《第三單元傳統(tǒng)工藝制作2動(dòng)畫手翻書》（教案）蘇科版勞動(dòng)一年級上冊

《傳統(tǒng)工藝制作：2動(dòng)畫手翻書》教案學(xué)科小學(xué)勞動(dòng)年級冊別一年級上冊共1課時(shí)教材蘇科版授課類型新授課第1課時(shí)教材分析教材分析本課選自蘇科版小學(xué)勞動(dòng)一年級上冊第三單元《傳統(tǒng)工藝制作》中的第二課《動(dòng)畫手翻書》。該單元旨在通過傳統(tǒng)工藝制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣?！秳?dòng)畫手翻書》是一節(jié)集動(dòng)手操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)為一體的課程，通過制作簡單的動(dòng)畫手翻書，學(xué)生可以了解動(dòng)畫的基本原理，體驗(yàn)制作的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和耐心。學(xué)情分析一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中時(shí)間較短，但好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作。他們對新鮮事物充滿興趣，樂于參與實(shí)踐活動(dòng)。在制作動(dòng)畫手翻書的過程中，學(xué)生需要一定的繪畫和剪紙技能，但這些技能在之前的課程中已經(jīng)有所接觸。學(xué)生可能在細(xì)節(jié)處理和連續(xù)動(dòng)作的設(shè)計(jì)上存在困難，因此教師需要在這些方面給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和分享成果方面也有待提高，教師可以通過小組合作的形式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)勞動(dòng)觀念1.了解傳統(tǒng)工藝制作的意義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。2.通過制作動(dòng)畫手翻書，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。勞動(dòng)能力1.學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，完成手翻書的制作。2.能夠設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)畫畫面，表現(xiàn)出連續(xù)的動(dòng)作。勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)1.培養(yǎng)細(xì)心、耐心的勞動(dòng)習(xí)慣。2.樂于分享自己的作品，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。勞動(dòng)精神1.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.體驗(yàn)勞動(dòng)成果帶來的成就感，樹立積極向上的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.了解動(dòng)畫的基本原理。2.學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具制作手翻書。3.設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)畫畫面，表現(xiàn)出連續(xù)的動(dòng)作。難點(diǎn)1.設(shè)計(jì)連續(xù)動(dòng)作的畫面，確保動(dòng)作流暢。2.精細(xì)地剪裁和粘貼畫面，保持畫面整潔。3.在小組合作中有效溝通，共同完成作品。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、合作探究法、情境探究法教具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、鉛筆、橡皮、范例手翻書教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課展示范例手翻書(1)教師展示已經(jīng)制作好的動(dòng)畫手翻書，引起學(xué)生的興趣。(2)請幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試翻閱手翻書，觀察動(dòng)畫效果。(3)引導(dǎo)學(xué)生思考：手翻書為什么會(huì)產(chǎn)生動(dòng)畫效果？(4)簡單講解動(dòng)畫的基本原理：快速翻動(dòng)頁面時(shí)，人眼會(huì)產(chǎn)生視覺暫留效應(yīng)，使靜止的畫面連貫起來，形成動(dòng)畫。(5)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過制作手翻書，了解動(dòng)畫的基本原理，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。(6)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與制作。(7)分發(fā)制作材料，準(zhǔn)備開始制作。(8)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)要小心。1.觀看教師展示的手翻書，感受動(dòng)畫效果。2.上臺(tái)嘗試翻閱手翻書，觀察動(dòng)畫效果。3.思考并回答手翻書產(chǎn)生動(dòng)畫的原因。4.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與制作。評價(jià)任務(wù)1.觀察認(rèn)真：☆☆☆2.回答積極：☆☆☆3.安全意識(shí)：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過展示范例手翻書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫的原理，為后續(xù)的制作活動(dòng)做好鋪墊。