仰望天空 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版

仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)觀察天空，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)教科版科學(xué)教材，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在仰望天空的過(guò)程中，學(xué)習(xí)天氣的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察天空變化，識(shí)別不同天氣現(xiàn)象的能力。

2.探究能力：通過(guò)提問(wèn)和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究天氣形成原因的興趣。

3.科學(xué)態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生保持好奇心，對(duì)自然現(xiàn)象持有科學(xué)探究的態(tài)度。

4.合作精神：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)講解天空中的云彩種類及其與天氣的關(guān)系，如卷云、層云、積云等。

-強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察云彩的形狀、顏色和運(yùn)動(dòng)變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣的方法。

-引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別晴朗、多云、陰天、雨天等基本天氣現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解云的形成過(guò)程和天氣變化之間的關(guān)系。

-例如，讓學(xué)生理解為什么卷云出現(xiàn)在晴朗天氣中，而積雨云則預(yù)示著可能的降雨。

-難點(diǎn)還在于如何將抽象的天氣現(xiàn)象與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓他們能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示不同天氣現(xiàn)象。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享觀察到的天空變化，培養(yǎng)合作能力。

3.設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)員”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬預(yù)報(bào)天氣，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.利用實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易云朵模型，幫助學(xué)生理解云的形成過(guò)程。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅美麗的云朵圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡看天空嗎？你們能說(shuō)出幾種天空中的云彩？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣知識(shí)，如風(fēng)、雨、晴等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解天空中的云彩種類及其與天氣的關(guān)系，如卷云、層云、積云等。

-通過(guò)視頻展示不同天氣現(xiàn)象的形成過(guò)程，如雷雨、雪等。

-舉例說(shuō)明：

-以實(shí)際生活中的天氣現(xiàn)象為例，如春天的多云、夏天的雷雨等，幫助學(xué)生理解云彩與天氣的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：

-教師提出問(wèn)題，如“為什么天空中的云彩有時(shí)是白色的，有時(shí)是灰色的？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并給出答案。

3.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張?zhí)炜罩械脑撇蕡D片，展示給其他同學(xué)。

-每組選擇一種云彩，講解其特征和與天氣的關(guān)系。

-其他同學(xué)提問(wèn)，每組回答，促進(jìn)互動(dòng)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-教師扮演天氣預(yù)報(bào)員，學(xué)生扮演記者，進(jìn)行對(duì)話模擬天氣預(yù)報(bào)。

-學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，模擬預(yù)報(bào)當(dāng)天的天氣情況。

5.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組制作簡(jiǎn)易云朵模型，觀察其形成過(guò)程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考云朵形成的原因，如水蒸氣凝結(jié)等。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師給出幾種天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷可能的云彩種類。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)云彩與天氣的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)課程重點(diǎn)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察一周內(nèi)的天空變化，記錄不同天氣現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的云彩種類。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察天空中的云彩變化，識(shí)別出不同種類的云，如卷云、層云、積雨云等，并能夠根據(jù)云彩的特征預(yù)測(cè)天氣變化。

2.科學(xué)探究能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究自然現(xiàn)象，提高了科學(xué)探究的興趣和能力。

3.天氣知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，通過(guò)觀察云彩來(lái)預(yù)測(cè)當(dāng)天的天氣，從而做出相應(yīng)的出行準(zhǔn)備。

4.合作學(xué)習(xí)能力的提高：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，以及對(duì)科學(xué)知識(shí)持懷疑和批判的態(tài)度。

6.知識(shí)遷移能力的提升：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)到的關(guān)于云彩和天氣的知識(shí)遷移到其他相關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域，如氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)等。

7.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：在制作簡(jiǎn)易云朵模型和模擬天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了激發(fā)，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，例如，通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，拓展自己的知識(shí)面。

9.生態(tài)環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)了解天氣現(xiàn)象與人類活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在日常生活中應(yīng)該采取環(huán)保行動(dòng)。

10.情感態(tài)度的積極變化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅和成就感，這有助于提升他們的自信心和自我效能感。重點(diǎn)題型整理1.題型一：云彩種類識(shí)別

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以下描述，判斷云彩的種類。

-描述：云朵像羽毛一樣輕盈，通常出現(xiàn)在晴朗的天氣中，形狀細(xì)長(zhǎng)，常常在天空中排列成行。

-答案：卷云。

2.題型二：云彩與天氣的關(guān)系

-問(wèn)題：以下哪種云彩通常預(yù)示著即將下雨？

-描述：云朵厚重，形狀像棉花糖，顏色較深，有時(shí)會(huì)帶來(lái)雷聲和閃電。

-答案：積雨云。

3.題型三：天氣現(xiàn)象預(yù)測(cè)

-問(wèn)題：如果今天早上天空中有積云，那么下午可能會(huì)發(fā)生什么天氣變化？

-答案：可能會(huì)下雨，因?yàn)榉e云常常預(yù)示著降雨。

4.題型四：云彩形成的條件

-問(wèn)題：云彩是如何形成的？

-答案：云彩是由水蒸氣在空中冷卻凝結(jié)成小水滴或冰晶形成的。

5.題型五：天氣變化的影響

-問(wèn)題：連續(xù)幾天的陰天對(duì)我們的生活有什么影響？

-答案：連續(xù)的陰天可能會(huì)影響我們的出行計(jì)劃，因?yàn)樘鞖饪赡軙?huì)下雨，同時(shí)也會(huì)影響我們的心情和身體健康。板書設(shè)計(jì)①天空中的云彩

-卷云：像羽毛，細(xì)長(zhǎng)，晴朗天氣

-層云：厚實(shí)，灰白色，多云天氣

-積云：像棉花糖，顏色深，可能降雨

-積雨云：厚重，帶來(lái)雷雨

②天氣現(xiàn)象

-晴朗：天空無(wú)云，陽(yáng)光明媚

-多