2024年五年級班級工作總結(jié)

2024年五年級班級工作總結(jié)

五年級班級工作總結(jié)1

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在

各方面工作都還可以班級管理得井井有條特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，

詳細做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知

班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我常常號召班級同學(xué)撿拾地

面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得

了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就

和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了

特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我始終認為，小學(xué)時期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行

為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生

犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、

思想品行等方面逐步滲透，用自己的'行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們

在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。

接著就要了解孩子的爰好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學(xué)前教化

狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的匕戢多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過

中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格,只有這樣，學(xué)

生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般

相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝,當(dāng)我做錯了事情

會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表

自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教化的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的

基本行為準則。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,

還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操

時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得

象模象樣，別的老師都很艷羨。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進,學(xué)生的特點和問

題也在發(fā)生著不斷的改變.作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)

覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)

地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

五年級班級工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五一（25）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其

是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下，在各課任老師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級

管理工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝

利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學(xué)前對學(xué)生狀況進行剛好的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我仔細查閱學(xué)生的資料并進行分析，做到初步了解。

平常還常常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教化。

開學(xué)第一個月，利用校會、班會對學(xué)生進行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標的實施。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合

理支配時間，如何進行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)

方法的駕馭都有很大進步。

4、確立班干部。

開學(xué)第一個月，我依據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同

學(xué)之間都有了肯定的了解，起先確立正式的、班干部。

其次階段：我所做的工作。

1、班干吾B隊伍的培育與完善.

定期召開班干部會議，探討班級管理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)覺他們工作中的失

誤我會剛好給他們指出，使他們逐步熟識班級管理工作，自己的實力也得到熬煉。

2、習(xí)慣的培育與規(guī)范，

我常與學(xué)科老師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)

方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活

習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確

了各個崗位的負責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)探

討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,

表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理安

排管理班級，并剛好總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。同等得待

每T立學(xué)生，努力發(fā)覺它們的閃光點，剛好表揚,從而提高后進生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)

利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)切國家大事。激勵學(xué)生參與愛好小

組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新實力和實踐實力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提

高獨立實力。敬重學(xué)生家長，主動主動的與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，共同探討科學(xué)的教

化方法。

四、關(guān)切愛惜每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做T立歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆

愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的

熱忱.班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；工既

學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自

信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,

這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而

有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的志氣，樹

立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說。我

始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。

有幾個學(xué)困生的成果有很大提高。

五、努力培育學(xué)生的競爭意識。

依據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前主動打算，仔細指導(dǎo)，賽后仔

細總結(jié)，比如：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍；李甜同學(xué)在亮行亮星活動中

榮獲小天使稱號。通過競賽，熬煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種實力，以適

應(yīng)將來的社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強平安、行規(guī)的'教化

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生

相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

”身教重于言教。"因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)仔細細致，字跡端正清晰，剛好訂正錯誤。平

常，我都嚴格要求自己，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到".對于五年級的孩子來說，正是

接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)

怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進

一步提高，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

五年級班級工作總結(jié)4

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學(xué)生主體地位，扎

實工作，求實務(wù)真，為人師表，教書育人，狠抓班級建設(shè)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；仡欉@一

學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、注意言傳身教

在工作中，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我擅

長接近孩子，愛護和關(guān)切學(xué)生,和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他們的親

近和"愛”。在生活中做給學(xué)生看，帶著學(xué)生干，著力培育他們良好的生活習(xí)慣和美妙的情操。

二、加強德育工作

我依據(jù)少年兒童的年齡特點，學(xué)生的學(xué)問水平、接受實力以及結(jié)合重大節(jié)日，通過課堂教學(xué)

和思品課對學(xué)生進行教化，在學(xué)習(xí)文化學(xué)問的同時，使學(xué)生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、

價值觀和世界觀，同時也達到了素養(yǎng)教化的要求。每周班會時間，剛好針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題

予以解決，剛好訂正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培育學(xué)生自己勇于承認錯誤

的實力，使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有肯定收益。

三、抓好班級管理

為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天

工作，提前到校，由地面到桌面，

窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，整理干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈。在平常，我還盡可

能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起嬉戲，一起活動，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談志向,說玩笑，

