Unit5提優(yōu)版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5提優(yōu)版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5提優(yōu)版教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，通過本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的禮貌用語和交際習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯教學(xué)：正確掌握和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“invite”，“celebrate”，“arrive”等，并能將這些詞匯融入到日常對(duì)話中。

②句型結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的句型，如“Iinviteyouto...”，“Wewillcelebrate...”，并能根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)。

③功能句型：能夠運(yùn)用“Iamgoingto...”，“Let’sgoto...”等句型表達(dá)計(jì)劃或邀請(qǐng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①語法難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“begoingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)未來的計(jì)劃或打算，以及“will”用于表達(dá)意愿或預(yù)測(cè)。

②詞匯難點(diǎn)：區(qū)分易混淆的詞匯，如“invite”和“invited”，“celebrate”和“celebrated”，以及正確使用它們的不同時(shí)態(tài)形式。

③文化理解難點(diǎn)：理解不同文化中慶祝活動(dòng)的差異，以及如何用英語表達(dá)對(duì)他人慶?；顒?dòng)的祝賀。

④交際應(yīng)用難點(diǎn)：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，尤其是在面對(duì)面的交流中能夠流利地表達(dá)自己的意圖和邀請(qǐng)他人參與活動(dòng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板、筆記本電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、電子教材、教學(xué)課件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品）、圖片、視頻資料、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前發(fā)布關(guān)于本單元主題“慶?；顒?dòng)”的相關(guān)文化背景知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語表達(dá)慶祝活動(dòng)”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能列舉一些常見的慶?；顒?dòng)嗎？”“如何用英語邀請(qǐng)朋友參加慶祝活動(dòng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過班級(jí)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于慶?；顒?dòng)的基本英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過制作思維導(dǎo)圖，整理出慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解慶?；顒?dòng)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題“慶?；顒?dòng)”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語表達(dá)慶?；顒?dòng)，結(jié)合實(shí)例如“Iamgoingtocelebratemybirthday”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己參加過的慶?；顒?dòng)，并用英語描述。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如時(shí)態(tài)的使用，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)用英語描述慶?；顒?dòng)的樂趣。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解用英語表達(dá)慶?；顒?dòng)的要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用英語描述慶?；顒?dòng)的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解如何用英語表達(dá)慶?；顒?dòng)，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置以慶?；顒?dòng)為主題的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一個(gè)自己參加過的慶?；顒?dòng)。

提供拓展資源：提供與慶?；顒?dòng)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出他們?cè)诿枋鰬c?；顒?dòng)時(shí)使用不當(dāng)?shù)恼Z法或詞匯。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如查找不同文化中的慶?；顒?dòng)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于慶?；顒?dòng)的英語表達(dá)知識(shí)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握并運(yùn)用與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“birthday”，“party”，“celebrate”，“invited”，“arrive”等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行交流，還能在寫作和口語表達(dá)中更加豐富和準(zhǔn)確。

2.語法運(yùn)用

學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)，表達(dá)即將發(fā)生的慶?；顒?dòng)或邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)。例如，學(xué)生能夠使用“Iamgoingtohaveabirthdayparty”來描述自己的生日派對(duì)計(jì)劃，或者用“Iinviteyoutomybirthdayparty”來邀請(qǐng)朋友參加。

3.句型結(jié)構(gòu)

學(xué)生能夠運(yùn)用“Iamgoingto...”和“Let’sgoto...”等句型，表達(dá)自己的計(jì)劃和邀請(qǐng)。這種句型的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際交流中更加自信和流暢。

4.文化理解

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)不同的慶祝活動(dòng)有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的慶祝方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高他們?cè)趪?guó)際交流中的適應(yīng)性。

5.聽力理解

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后拓展中，通過聽教師講解、觀看視頻、參與角色扮演等方式，提高了聽力理解能力。他們能夠更好地捕捉英語語音、語調(diào)的變化，理解英語口語表達(dá)的含義。

6.口語表達(dá)

學(xué)生在課堂上的小組討論、角色扮演和課后作業(yè)中，有機(jī)會(huì)練習(xí)口語表達(dá)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的口語流利度、準(zhǔn)確性和自信心都有所提高。

7.寫作能力

學(xué)生通過寫作作業(yè)，如描述慶?；顒?dòng)，提高了寫作能力。他們學(xué)會(huì)了如何組織語言，如何使用正確的語法和詞匯，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

8.合作學(xué)習(xí)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力

通過課前預(yù)習(xí)、課后拓展和作業(yè)完成，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。他們能夠獨(dú)立查找資料、解決問題，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。

10.反思與改進(jìn)

學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。他們能夠識(shí)別自己的不足，并提出改進(jìn)措施，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型

①重點(diǎn)詞匯：birthday,party,celebrate,invited,arrive

②重點(diǎn)句型：Iamgoingtohaveabirthdayparty.Iinviteyoutomybirthdayparty.WewillcelebratetheNewYeartogether.