制作手翻書活動(dòng)一：設(shè)計(jì)動(dòng)畫畫面指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)畫畫面(1)教師示范如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的動(dòng)畫畫面，如一個(gè)小球從高處落下。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：如何設(shè)計(jì)連續(xù)的動(dòng)作，使畫面看起來更流暢？(3)提供一些設(shè)計(jì)思路，如人物跑步、動(dòng)物跳躍等。(4)學(xué)生分組討論，確定各自的設(shè)計(jì)方案。(5)每組選出代表，展示設(shè)計(jì)方案，并接受其他組的建議。(6)教師巡視，提供必要的指導(dǎo)和幫助。(7)學(xué)生根據(jù)反饋，完善設(shè)計(jì)方案。(8)確認(rèn)設(shè)計(jì)方案后，開始繪制畫面。1.觀看教師的示范，了解設(shè)計(jì)動(dòng)畫畫面的方法。2.分組討論，確定各自的設(shè)計(jì)方案。3.展示設(shè)計(jì)方案，接受其他組的建議。4.根據(jù)反饋，完善設(shè)計(jì)方案。評價(jià)任務(wù)1.創(chuàng)意豐富：☆☆☆2.合作默契：☆☆☆3.反饋積極：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過分組討論和展示設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)幫助學(xué)生明確設(shè)計(jì)思路，為后續(xù)的制作打下基礎(chǔ)。制作手翻書活動(dòng)二：剪裁和粘貼畫面指導(dǎo)學(xué)生剪裁和粘貼畫面(1)教師示范如何剪裁和粘貼畫面，強(qiáng)調(diào)剪裁時(shí)的精細(xì)度和粘貼時(shí)的整齊。(2)提醒學(xué)生注意剪刀的使用安全，避免劃傷手指。(3)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，開始剪裁畫面。(4)教師巡視，提供必要的指導(dǎo)和幫助。(5)學(xué)生將剪裁好的畫面依次粘貼在紙上，確保畫面排列整齊。(6)檢查畫面的粘貼情況，確保沒有遺漏或錯(cuò)位。(7)整理好制作好的手翻書，準(zhǔn)備展示。(8)教師再次強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在操作過程中安全。1.觀看教師的示范，了解剪裁和粘貼的方法。2.根據(jù)設(shè)計(jì)方案，開始剪裁畫面。3.將剪裁好的畫面依次粘貼在紙上，確保畫面排列整齊。4.檢查畫面的粘貼情況，確保沒有遺漏或錯(cuò)位。評價(jià)任務(wù)1.剪裁精細(xì)：☆☆☆2.粘貼整齊：☆☆☆3.安全操作：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和細(xì)心、耐心的勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)確保學(xué)生在操作過程中的安全。展示與分享活動(dòng)三：展示與分享作品組織學(xué)生展示和分享作品(1)教師邀請各組代表上臺(tái)展示制作好的手翻書，介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。(2)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，積極提問，給予反饋和建議。(3)教師點(diǎn)評每組的作品，表揚(yáng)優(yōu)秀作品，指出改進(jìn)的地方。(4)鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。(5)組織學(xué)生投票選出最佳作品，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。(6)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作手翻書的意義。(7)布置課后任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生回家繼續(xù)創(chuàng)作更多的動(dòng)畫手翻書。(8)收拾整理教室，保持環(huán)境衛(wèi)生。1.上臺(tái)展示制作好的手翻書，介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。2.認(rèn)真觀看其他組的作品，積極提問，給予反饋和建議。3.投票選出最佳作品，參與評選。4.收拾整理教室，保持環(huán)境衛(wèi)生。評價(jià)任務(wù)1.表現(xiàn)自信：☆☆☆2.互動(dòng)積極：☆☆☆3.環(huán)境整潔：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過展示和分享作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。作業(yè)設(shè)計(jì)課后任務(wù)1.回家繼續(xù)創(chuàng)作更多的動(dòng)畫手翻書，嘗試設(shè)計(jì)更復(fù)雜的動(dòng)畫畫面。2.與家長一起分享制作過程和成果，聽取家長的意見和建議。3.拍攝制作過程的照片或視頻，下節(jié)課帶來與同學(xué)們分享。拓展任務(wù)1.了解其他傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如剪紙、折紙等，嘗試制作一件作品。2.與同學(xué)合作，制作一個(gè)小型的傳統(tǒng)工藝展覽，展示大家的作品。3.寫一篇小作文，記錄自己在制作手翻書過程中的感受和收獲。板書設(shè)計(jì)《傳統(tǒng)工藝制作：2動(dòng)畫手翻書》一、動(dòng)畫基本原理二、制作步驟1.設(shè)計(jì)動(dòng)畫畫面2.剪裁畫面3.粘貼畫面4.展示與分享教學(xué)反思成功之處1.通過展示范例手翻書，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與制作活動(dòng)。2.分組討論和展示設(shè)計(jì)方案，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力