以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

四、實施素養(yǎng)教化

為了精確無誤地把學(xué)問教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我仔細備好每一節(jié)課，虛心地向老

老師請教”為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教化教學(xué)的'資料和新課標，并付之教學(xué)實踐，

仔細上好每一節(jié)課，精講多練，向四非常鐘要質(zhì)量，主動參加教學(xué)改革活動，主動探究教學(xué)新法。

依據(jù)學(xué)生特點以及新課標的要求，充分貫徹素養(yǎng)教化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動好玩的情

境，使學(xué)生樂學(xué)，當(dāng)堂消化汲取，課后少留作業(yè)，不搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔(dān)，收到了很好的

效果。

教化事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智都

獻給我的孩子們！

五年級班級工作總結(jié)5

我是五年級（1）班的班主任，本班共有38人。一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的工作做如下總

結(jié)：

我對本班的平安高度重視，平常擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問，不厭其煩地對他

們進行平安教化。由于學(xué)生太小，我不但對他們進行平安學(xué)問教化，而且在課余時間我也留意去

視察他們的動靜，只要發(fā)覺了某個學(xué)生有擔(dān)心全的行為，就剛好進行教化。

一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的二作安排。

二、教化學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允

許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。

四、教化學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的.食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人

給的東西。

五、教化小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花苴樹木。

六、教化學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教化學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教化學(xué)生不帶危急的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣88槍88等利器走入校

內(nèi)。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動

或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要剛好報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪伴下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水

塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班38人無一例平安事故發(fā)生。但

是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切

擔(dān)心全的事故發(fā)生。

五年級班級工作總結(jié)6

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工

作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又

專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生

身心健康發(fā)展的活動。例如，"主動參加感恩父母活動"、"’為中華之崛起而讀書’的主題班

會"、"’美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動"、"黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常

常利用班會課對學(xué)生進行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，剛好對學(xué)生進行針對性的

教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育"求知、立志、

活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表

揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；其次.在激勵班委大膽工作，指引他

們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力

求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班

委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)形成集體的組織性、

紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的

活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。

三、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)。

四、主動主動順口各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任

課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的‘主子，視為

自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)

生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教

化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的

整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷

地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理

水平推向更高的層次。

五年級班級工作總結(jié)7

我們這個班是由原來的五（1），五（2）,五（3）部分同學(xué)組合而成的，將近一年來，在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)切幫助下，全體科任老師的共同努力下，同學(xué)們漸漸成長，目前的五（4）

班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,是一個優(yōu)秀的班集體。

我始終認為，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不行能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首"的理念，大力加

強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的

習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

-，抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

學(xué)生要在五（4）班這個集體里學(xué)習(xí)，生活，成長，就要讓學(xué)生愛自己的.班級，要讓學(xué)生愛

自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以

改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在平常的教化教學(xué)中就特別重視這一點，不

輕易讓一個學(xué)生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教化宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。在"瞧我的

家”這個畫板中，就集中了全班47個同學(xué)的特點，每個同學(xué)繪制自己喜愛的卡通畫，在上面寫

出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，不足，競爭對手，學(xué)習(xí)目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測

試中都有一個很好的參照這也是一種很好的激勵方式讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百

舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)狀況，衛(wèi)生狀況，紀律狀況等，經(jīng)過這一系列的評比，

激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進步之星等。

二，多維約束激發(fā)責(zé)任

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理，使每個學(xué)

生既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管是為了不管"的目的，同時也是為了培育學(xué)生的

責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理方法，人人參加，形

成責(zé)任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。

制定責(zé)任分工時，我信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主

角。這樣就讓全部的學(xué)生意識到：班級管理，我的責(zé)任。

三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種緣由，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成果的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師

最頭痛的事情，我在班中采納了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的

提高學(xué)習(xí)成果。

現(xiàn)今社會越來越重視實力，成果的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注意實力的培

育，創(chuàng)建性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題顯明，教化性強的班會，有一些班會由

學(xué)生自己組織。這些活動的開展培育了學(xué)生吃苦的精神，培育了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面