2.語法知識(shí)

①一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

②一般將來時(shí)：用于描述將要發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。

③“begoingto”結(jié)構(gòu)：表示打算或計(jì)劃做某事。

3.文化背景

①不同文化中的慶?；顒?dòng)：如生日派對(duì)、節(jié)日慶典等。

②慶祝活動(dòng)的意義和習(xí)俗。

4.交際功能

①邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)：如何用英語表達(dá)邀請(qǐng)。

②回應(yīng)邀請(qǐng)：如何用英語表示接受或拒絕邀請(qǐng)。

5.課堂活動(dòng)

①小組討論：分享自己參加過的慶祝活動(dòng)。

②角色扮演：模擬邀請(qǐng)朋友參加慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景。

6.課后作業(yè)

①描述慶祝活動(dòng)的寫作作業(yè)。

②拓展學(xué)習(xí)：查找不同文化中的慶?；顒?dòng)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是針對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問評(píng)價(jià)

教師通過提問的方式，可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。具體方法如下：

①隨機(jī)提問：在課堂上隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的理解。

②分組提問：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某一問題進(jìn)行討論，然后每組選代表回答，以此檢驗(yàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果。

③遞進(jìn)提問：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高思維能力。

2.觀察評(píng)價(jià)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：

①學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性，如小組討論、角色扮演等。

②學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與，以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

③學(xué)習(xí)習(xí)慣：觀察學(xué)生的筆記習(xí)慣、作業(yè)完成情況等，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

通過課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。具體方法如下：

①課堂小測(cè)驗(yàn)：在課堂教學(xué)中，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，如填空、選擇題等。

②隨堂練習(xí)：在課堂教學(xué)中，布置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。

4.反饋與鼓勵(lì)

教師在評(píng)價(jià)過程中，要及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。具體方法如下：

①及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的回答或作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

②鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)，幫助他們克服困難。

③創(chuàng)設(shè)良好氛圍：營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言、積極參與。

5.多元評(píng)價(jià)

教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

①學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

②同伴互評(píng)：讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的合作精神和評(píng)價(jià)能力。

③家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和深化對(duì)慶?；顒?dòng)相關(guān)英語表達(dá)的理解和應(yīng)用。

1.寫作練習(xí)

題型：描述一次你參加過的慶?；顒?dòng)。

要求：用英語描述慶?；顒?dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員以及慶?；顒?dòng)的主要內(nèi)容。例如：

Irecentlycelebratedmybirthdayatmyfriend'shouse.ItwasonSaturday,andwehadabigparty.Manyofmyfriendscametojointhecelebration.Weplayedgames,atedeliciousfood,andtooklotsofphotos.Itwasawonderfulevening,andIhadagreattimewithmyfriends.

2.詞匯運(yùn)用

題型：用所學(xué)詞匯完成句子。

要求：根據(jù)所學(xué)詞匯，完成以下句子。

a.Mybirthdaypartywillbeheldon____________.

b.Iamgoingto____________withmyfamily.

c.Wewill____________theNewYearwithabigfeast.

答案：

a.Sunday

b.celebrate

c.celebrate

3.句型轉(zhuǎn)換

題型：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般將來時(shí)。

要求：將給定的句子轉(zhuǎn)換成一般將來時(shí)態(tài)。

a.Iamgoingtohaveabirthdaypartynextweek.

b.Theyareplanningtogotothebeachfortheirvacation.

答案：

a.Iwillhaveabirthdaypartynextweek.

b.Theywillgotothebeachfortheirvacation.

4.完形填空

題型：根據(jù)上下文，選擇合適的詞匯填空。

要求：閱讀短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

Theschoolisgoingtohaveasportsday____________Friday.Studentsareveryexcitedaboutit.Theywillcompeteindifferentsportsevents,suchasrunning,jumping,andswimming.____________themorning,therewillbeabigopeningceremony.____________theafternoon,thecompetitionswillstart.Allstudentsarelookingforwardtoit.

選項(xiàng)：a.onb.inc.atd.for

答案：a.onb.inc.atd.for

5.應(yīng)用文寫作

題型：寫一封邀請(qǐng)信。

要求：寫一封邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)朋友參加即將舉行的慶?；顒?dòng)。

例如：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldon[Date]at[Time]at[Location].Iwouldbedelightedifyoucouldjoinmeforthisspecialoccasion.Wewillhavelotsoffun,includinggames,music,anddeliciousfood.Pleaseletmek