黃金卷02-【贏在中考·黃金預(yù)測(cè)卷】2025年中考

試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考英語(yǔ)模擬卷（上海專用）黃金卷02（考試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場(chǎng)考試時(shí)間100

分鐘，滿分150

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報(bào)名號(hào)、座位號(hào)。將核對(duì)后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫與運(yùn)用。（13分）1．默寫填空①無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）②？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）③復(fù)行數(shù)十步，。（陶淵明《桃花源記》）④當(dāng)我們?cè)谏钪性庥隼Ь?，信心?dòng)搖時(shí)，可以用《<論語(yǔ)>十二章》中“，”鼓勵(lì)自己堅(jiān)持本心，堅(jiān)定志向。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（22分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住抗律剿卤辟Z亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！颈竣儆腥善涫汲鍪立阡镐溉欢瑴囟暮?。浸③為小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出為四小池，東至山麓，潴④為大池。又東注于若耶之溪⑤，又東北入于湖。其初為渠時(shí)，深不逾尺，而澄澈可鑒。俯視，則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿白野公恒來(lái)，游終日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如錢；有鰿魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來(lái)食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鸜鵒，黑色而赤觜，恒鳴其上，其音如竹雞而滑⑥。有二脊令，恒從竹中下，立石上浴，飲畢，鳴而去。予早春來(lái)，時(shí)方甚寒，諸水族皆隱不出，至是悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)，行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何蟲也。予既愛(ài)茲水之清，又愛(ài)其出之不窮，而能使群動(dòng)咸⑦來(lái)依，有君子之德焉。上人又曰：“屬歲旱時(shí)，水所出，能溉田數(shù)十畝。”則其澤⑧又能及物，宜乎白野公之深愛(ài)之也?！咀⑨尅竣俦疚淖髡邉⒒植疁?。元末明初政治家、文學(xué)家，明朝開國(guó)元?jiǎng)?。他的?shī)文不乏抨擊統(tǒng)治者腐朽、同情民間疾苦之作。至元二年，他被元政府授為高安縣丞。他深入鄉(xiāng)間，體察民情，一身正氣贏得百姓贊譽(yù)。大明建立后，他嚴(yán)厲整肅綱紀(jì)，教化民眾。②石罅（xià）：石頭縫隙。③浸：漸漸地。④潴（zhū）：匯聚。⑤若耶之溪：若耶溪，在浙江省紹興市南若耶山下。相傳西施曾浣紗于此，故又名浣紗溪。⑥滑：鳥聲流利。⑦咸：皆，都。⑧澤：潤(rùn)澤。2．【乙】文作者與另幾名“古仁人”共同被后世尊稱為“”。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）水面初平云腳低（2）在文言文中，“屬”的意思除了課本中學(xué)過(guò)的意思外，還有以下意思：①：聚集；②：寫作；③：交付；④：恰逢；⑤：邀請(qǐng)；⑥：同“矚”，傾注——《古漢語(yǔ)常用字字典》第6版中國(guó)青年出版社請(qǐng)你判斷【丙】文中“屬歲旱時(shí)”中“屬”的意思是：4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文畫線句。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依5．下列對(duì)【乙】【丙】?jī)晌睦斫庾钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．都記敘了山峰、樹木、鳥類等自然景物。B．都描繪了水流的曲折和清澈。C．都強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的清幽和寂靜。D．都體現(xiàn)了對(duì)大自然的贊嘆和喜愛(ài)。6．（1）隨著視角的變換，作者眼中的景物在變，景物的特點(diǎn)也在變。【甲】詩(shī)的行蹤是從孤山寺到白沙堤，以“行不足”凸顯了的情感；【丙】先環(huán)視小渠的源頭和因小渠而形成的小池、大池，若耶之溪和東北之湖，凸顯活水源“活”在“”；然后俯視小渠，通過(guò)描寫草木倒影，凸顯；最后俯仰結(jié)合，詳寫“”來(lái)凸顯活水源充滿生機(jī)。（2）【丙】文劃線句和【乙】文劃線句有異曲同工之妙，都運(yùn)用的寫作手法，通過(guò)描寫的內(nèi)容，體現(xiàn)了水的澄澈。7．請(qǐng)結(jié)合注釋內(nèi)容和文本內(nèi)容，推斷【丙】文作者借“活水源”寄托的情感和志趣，并說(shuō)明理由。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）活到老，玩到老畢淑敏①敢說(shuō)“活到老，玩到老”，是需要一點(diǎn)膽量的，這是和老祖宗唱對(duì)臺(tái)戲。古諺傳下來(lái)的話是——“活到老，學(xué)到老”。一個(gè)人孜孜不倦一輩子學(xué)習(xí)不止，到了老年，豈不成了神一般的人物！現(xiàn)在可倒好，把“學(xué)”改成了“玩”，若真要推而廣之，讓“玩”泛濫起來(lái)，到處是游手好閑之輩，世界還不亂了套！②細(xì)將“玩”這個(gè)字的由來(lái)，原本是極好的寓意。把“玩”拆解，它從“玉”從“元”，本指頭上戴著美玉。頭顱和玉石，都是備受古人尊崇的物件，二者結(jié)合，是頗具美好意味的。卻不知從什么時(shí)候，“玩”被打上了貶義的烙印。玩物喪志啊，玩弄權(quán)術(shù)啊，玩世不恭啊……到最后“玩完”，干脆蓋棺論定，讓“玩”和死亡掛上了鉤。③到了給“玩”正名的時(shí)候了。你看《動(dòng)物世界》，每一只幼小的動(dòng)物，都是從玩耍中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，開始認(rèn)識(shí)復(fù)雜的世界。為什么唯獨(dú)到了人類，就認(rèn)為玩是浪費(fèi)時(shí)間的多余之舉呢？④玩真的全無(wú)益處嗎？人們常把“玩”和學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)，好像非此即彼。其實(shí)它們有兄弟之誼。學(xué)習(xí)并不局限于正襟危坐，在游戲與玩耍中，人們完全可以體會(huì)到友誼的寶貴和協(xié)作的重要，可以完成經(jīng)驗(yàn)的積累。⑤玩還會(huì)讓人的大腦快樂(lè)地運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到和諧統(tǒng)一。就像身體需要鍛煉一樣，大腦也需要。玩就是大腦以柔克剛的太極拳，是大腦的閑庭信步和中流擊水。⑥不過(guò)玩也像人類的所有活動(dòng)一樣，要有節(jié)制。那些對(duì)玩的貶義之責(zé)，并不是指向“玩”本身，而是指玩的限度出了問(wèn)題。比如玩物喪志，就是過(guò)于沉浸在玩耍之中，以致忘記了人生的大目標(biāo)。罪責(zé)不在玩，而在喪志，你完全可以玩而不喪志，讓玩和志比翼齊飛。比如玩世不恭、玩忽職守，那都是在不該玩的地方亂玩，玩錯(cuò)了方向：人世不可以玩，需要神智清明全力應(yīng)對(duì)；職守也不可以玩，那是全神貫注殫精竭慮的所在。⑦“玩”這條大船還需要智慧的“導(dǎo)航”。盲目瞎玩，那不是真正意義上的玩，而是胡鬧。智慧的玩，要與人類的好奇心、創(chuàng)造力緊密相連，要靠持之以恒的興趣支撐，還要保持好的身體。要想玩到老，沒(méi)有足夠的智慧是辦不到的。⑧好好玩一輩子，把興趣變成流淌一生的快樂(lè)之源，玩出名堂、玩出水準(zhǔn)，玩得高屋建瓴行云流水，才是不可多得的境界。（有刪改）8．第④段中加點(diǎn)的“不局限于”的意思可以替換為（