的實力。

總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到興奮，欣慰"也們的每一次退步，懶

散我也會生氣，焦急。我信任在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們肯定會強壯成長！

五年級班級工作總結(jié)8

"嚴師出高徒"，好的老師必定教出優(yōu)秀的學(xué)生！五三班的每個老師都兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇

懇，為每個學(xué)生的進步付出艱辛的努力！

56個同學(xué)，56張笑臉，組成了一個暖和的大家庭！這一學(xué)期你們團結(jié)互助，共同成長，一

起進步，取得了不菲的成果！

本學(xué)期我們班共6次被評為“文明班級"。男生宿舍女生宿舍次次被評為“文明寢室"，

老師為你們感到傲慢驕傲！

今年是義務(wù)教化均衡發(fā)展迎國檢的重要時期，借此機會同學(xué)們竭盡所能把教室裝扮的簡潔大

方又不失特性，最終被學(xué)校評為“最美班級"！中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在其組織的校校行活動和義務(wù)教化

均衡發(fā)展迎國檢模擬演練活動中總會到我們班來參觀并聽取解說員的講解！

在這過程中我們建起了全校最大的"圖書跳蚤市場"，并制定了嚴格的管理制度和借閱制度。

每天你們都在學(xué)問的海洋里遨游，那感覺是不是爽歪歪呢？學(xué)校為嘉獎我們還給我們定制了嶄新

的書柜哦！

作品展示欄里有精致的手工，逼真的畫作，表達關(guān)愛的留守兒童手抄報，這都足以說明你們

不是"書呆子"，而是潛力無限的創(chuàng)作者！

第八屆運動會上我們班取得三個集體項目的第一名，你們笑得比花兒還絢麗，當(dāng)然老師們也

不例外！

雖然爸爸媽媽常年不在家，但我們在學(xué)校仍舊感受到老師和同學(xué)們的關(guān)切，我們同樣可■以很

華蜜。在班級組織的留守兒童活動中，全部人都盡情玩耍，享受歡樂！

為促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣每月組織一次作業(yè)評比評比出作業(yè)標兵供大家學(xué)習(xí)！

當(dāng)然少不了物質(zhì)獎品的刺激作用！

為了規(guī)范每個同學(xué)的言行，老師制定了嚴格的個人操行評定制度，同學(xué)之間相互監(jiān)督共同進

步！

每個班級都會有這樣一群人，他們是同學(xué)眼中的佼佼者，也是大家學(xué)習(xí)的,榜樣，希望你們

再接再厲，接著進步！

同學(xué)們長大了，越來越懂事了，他們懂得感恩生活感恩父母，在"爸爸媽媽我想對你說"的

主題隊會上，有的同學(xué)哽咽抽泣，也有的同學(xué)嚎啕大哭，他們都確定好好學(xué)習(xí)，回報父母！

學(xué)期即將結(jié)束，為了讓家長們能夠清晰地了解自己的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，老師把學(xué)生

本學(xué)期的表現(xiàn)狀況作了統(tǒng)計和記錄，并附上了評語，并懇請家長提出珍貴的建議和看法，家校聯(lián)

合才能教出更優(yōu)秀的學(xué)生！

全部成果都是短暫的，只有一如既往地堅持，才能取得更大的進步！同學(xué)們，20xx讓我們

一起接著加油吧！

五年級班級工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級三班班主任工作。小學(xué)五年級上學(xué)期班級工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持

下，我勝利地完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。從事道德教化在教學(xué)過程中，順當(dāng)也有挫折,勝利

與失敗，都困惑，也有啟迪，夾雜著酸甜苦辣，現(xiàn)在為了這學(xué)期班主任工作如下結(jié)論：

一、培育良好的類。

可以形成一個主動的，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在一個好的班級，老

師開展教化和教學(xué)活動獲得更好的效果。尤其是五年級是特殊的，一些學(xué)生起先篡奪"老大哥"

