第9課古代科技 耀我中華 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第9課古代科技耀我中華第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)圍繞“古代科技耀我中華”這一主題，以五年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，通過學(xué)習(xí)古代四大發(fā)明等科技成就，讓學(xué)生了解古代科技的發(fā)展，感受中華文明的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。課程設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過圖片、視頻等多媒體手段，使學(xué)生對(duì)古代科技有更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生思考科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升學(xué)生的歷史意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)古代科技成就，發(fā)展學(xué)生的信息意識(shí)、批判性思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類歷史發(fā)展的重要作用，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)、追求創(chuàng)新的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解中國古代歷史的基本脈絡(luò)，對(duì)一些著名的歷史人物和事件有所了解。在科技方面，學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)代科技有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)古代科技成就的了解相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史和科技都表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過故事和實(shí)例來學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的觀察、分析和歸納能力，能夠通過圖片、視頻等多媒體資源獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)和操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)古代科技概念和原理的理解困難，因?yàn)楣糯萍寂c現(xiàn)代社會(huì)科技存在較大差異。此外，學(xué)生可能對(duì)古代科技成就的歷史背景和文化意義缺乏深入理解，導(dǎo)致難以將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系感到困惑，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代科技相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如四大發(fā)明的歷史圖片、動(dòng)畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的物理實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、指南針等，用于演示古代科技原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論成果，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全整潔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道中國古代有哪些著名的科技成就嗎？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《古代科技耀我中華》這一課，共同探究古代科技成就及其對(duì)后世的影響?！?/p>

二、新課講授

1.古代四大發(fā)明

（1）教師展示四大發(fā)明的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些發(fā)明嗎？它們分別是什么？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這些圖片展示的是中國古代的四大發(fā)明，它們分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針?！?/p>

（3）教師進(jìn)一步講解四大發(fā)明的原理和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些發(fā)明是如何改變?nèi)祟悮v史的？它們對(duì)后世有哪些貢獻(xiàn)？”

2.古代科技成就的影響

（1）教師展示古代科技成就對(duì)后世影響的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“古代科技成就不僅推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步，還為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

（3）教師結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生舉例說明：“比如，我們現(xiàn)在使用的手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，都離不開古代科技成就的啟示?！?/p>

3.古代科技成就的傳承與發(fā)展

（1）教師展示古代科技成就傳承與發(fā)展的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“古代科技成就是如何傳承和發(fā)展的？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“古代科技成就的傳承與發(fā)展，離不開一代代人的努力和創(chuàng)新。”

（3）教師結(jié)合歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解古代科技成就的傳承與發(fā)展過程。

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)古代科技成就進(jìn)行深入研究。

（2）學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，了解所選科技成就的原理、影響和傳承發(fā)展。

（3）每組代表向全班同學(xué)分享研究成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.角色扮演

（1）教師選取一個(gè)古代科技成就，讓學(xué)生扮演古代科學(xué)家，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)古代科技研究的過程。

（2）學(xué)生在扮演過程中，了解古代科技成就的原理和影響，感受古代科學(xué)家的智慧。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了古代科技成就及其對(duì)后世的影響，了解了古代科技的發(fā)展歷程?！?/p>

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得：“我了解到古代科技成就對(duì)人類歷史的重要作用，也感受到了中華文明的博大精深。”

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解中國古代其他科技成就，如地動(dòng)儀、渾天儀等。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于古代科技成就的短文，分享你的學(xué)習(xí)心得。

六、板書設(shè)計(jì)

1.古代科技成就

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

-其他成就：地動(dòng)儀、渾天儀等

2.古代科技成就的影響

-改變?nèi)祟悮v史

-為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

3.古代科技成就的傳承與發(fā)展

-一代代人的努力和創(chuàng)新教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代科技文獻(xiàn)：《夢(mèng)溪筆談》、《天工開物》等，這些文獻(xiàn)中記載了許多古代科技成就和發(fā)明。

-古代科技成就圖片集：收集中國古代四大發(fā)明以及其他重要科技成就的圖片，如造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的制作和使用場(chǎng)景。

-歷史紀(jì)錄片：推薦觀看與古代科技相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國古代科技之光》，通過影像資料了解古代科技的發(fā)展歷程。

2.拓展建議：

-閱讀古代科技文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《夢(mèng)溪筆談》等古代科技文獻(xiàn)，了解古代科技家的思想和成就，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歷史意識(shí)。

-制作科技模型：學(xué)生可以嘗試制作古代科技模型的簡易版，如造紙術(shù)的模型，通過動(dòng)手操作加深對(duì)科技原理的理解。

-參觀科技博物館：組織學(xué)生參觀科技博物館，實(shí)地觀察古代科技展品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代科技成就的直觀感受。

-開展小組研究：學(xué)生可以分組研究古代科技成就，如火藥的發(fā)明和應(yīng)用，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-舉辦科技講座：邀請(qǐng)科技專家或歷史學(xué)者為學(xué)生舉辦講座，分享古代科技成就的研究成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-創(chuàng)作科技故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以古代科技成就為背景的故事，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式，加深對(duì)古代科技的理解和記憶。

-設(shè)計(jì)科技實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡單的科技實(shí)驗(yàn)，如模擬古代造紙過程，通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-制作科技手抄報(bào)：學(xué)生可以制作關(guān)于古代科技成就的手抄報(bào)，通過圖文并茂的方式，展示對(duì)古代科技的理解和認(rèn)識(shí)。

-參與科技競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與古代科技相關(guān)的科技競賽，如科技小發(fā)明比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和競技精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天，我們一起學(xué)習(xí)了《古代科技耀我中華》這一課，了解了古代四大發(fā)明以及其他重要科技成就，認(rèn)識(shí)到古代科技對(duì)人類歷史的重要影響?！?/p>

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得：“我了解到古代科技成就不僅推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步，還為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

3.教師總結(jié)：“古代科技成就的傳承與發(fā)展，離不開一代代人的努力和創(chuàng)新。作為新時(shí)代的青少年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)祖先的智慧，努力學(xué)習(xí)，為祖國的科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）中國古代四大發(fā)明不包括以下哪一項(xiàng)？

A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針E.針灸術(shù)

（2）以下哪項(xiàng)發(fā)明被認(rèn)為是中國古代對(duì)世界文明貢獻(xiàn)最大的？

A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針E.針灸術(shù)

2.判斷題

（1）古代四大發(fā)明都是在中國本土發(fā)明的。（）

（2）指南針的發(fā)明對(duì)航海事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。（）

3.簡答題

（1）請(qǐng)簡要介紹古代四大發(fā)明的原理和影響。

（2）結(jié)合實(shí)際，談?wù)劰糯萍汲删蛯?duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有扎實(shí)的掌握。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解古代科技成就時(shí)，我嘗試采用案例教學(xué)的方式，通過具體的歷史事件和人物，讓學(xué)生更加直觀地感受到古代科技的魅力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)古代科技成就的了解有限，或者對(duì)討論話題缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解古代科技成就時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考其背后的歷史和文化意義。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解古代科技成就時(shí)，我將更加注重其歷史背景和文化意義，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

3.豐富評(píng)價(jià)