）A．不是 B．不只是 C．不包括 D．不要求9．第②段畫線句的表達(dá)作用是。10．梳理本文的論述思路。第①段：顛覆傳統(tǒng)觀念，提出新觀點(diǎn)：“”第②段：指出“玩”的意味從古到今發(fā)生了變化。第③段：列舉動(dòng)物的事例來(lái)“”。第④⑤段：。第⑥⑦段：指出“玩”的原則：一是要有節(jié)制；二是。第⑧段：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。11．下面這段文字放在第幾段后面最合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。或許這是因?yàn)槿嗽谶M(jìn)化過(guò)程中漸漸滋生的功利性?！巴妗笔侨说奶煨粤髀?，是人的樸素本能，它不受年齡限制，也沒(méi)有利益的驅(qū)動(dòng)和獲取。簡(jiǎn)言之，“玩”不創(chuàng)造直接的經(jīng)濟(jì)利益。在越來(lái)越講究經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)代生活中，“玩”顯得不識(shí)時(shí)務(wù)。（二）閱讀下文，完成下面小題。（19分）草莖上的流年①草尖拱出地面，旋轉(zhuǎn)著嫩綠的莖葉，它緩緩地爬上我的腳背，沿腳踝繞上腿肚，呼啦啦覆蓋了我的腰身，儼然綠色的河在我的身上倒流。②家鄉(xiāng)人把狗尾巴草叫咪咪貓。狗尾巴和貓咪的共同點(diǎn)，大概是身上都毛茸茸的，依此給一種穗子上布滿絨毛的小草冠名，貼切又親切。③我用咪咪貓編兔子的本事，最先是和我二姐學(xué)的。編兔子不難，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我總是輸，而編兔子，是不分輸贏的。我一直覺(jué)得自己比她編得好看。④在我學(xué)會(huì)編草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪貓的另一種玩法。她揪下一根咪咪貓，掐斷細(xì)長(zhǎng)的穗柄，將穗柄那端朝著天空，放進(jìn)她握起來(lái)的拳頭里。只見她的拳頭一松一緊，一緊一松，隨著她的口令，咪咪貓聽懂話似的從她的手心里往外攀爬，一厘厘露出頭和腰身來(lái)。二姐一邊動(dòng)作，一邊口里念念有詞，像是給手心里的咪咪貓施展魔法：咪咪貓，上高窯。金蹄蹄，銀爪爪。上樹樹，逮雀雀。逮了雀雀喂老貓，撲棱撲棱飛完了。在她嘰里咕嚕說(shuō)完最后三個(gè)字“飛完了”時(shí)，原本待在她手心里的咪咪貓，果真踩著節(jié)點(diǎn)爬了出來(lái)，一下子沒(méi)了蹤影。⑤之后，有狗尾巴草的地方，隨時(shí)放飛貓咪，也放飛煩惱焦慮，放飛我們對(duì)未來(lái)的期盼……⑥今年秋天，返回故鄉(xiāng)途中，忽見路邊長(zhǎng)滿了咪咪貓。我彎腰揪下兩根，一根遞給二姐。二姐一愣，隨即掐掉長(zhǎng)柄，把咪咪貓握在手心里，咪咪貓，上高窯，金蹄蹄，銀爪爪……⑦這些兒時(shí)承載了美與快樂(lè)的草莖，在歲月的風(fēng)塵里，紛紛成為發(fā)黃的老物件，如一張張過(guò)期的年畫。我懷念童年，也許童年天真無(wú)邪、無(wú)比歡樂(lè)的我就像年畫一樣已經(jīng)成為過(guò)去。也許咪咪貓一直陪伴著我，直至永遠(yuǎn)。12．作者在選文第②段中提到，咪咪貓“親近而貼切”，親近的原因是