的角色，厭倦了生活的規(guī)則，所以更要留意指導(dǎo)工作.在培訓(xùn)I班，這學(xué)期我主要從以下幾個方面：

(-)留意課堂文化建設(shè)。早期起先，由于新學(xué)校搬遷，我組織全班來裝飾教室，讓每個磁

疇壁的教室里，每個角落都有教化內(nèi)容，富有教化意義。詳細的支配，依據(jù)學(xué)生在課堂的特點,

從大處著眼，從小事做起,建立班級文化，文章，學(xué)會了線，這樣學(xué)生可以依靠，激發(fā)學(xué)生的上

進心。并建立雨介欄。剛好反饋給學(xué)生，建立一個類日記，班長負責(zé)記錄。

(2)留意班干部的培育。民主投票的學(xué)生，實力強，有肯定的影響力，班干部團隊。我對

待班干部，指導(dǎo)，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，保持自己的立場，

依據(jù)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。此外，班干部定期會議，探討解決問題，并安排新的任務(wù)和責(zé)任。因為班干部、

協(xié)調(diào)、以身作則，從而促進類，收到了良好的效果。

(3)注意發(fā)展教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合。學(xué)生由于熟識校內(nèi)環(huán)境，個別學(xué)生紀律起先放

松，不喜愛約束自己的行為和一些不良行為，比如，恐慌，面對這些不遵守紀律，假如不留意指

導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單，在這個特定的學(xué)習(xí)和生活階段。

我的詳細做法是：

1、增加的實現(xiàn)探討"規(guī)定小學(xué)生，小學(xué)生日常行為規(guī)范。我運用主題班會、講座、嬉戲和

其他各種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行"規(guī)定小學(xué)學(xué)生和小學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴格要求學(xué)

生戴紅領(lǐng)巾，每天檢查和監(jiān)督規(guī)范形式。

2、留意樹立榜樣。俗話說，"總之，親自示范。"榜樣的力氣是無窮無盡的。的主要行為

尤為重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任要做第一，要求學(xué)生講文明，衛(wèi)生，班主任做事先，

通常留意嚴格在法律，以身作則，為人師表作為提示。出于這個緣由，我已經(jīng)許多次的平安主題

班會，我是一個有禮貌的男孩，"我希望"，"學(xué)會學(xué)習(xí)"，學(xué)習(xí)"小主子"。駛過優(yōu)生學(xué)的探

討閱歷溝通會議，講故事競賽的古典詩歌朗誦競賽等，效其很好。

其次，嚴格的要求，最大的‘敬重。

俗話說，"嚴是愛，溺愛是損害，不教不惡化.”有幾個班的學(xué)生特別頑皮，常常違反紀律，

長久的。教化他們的時候，我沒有和教訓(xùn)和勝利的閱歷，以前，我總是對他們面板，嚴格，學(xué)生

表面上產(chǎn)生的敬畏和聽從我，事實上，我不能接受的教化和管理。一段時間后，我變更了方式,

給他們許多的爰，但忽視了嚴格要求，禁止馮教父們，因此，面對這樣的狀況，我認為很荒，找

到解決問題的好方法，請教有閱歷的老老師，看到學(xué)生應(yīng)當(dāng)YanZhongYou爰，愛把心，有嚴

格的指導(dǎo)成年人，應(yīng)當(dāng)嚴格的要求，并賜予最大的敬重。

三、“三位一體”的推廣方法。

教化是一項艱難的任務(wù)，班主任明顯是不夠的，而不是通過各種力氣應(yīng)當(dāng)首先。班主任的工

作，學(xué)校，社會和家庭組合成一個整體，小學(xué)五年級上學(xué)期班級工作總結(jié)形成教化合力，達到相

互促進的目的。我定期家訪或電話聯(lián)系，剛好反饋給學(xué)生，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是重組，上課特別值得我們?nèi)ヌ接?，去思索什么方法，特殊喜愛我，?/p>

師值班主任第一次，更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷學(xué)習(xí)，班主任工作對一個新的里程碑

在這學(xué)期我工作,五班的班主任4年級43個學(xué)生在我們班上，男孩，女孩，后進生表面很

大的背后，他們愛玩，愛。在的人面前你不做我的家庭作業(yè)，和濃度差基礎(chǔ)特殊差，課，作業(yè)拖

拉，所以，你不要焦急，他可以幾天不支付。現(xiàn)在在這半學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、明確的目的，

