代得到發(fā)展的原因：1.政府的重視；2.重文輕武的政策；3.繁榮的城市經(jīng)濟的推動；4.教育的發(fā)展和科舉考試的影響；5.印刷術(shù)行業(yè)的競爭。演練獲得1．北宋仁宗時期，政府設(shè)立“校正醫(yī)書局”，大量校訂刊行古典醫(yī)籍，并利用印刷術(shù)發(fā)明的契機，鼓勵地方官府大量刊印醫(yī)書。該項舉措A．普及了活字印刷術(shù) B．傳播了中醫(yī)學(xué)知識C．建立了救災(zāi)防疫體系 D．推動了政府職能轉(zhuǎn)變B“學(xué)思之窗”：印刷書為什么被視作“新一代的書籍”？

多項技術(shù)整合，采用金屬活字印刷，成為現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展具有象征意義的重大事件，進一步推動了報紙、雜志的出版。掌握書籍的不再是少數(shù)人，推動了文化的傳承傳播，有助于文化的大眾化；提高人的文化修養(yǎng),促進各民族的發(fā)展；推動了西方的文藝復(fù)興和宗教改革，有利于思想解放。時期譯著類別譯著來源總計應(yīng)用科學(xué)自然科學(xué)歷史地理社會科學(xué)哲學(xué)藝術(shù)英美日本1850-189940%30%10%8%3.5%85%15%56種1902-190410.5%21%24%25.5%11.3%16.8%62.2%573種——摘編自徐中約《中國近代史》概括1850-1904年中國譯著的主要變化，并結(jié)合所學(xué)知識，簡述你對這一變化的認識。變化：譯著內(nèi)容從以應(yīng)用和自然科學(xué)為主向以人文和社會科學(xué)為主轉(zhuǎn)換；譯著來源由以英美為主向以日本為主轉(zhuǎn)變。認識：這一變化始終以救亡圖存、富國強民為主旨；

民族危機加深和民族意識覺醒推動了中國對西方認識的深入；

認識的深入推動了中國的近代化進程。【拓展提升】中國國家圖書館NationalLibraryofChina如果說這世界真有天堂，那么天堂一定是圖書館的模樣——博爾赫斯西方奴隸社會中世紀近代中國官藏私藏1.表現(xiàn)：亞述圖書館（巴尼拔王建立）：保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館修道院、大教堂和大學(xué)圖書館；私人圖書館公共圖書館：19世紀下半葉，英、美等國出現(xiàn)古代朝廷設(shè)有專門掌管古籍的史官，建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所①1909年，清政府開始籌建京師圖書館；②1916年，國家圖書館職能開始體現(xiàn)；③新中國成立后，改名為“北京圖書館”；④1998年改稱為“國家圖書館”，建立各級各類圖書館明清時最突出，出現(xiàn)了一批藏書家、藏書樓，如明朝的天一閣（范欽）三、圖書館的成長【知識呈現(xiàn)】尼尼微圖書館所藏泥版文書現(xiàn)存于大英博物館美國國會圖書館英國切薩姆圖書館范欽“天一閣”1912年京師圖書館在北京廣化寺開館中國國家圖書館三、圖書館的成長2、圖書館的作用（1）保存古籍——圖書館所保存的歷史文獻與人類古籍，是各民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，有利于民族文化傳承（3）培養(yǎng)人才——圖書館，特別是高校當中有大量學(xué)術(shù)資源，是學(xué)校教育的重要組成部分，有利于培養(yǎng)高級專業(yè)人才。（4）教育功能——圖書館作為公共機構(gòu)，通過提供書籍閱讀、開展各種系列講座與主題課堂，豐富人們的業(yè)余文化生活。（2）文獻開發(fā)——圖書館通過對文獻信息資源進行加工整理、開發(fā)，方便讀者更好利用。如今，圖書館更是利用信息化技術(shù)使館藏文獻走向數(shù)字化。2.清朝修撰《四庫全書》后,七座官方藏書樓仿寧波民間藏書樓天一閣規(guī)制修建?！肮饰嵊谫A《四庫》之書首重者經(jīng)。而以水喻文,愿溯其源,且數(shù)典天一之閣,亦庶幾不大相徑庭夫!”“四庫七閣名字均取水傍,雖鎮(zhèn)江文宗,外似獨異,而細籀其涵誼,則固寓‘江河朝宗于海’之意。”材料旨在強調(diào)(

)A.修撰《四庫全書》是盛世文化大典B.對儒家傳統(tǒng)文化的贊譽和接納C.對江南漢族知識分子的政治收買D.加強對全國的思想文化控制演練獲得D四、博物館的建設(shè)與發(fā)展——西方博物館前290年前后，托勒密·索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建亞歷山大博學(xué)園“繆斯宮”。人類歷史上的最早博物館。1683年牛津大學(xué)建立的阿什莫林博物館，被視為第一個近代特征的博物館。大英博物館法國盧浮宮四、博物館的建設(shè)與發(fā)展——中國博物館上海自然博物院前身可以溯源至19世紀中晚期——由英國亞洲文會在上海創(chuàng)建的“上海博物院”，以及法國天主教會在上海徐家匯創(chuàng)建的“徐家匯自然博物院”1905年張謇建立南通博物苑，中國人自建的第一個博物苑。1912年，教育部在北京國子監(jiān)設(shè)立國立歷史博物館籌備處。1926年，國立歷史博物館正式開館。1933年，蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院，中華人民共和國成立后，國立歷史博物館改名為“國立北京歷史博物館”，國立中央博物院改名為“國立南京博物院”。故宮博物院1925年10月10日成立，是中國最大的古代藝術(shù)博物館，也是世界著名的博物館。四、博物館的建設(shè)與發(fā)展——中國博物館中國人民革命軍事博物館1959年建成中國歷史博物館中國革命博物館中國國家博物館1959年中國國家博物館現(xiàn)有140萬余件藏品，建筑面積近20萬平方米，是世界上單體建筑面積最大的博物館。材料

目前，文化、城市與博物館的關(guān)系正在開始變得緊密，三者之間的關(guān)系也得到了各級政府的關(guān)注?！┪镳^豐富精深的民族文化再現(xiàn)了本地的歷史沿革和經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展的脈絡(luò)，把最輝煌、最閃亮的史實呈現(xiàn)在觀眾面前，讓人們了解更多的歷史知識、人文精神和民俗風(fēng)情……博物館成為培養(yǎng)社會道德最理想的人文環(huán)境，對于增強人們對自己家鄉(xiāng)、祖國的認知和熱愛、眷戀之情，激發(fā)觀眾更多的社會責任感和使命感等具有重要作用。

——單霽翔