，貼切的原因是

。13．分析第⑤段三個(gè)“放飛”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。14．下列對(duì)文章的理解，正確的是（

）A．“童年之我”的敘述，語(yǔ)言生動(dòng)，目的是為拉近與讀者之間的距離。B．“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。C．作者用童年視角記敘時(shí)表達(dá)的感情和童年的感情不同。D．用不同的敘述和選材變化，可以來(lái)反應(yīng)層次的變化，使文章層次豐富。15．作者對(duì)咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過(guò)流年經(jīng)歷，表達(dá)了作者不同情感。請(qǐng)對(duì)此加以分析。三、綜合運(yùn)用（20分）學(xué)校正開展以“探尋英雄之旅”為主題的文化節(jié)活動(dòng)，班級(jí)擬通過(guò)開啟讀書之旅來(lái)探尋書中的英雄人物，請(qǐng)與班級(jí)同學(xué)一起完成以下任務(wù)。【活動(dòng)1】推薦活動(dòng)書籍16．小語(yǔ)同學(xué)為班級(jí)推薦了以下三本名著，將請(qǐng)將書籍名稱和對(duì)應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行匹配。標(biāo)簽書籍A．塑造堅(jiān)韌品格的文學(xué)之旅（1）《海底兩萬(wàn)里》()B．探尋紅色中國(guó)的紀(jì)實(shí)之旅（2）《紅星照耀中國(guó)》()C．探索神秘海底的科幻之旅（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》()【活動(dòng)2】擬定英雄稱號(hào)17．為了讓班級(jí)學(xué)生更近距離感受英雄人物風(fēng)采，班級(jí)決定為“英雄人物”舉辦頒獎(jiǎng)晚會(huì)。請(qǐng)幫助小優(yōu)同學(xué)擬定“英雄人物”榮譽(yù)稱號(hào)。【小貼士——“英雄”釋義]①才能勇武過(guò)人；②為人民利益而英勇斗爭(zhēng)；③具有英雄品質(zhì)。“英雄人物”榮譽(yù)稱號(hào)保爾·柯察金：尼摩船長(zhǎng)：和平使者周恩來(lái)：【活動(dòng)3】舉辦頒獎(jiǎng)晚會(huì)18．假如你是晚會(huì)的主持人，請(qǐng)你從以下兩樣紀(jì)念品中任選一樣，說(shuō)說(shuō)它是如何體現(xiàn)保爾·柯察金作為英雄的信念和意志的。保爾的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)