嚴格要求

一切都應(yīng)當(dāng)有一個明確的目的。接管類之后其次學(xué)期，我每天都在早上跟學(xué)校規(guī)定的全部方

面說明。類需求應(yīng)當(dāng)怎么做，應(yīng)當(dāng)在課堂上做，學(xué)生之間如何相處，如何在體育課，語言課、數(shù)

學(xué)、科學(xué)等。全部的課程對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)行為的具體要求。許多細微環(huán)節(jié)都寫在類內(nèi)部

的約定。其次，常常常規(guī)管理，培育良好的習(xí)慣

我班有43個學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校的第一天，是否定期規(guī)范、文明，影響的形成和學(xué)生各方面

發(fā)展的集體利益。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和

生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個和諧、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境.在學(xué)期的起先，我將依據(jù)實際狀況在

課堂上，已清晰每個職位的負責(zé)人。如：早上會話、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)、等。同時，我利用班會，

組裝到課堂探討，明確學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么做什么。我有類評價活動組織學(xué)生每周的總結(jié)評價，好學(xué)

生，日常實踐，把他們的名字放在光榮的酒吧，不斷加強，幫助學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活。

第三，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理的個人，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理安排管理

類，和剛好的總結(jié)，發(fā)覺不足，并再次戰(zhàn)斗。同等必需保持

每個學(xué)生，試圖找到最好的，剛好表揚，提高后進生的信念。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外的時間，

讀好書，看新聞廣播節(jié)目，關(guān)切國家大事。激勵學(xué)生參與愛好小組，挖掘自己的潛力，提高創(chuàng)新

實力和實踐實力。指導(dǎo)學(xué)生幫助父母做家務(wù)，可以達到提高自食其力的實力。敬重學(xué)生家長，主

動與家長聯(lián)系，聽取看法和建議，探討科學(xué)教化方法。

四、關(guān)切每一個學(xué)生用愛后進生

做一個歡樂的勝利，受學(xué)生們歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我認為班主任必需首先有

一顆愛學(xué)生的心，沒有愛，沒有教化。特殊是對待班級的后進生，復(fù)原他們的自信念，激發(fā)他們

的熱忱。班后進生只包括三個類別：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2，行為自控實力貧困學(xué)生；3、學(xué)習(xí)

障礙和行為為學(xué)生自制力較低。然而，他們基本上顯示當(dāng)你自卑，缺乏自信，或者有意制造麻煩。

我通常與他們接觸，說話，常常與他們交談當(dāng)你是免費的，談?wù)撘恍W(xué)習(xí)方法，這些有意無心說

話，傾向于提高老師和學(xué)生的情感，使學(xué)生感到老師很關(guān)切他們，和價值，以便有一個心靈的歸

屬感，尤其是他們的進展，在課堂上我必需贊揚，志氣去把他們的學(xué)習(xí)，建立他們的信念。在課

堂上，我還常常開展評價活動，看看誰找到最優(yōu)點，別人說。我總是信任，以情動人,真相調(diào)杳

團是最有效的班級管理方法。這學(xué)期，我仍舊爰承諾，以情動人。有幾個窮學(xué)生成果大大提高。

五、努力培育學(xué)生的競爭意識。

依據(jù)學(xué)校的安排，為學(xué)生組織豐富多彩的活動，小學(xué)五年級上學(xué)期班級工作總結(jié)在竟賽前做

主動打算，仔細指導(dǎo)，仔細總結(jié)競賽結(jié)束后，如：春天類嬉戲贏得了頭繼電器和拔河兩個冠軍,

李甜同學(xué)在光明的恒星的亮線贏得"小天使的稱號。通過競賽，熬煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的競

爭意識，培育學(xué)生的各種實力，適應(yīng)將來社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強平安教化，它是如何二作的

