2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Protect the Earth第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7ProtecttheEarth第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7ProtecttheEarth第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版。本課時(shí)圍繞環(huán)境保護(hù)主題，通過對(duì)話、閱讀和寫作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解地球面臨的環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括：地球環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保措施和環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。與課本關(guān)聯(lián)緊密，注重實(shí)踐應(yīng)用，符合六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述和討論環(huán)境問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的意愿和行動(dòng)力。

3.提高學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和批判社會(huì)問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，促進(jìn)國(guó)際視野的拓展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本課時(shí)的核心詞匯和句型，如"pollution"、"recycle"、"reduce"等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保話題對(duì)話和寫作。

-細(xì)節(jié)舉例：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用"HowcanweprotecttheEarth?"和"Wecanrecycleandreducewaste."等句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并分析復(fù)雜的環(huán)保問題，并能夠提出合理的解決方案。

-細(xì)節(jié)舉例：在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析不同類型的污染及其影響，并鼓勵(lì)學(xué)生提出減少污染的具體措施，如"Wecanplantmoretreestoabsorbcarbondioxide."或"Weshouldusepublictransportationtoreduceairpollution."。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保圖片、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：角色扮演道具、環(huán)保主題海報(bào)、互動(dòng)式電子白板教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT，包含地球環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生了解環(huán)境污染的類型和影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何在家中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，鼓勵(lì)他們思考日常生活中的環(huán)保措施。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生已預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，理解環(huán)境污染的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄個(gè)人在家中如何減少塑料使用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小報(bào)告的形式提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何通過減少、回收和再利用來減少垃圾產(chǎn)生。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出減少塑料使用的創(chuàng)意方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，如“為什么塑料對(duì)環(huán)境有害？”進(jìn)行詳細(xì)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極提出自己的環(huán)保建議。

-提問與討論：學(xué)生就環(huán)保措施提出疑問，并在小組內(nèi)討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保措施的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論和創(chuàng)意方法提出，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保措施，掌握減少垃圾產(chǎn)生的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)環(huán)保信息。

-提供拓展資源：推薦環(huán)保相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)海報(bào)，并用英語(yǔ)撰寫環(huán)?？谔?hào)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，通過拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的設(shè)計(jì)過程和學(xué)到的知識(shí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，通過實(shí)際操作提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織信息：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)境保護(hù)方面的工作和成就。

-環(huán)保法規(guī)和政策：提供我國(guó)及國(guó)際上的環(huán)保法規(guī)和政策，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《巴黎協(xié)定》等，幫助學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)?？破瘴恼拢菏占c環(huán)保相關(guān)的科普文章，如《地球的呼吸：大氣污染的成因與治理》、《海洋塑料污染的現(xiàn)狀與對(duì)策》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.拓展建議：

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理河道、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保主題演講：讓學(xué)生圍繞環(huán)保主題進(jìn)行演講，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保相關(guān)的手工藝品或宣傳海報(bào)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

-環(huán)保小調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小調(diào)查，了解身邊的環(huán)境問題，并提出解決方案。

-環(huán)保日記：要求學(xué)生記錄自己的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少用電等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保故事和經(jīng)驗(yàn)，共同提高環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保公益活動(dòng)，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是比較成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用了一段環(huán)保紀(jì)錄片來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們對(duì)視頻中的內(nèi)容很感興趣，而且通過視覺沖擊，他們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。不過，我也意識(shí)到，視頻的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免分散學(xué)生的注意力。

在教學(xué)過程中，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力。當(dāng)然，這也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)，比如要確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)發(fā)言，避免某些學(xué)生過于活躍而其他學(xué)生參與不足。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體保持得不錯(cuò)，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我意識(shí)到，對(duì)于這類學(xué)生，我需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

現(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，他們能夠識(shí)別出常見的環(huán)境污染問題，并提出了相應(yīng)的解決方案。在技能方面，他們的英語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們的口語(yǔ)流利度有所提高。

在情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度有所提高。他們開始意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，并愿意為保護(hù)地球做出努力。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，導(dǎo)致其他學(xué)生沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我在講解一些復(fù)雜的環(huán)境問題時(shí)，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生完全消化和理解。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)定明確的討論規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-對(duì)于復(fù)雜的環(huán)境問題，可以提前準(zhǔn)備一些輔助材料，如圖表、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課后，可以布置一些與環(huán)保相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：如果你是一名環(huán)保志愿者，請(qǐng)寫一篇短文，描述你參與的一次環(huán)?；顒?dòng)，包括活動(dòng)的目的、過程和你的感受。

答案示例：

"Lastweekend,Iparticipatedinacommunityclean-upeventorganizedbyourlocalenvironmentalgroup.Theaimwastocleanupthelocalbeachandremoveplasticwaste.Wecollectedbagsfulloftrash,includingbottles,straws,andplasticbags.Itwashardwork,butseeingthebeachcleanerattheendmadeitallworthit.Ifeltproudtobepartoftheefforttoprotectourplanet."

2.角色扮演：

題目：假設(shè)你是一名環(huán)保專家，向一群小學(xué)生介紹如何減少家庭中的塑料使用。

答案示例：

"Hikids,todayI'mheretotalkabouthowwecanreduceplasticuseathome.First,wecanusereusablebagsinsteadofplasticones.Second,wecandrinkwaterfromareusablebottleinsteadofbuyingplasticbottles.Lastly,wecansaynotosingle-useplasticslikestrawsandcutlery.Let'sworktogethertomakeourplanetcleaner!"

3.詞匯匹配：

題目：將以下環(huán)保詞匯與它們的定義匹配起來。

環(huán)保詞匯：recycle,reduce,reuse,conserve,pollution

定義：a.touseagainsomethingthathasbeenusedbeforeb.tomakesomethinglessinamountordegreec.tousesomethingcarefullyinordertokeepitforalongtimed.thepresenceofharmfulsubstancesintheenvironment

答案示例：

-recycle:a

-reduce:b

-reuse:c

-conserve:d

-pollution:d

4.小組討論：

題目：討論以下問題，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

問題：在我們的學(xué)校里，我們可以做些什么來減少浪費(fèi)和污染？

答案示例：

-Wecanstartarecyclingprogramforpaper,plastic,andglass.

-Wecanencouragestudentstobringreusablewaterbottlesandlunchcontainers.

-Wecanturnofflightsandcomputerswhennotinusetosaveenergy.

-Wecanhavea'no-idle'policyforcarsintheschoolparkinglottoreduceemissions.

5.創(chuàng)意寫作：

題目：假設(shè)你發(fā)明了一種可以消除所有污染的神奇機(jī)器，請(qǐng)寫一篇短文描述它的功能和你的感受。

答案示例：

"Inaworldwherepollutionisathingofthepast,Iinventedamagicalmachinecalled'EcoCleaner.'Thismachinecanabsorballtypesofpollutionfromtheair,water,andsoil.Itworks