我意識到班主任不僅是班級的組織者和管理者，而且類的教化家。平常與學(xué)生相處的時間比

其他老師，因此班主任的一舉一動，會對學(xué)生有很大的影響。俗話說："一個很好的例子是最好

的說教。因此，我在教學(xué)中，訂正學(xué)生的論文細致仔細，字跡清楚，剛好訂正錯誤。平常，我嚴

格要求自己，做到"要學(xué)生做的事，老師先做"。五年級，這是最好的時間去接受教化的各個方

面，除了學(xué)習(xí)之外，我認為這是更重要的是相識世界，是非,學(xué)會一個人，平安意識的警鐘。

以上是我個人閱歷在下半年的班主任工作的一點得失。小學(xué)五年級上學(xué)期班級工作總結(jié)我做

的是不夠的，當(dāng)然，還有待進一步的提高，信任在以后的二作中，我將以更大的信念和熱忱。

五年級班級工作總結(jié)10

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級的班主任工作。本班是中層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺

乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犁，有肯定的逆反心理，給本班的班

務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作安排的前提下，結(jié)

合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。

一、抓好紀律教化

一個班級能否正常的發(fā)展2己律的好壞起著很大的影響因此一起先本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、

《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的

形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意

曠課，遲到的現(xiàn)象；課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著抵觸心情不愿上課等事務(wù)也已極少出現(xiàn)。

二、抓好學(xué)問質(zhì)量

由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差。所以如何提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)成果呢？本人通過教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，并隨時表彰

先進，剛好激勵學(xué)習(xí)上取得進步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成果的學(xué)生帶動后進生，使學(xué)生形成你

追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自

發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組；在

平常的學(xué)習(xí)中對個別違反紀律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進行抵制，

學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)成果有所進步。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，假如班委會

建設(shè)的勝利，整個班級管理特別便利，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。

開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于

班中出現(xiàn)的‘問題剛好反映，將不良之風(fēng)殲滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值

日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)

生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日

大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責(zé)支配值日，由各勞動組長安排各小組成員的詳細工作，

做得好就將獲嘉獎,做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值

日狀況有了很大的改進，學(xué)生的責(zé)任心也增加了。

四、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留

意了解學(xué)生的進步狀況，以便課后剛好地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實效

性，我常常與課任老師一起探討教化學(xué)生的方法，并邀請課任老師共同完麒化學(xué)生的重任。如

協(xié)作任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀律；多次與英語老師溝通，整頓英語課上個別學(xué)生

不聽課，紀律較差的狀況；與副班主任多次合作，實行多種形式、手段，從學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)等

多方面入手，不斷提高班級的凝合力。

五、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的

至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底,

搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做

他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理防導(dǎo)，幫助他們消退或;咸輕種種心理擔(dān)

憂，讓他們相識到自己的價值，提高學(xué)習(xí)的信念。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣

等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好嬲專學(xué)等為孩子

學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信念和耐性遇到問題就采納躲避的方式特性內(nèi)向，

有較強的逆反心理，好面子，不能接受指責(zé)。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避開讓他與其

他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步；課后單獨為他補課；在他出現(xiàn)問題

時，以摯友的看法與其談話，共同分析緣由和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)看法，起

先學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但莊于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學(xué)還需不

斷地努力。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的

整體素養(yǎng)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最終一個學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際

問題，下學(xué)期擔(dān)子會更重，工作還將更困難，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，

爭取取得更加輝煌的成果。

五年級班級工作總結(jié)11

由于馬老師身體的原因，本應(yīng)接著教三年級的我，在寒假結(jié)束后，接過了五年級的班主任工

作.當(dāng)時剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來，李校長等各位領(lǐng)導(dǎo)，希望我能接過五年級二班.雖然當(dāng)時自己正躊

躇滿志的思索著三、三班的下一步培育安排，雖然，對事隔五年的孩子的管理與教化并沒有太大

把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因為我理解學(xué)校假如不是萬不得已是不會做出這種支配

的，這幫孩子立刻就要面臨畢業(yè)，對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點。作為班主任的我，首

當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作安排及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本

學(xué)期的工作重點。

在接過任務(wù)的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，其次天就是學(xué)生報道的日子，我該對他們講些什么？五年

前一年級二班一張張笑臉又出現(xiàn)在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑，學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如，活潑

可愛的劉茜，當(dāng)然還有在一年級就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當(dāng)

了他們一學(xué)期的班主任始終也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時起五年級二班成了"亂班"

的代名詞，那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了許多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王"，我捫心自問：自己

一向提倡的對學(xué)生寬容、多激勵、多賜予機會，多溝通溝通，在這樣的班級適用嗎？答案是確定

的，首先因為這個管理理念沒有錯,還有因為他們都有一個共同的名字，那就是一孩子。于

是其次天我并不像以往報道一樣，讓學(xué)生打算正式上課的東西而是拿出自己比較擅長的一手，

就是站在學(xué)生的立場，與他們進行了特別真誠的談話，告知他們對于搗亂，只當(dāng)是有意引起留意

的表現(xiàn)，對他們的短暫的迷失方向表示理解，因為老師也在學(xué)生時代過來過，對他們此時的想法

特別清晰。在他們害羞的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的

感覺。在后來趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話："韓老師有超強的勸服力"也證明白這一點。

輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規(guī)則，不成方圓。在接下來的幾天，我留意視察班級狀

況，對學(xué)生的狀況做細致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學(xué)生整體素養(yǎng)規(guī)劃，提煉出來

就是"三抓"、"三重"，即：抓習(xí)慣，促管理;抓誦讀促學(xué)習(xí)；抓平安，促穩(wěn)定。重溝通,

輕粗暴；重方法，輕說教；重反思，輕反復(fù)。

一、抓習(xí)慣，促管理.

好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大

力氣培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一行課重要的多，作為班主任，不能只顧

眼前利益，要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的緣由，就是學(xué)生沒有好的習(xí)慣，不知道什么時

候該干什么。比如：隨意說話已成為許多學(xué)生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可

寫，學(xué)生就可以邊寫作業(yè)邊閑聊，看到這個狀況后，我爽性讓全班放下筆，等把要說的話全部說

完再提筆寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓(xùn)練幾次后，學(xué)生這

個毛病就漸漸改掉了。再者就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一起先有許多同學(xué)，直到老師走進老師才慢

吞吞的.把書掏出來，看到這一狀況，我先告知學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放時間及位置，然后每行支配

一個"學(xué)習(xí)用品擺放檢查員"，負責(zé)監(jiān)督和提示大家做好課前打算，在前兩個星期我?guī)椭鷻z查員

檢查，等這一做法成習(xí)慣后，我再放手讓檢直員全權(quán)處理。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，我也身體力

行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和

整齊，假如學(xué)生走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語

言達不到的效果。另外，習(xí)慣的培育須要關(guān)注細微環(huán)節(jié)，并不露痕跡，假如讓學(xué)生感到你在有一

時的培育他，逆反心理就會讓他對你的培育很快失去愛好，于是我就抓住一切小的機會，對學(xué)生

進行不露聲色的習(xí)慣教化，不是全部的習(xí)慣教化都須要說出來，比如：為了培育學(xué)生做事有條理

的習(xí)慣，因為這一習(xí)慣的形成對學(xué)生辦事效率高，在學(xué)習(xí)的思索問題的邏輯性很有幫助，我就借

助辦醫(yī)療保險須要交照片、兩張表格、十五元錢，打算進行滲透。我把電腦桌分成四個區(qū)域：照

片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告知學(xué)生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域，兩個錢的區(qū)域

由兩個班干部看著，我只負責(zé)記名，在學(xué)生的表情中，我看出學(xué)生感到特別好玩，都連忙把自己

的東西分開放好，寧靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里特別寧靜，少了亂哄哄的

熱鬧。直到兩個班干SB在那專注的數(shù)著錢，許多同學(xué)還靜靜的看著，看來，讓學(xué)生學(xué)會分類，有

條理的做事，我達到了目的，看兩位班干數(shù)錢的樣子就知道了，他們把錢自動的按一樣方向排

好，并把錢腳弄的特別整齊。其次天，組長收作業(yè)就習(xí)慣性的把作業(yè)分類收交，看到這個情形,

我只有竊暮的份兒了。

二、抓誦讀，促學(xué)習(xí)。

蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中就指出："閱讀是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行智育的重要手

段。"通過幾年的語文教學(xué)發(fā)覺，學(xué)習(xí)越困難的學(xué)生，他在腦力勞動上遇到的困難就越多，就越

須要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把，只能靠閱讀、閱讀、再閱讀，這在他們的腦力勞動中起確

定性作用。在發(fā)覺五二班學(xué)生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候，我并沒有急于常

見的抄寫字詞，而是轉(zhuǎn)向了閱讀。對于五年級學(xué)生來說，讓他們記憶一個詞并不難，重要的是要

讓他們學(xué)會閱讀，學(xué)會思索，我們的孩子之所以不會說完整的話，之所以不會說成段的話，主要

還是缺乏閱讀。引導(dǎo)學(xué)生閱讀除教科書中的優(yōu)秀文章外，還要引領(lǐng)學(xué)生走進經(jīng)典。"中華經(jīng)典詩

文誦讀課題組組長，小語老師的總編一李振村，在他的訪談錄中就提到：沒有誦讀，使我們

遠離大師，誦讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的童子功，誦讀是讓我們的孩子過一種更有詩意的生活。蘇霍姆林

斯基曾經(jīng)指出："教化的終極目標不是傳授學(xué)問，不是培育實力，而是讓每一個孩子都能夠華蜜

的度過自己的一生?！苯?jīng)典詩文中蘊蓄了許多美妙的人性元素，我們的責(zé)任就是不斷挖掘這些人

性元素，讓學(xué)生充分體會和感悟他們，讓孩子的心在這些美妙的情愫的浸潤下變的松軟，讓感覺

變得敏銳從而讓人生變得華蜜。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了由李校長三持的《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的探討》

這一課題，從而更加多的關(guān)注經(jīng)典，引領(lǐng)學(xué)生更快的走進經(jīng)典。于是每天7點30到7點40之

間，師生共同閱讀古詩詞，下午上課前我們以練字的形式，手寫古詩詞，當(dāng)然也可以自創(chuàng)。并在

平常的課堂中注意引入經(jīng)典。雖然只是一學(xué)期的時間，我發(fā)覺到期末，學(xué)生由原來的懼怕背誦，

到只要背誦文章尤其是古詩文，就躍躍欲試，心情高漲，我感嘆時間的短暫，一學(xué)期匆忙而過，

希望對經(jīng)典的美妙體驗?zāi)馨殡S他們今后的學(xué)習(xí)生活?？梢栽囅胍幌拢杭偃缥覀兡軌蚪o孩子一顆詩

心，讓他們肯繳在漫長的人生道路上面對日出曰落、風(fēng)霜雪雨等尋常的景致,面對生離死別等人

情百態(tài)，能夠萌發(fā)一些詩意，喚醒一些詩情，該是多么華鱉的人生體驗！

三、抓平安，促穩(wěn)定。

對于五年級學(xué)生來說，平安更尤為重要，學(xué)生年齡大了，加之浮躁心理，更簡單出現(xiàn)平安問

題。為了防患于蔚然，實行的方式是讓學(xué)生有事可做，比如下午上課前的時間練字，這樣每個同

學(xué)就能靜下心來，不至于無聊而無事生非。當(dāng)然有時也可以實行一些強制措施，比如有的學(xué)生邊

轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯，還有的同學(xué)把欄桿當(dāng)滑梯，我告知學(xué)生假如出現(xiàn)以上狀況，即使我們下到一

樓，也要重新回四樓站隊，一起先學(xué)生不當(dāng)回事，一次中午放學(xué)，我就真的讓學(xué)生重新上去站隊，

雖然時間晚了些，但是比你反復(fù)囑咐幾次都管用，適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生親身體驗一下，他會自己衡

量，記憶就會深刻。

五年級班級工作總結(jié)12

班主任是班級的組織者和教化管理者是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。

班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五（1）班的班主任工作。下

面是我本學(xué)期班主任工作的幾點做法：

一、培育和選拔班干部。

一個良好的班集體必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。

本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團結(jié)

同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組冢實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，

我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作,又要依據(jù)實際加強指導(dǎo)。特殊是對班干部的要

求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、到處

起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終

于提高了學(xué)生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班

特色的優(yōu)良班風(fēng).

二、在集體中教化學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教化。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工

作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交

換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探討解決的'方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整

學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避開學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實際動身，通過學(xué)