Module 6 Unit 1 Ill draw the pictures.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊

Module6Unit1I’lldrawthepictures.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課內容選自2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊Module6Unit1I’lldrawthepictures。本單元圍繞“繪畫”這一主題展開，主要內容包括繪畫活動、繪畫技巧以及繪畫作品欣賞。學生將通過聽、說、讀、寫等活動，學習如何用英語描述繪畫過程，表達對繪畫作品的喜好和評價。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自主學習能力。

2.提升學生用英語進行交流的能力，特別是描述繪畫技巧和表達個人喜好。

3.增強學生的跨文化意識，學會欣賞和尊重不同文化的藝術形式。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經學習了基礎的英語詞匯和簡單的句型結構。他們能夠進行基本的日常對話，掌握了一些顏色、形狀和物品的英文表達。然而，對于繪畫技巧和藝術欣賞方面的英語表達，他們可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于繪畫和藝術活動有著較高的興趣。他們在英語學習上表現出較強的模仿能力和記憶力，但可能缺乏獨立思考和創(chuàng)造性表達的能力。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺和聽覺來學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習繪畫相關的英語表達時，學生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準確描述繪畫技巧；二是語法結構復雜，難以構建完整的句子來表達自己的觀點；三是文化差異，對于不同文化背景下的藝術作品理解不夠深入。此外，學生在繪畫技巧和藝術欣賞方面的經驗有限，可能難以將所學知識應用于實際創(chuàng)作中。四、教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過繪畫活動創(chuàng)設真實語境，讓學生在情境中運用英語。

2.實施任務型教學法，設計繪畫任務，讓學生在完成任務的過程中學習詞匯和句型。

3.運用合作學習法，讓學生分組討論繪畫技巧和藝術欣賞，培養(yǎng)團隊協作能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示繪畫作品，激發(fā)學生興趣，擴大視野。

2.運用交互式電子白板，實時展示繪畫步驟，輔助學生理解。

3.鼓勵學生使用英語教學軟件進行自我學習和練習，提高學習效率。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于繪畫技巧的英文視頻，了解基本的繪畫工具和步驟。

-設計預習問題：圍繞“繪畫技巧”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你最喜歡的繪畫工具是什么？為什么？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解基本的繪畫工具和步驟。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一幅著名的繪畫作品，引出“繪畫技巧”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解繪畫技巧的英文表達，結合實例幫助學生理解，如講解如何用英語描述畫畫的步驟。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的繪畫技巧，并互相學習。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何用英語描述陰影的處理？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗繪畫技巧的英文表達。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解繪畫技巧的英文表達。

-實踐活動法：設計小組繪畫活動，讓學生在實踐中運用所學。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置繪畫技巧相關的英語寫作作業(yè)，如讓學生用英語描述一次繪畫經歷。

-提供拓展資源：提供與繪畫技巧相關的英文網站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

本節(jié)課的重難點在于讓學生掌握繪畫技巧的英文表達，并能將其應用于實際情境中。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步克服語言障礙，提高英語實際應用能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了進一步豐富學生對繪畫技巧和藝術欣賞的理解，以下是一些與教材內容相關的拓展閱讀材料：

《TheMagicofColor》

這本書通過豐富的圖片和文字，介紹了顏色在繪畫中的重要性，以及如何運用顏色來表達情感和主題。

《HowtoDrawAnything:AStep-by-StepGuide》

這是一本面向初學者的繪畫教程，涵蓋了從基礎線條到復雜畫面的繪制技巧，適合學生自學。

《TheStoryofArt》

埃斯肯納齊的《藝術的故事》是一本經典的美術史書籍，它以通俗易懂的語言介紹了從史前藝術到現代藝術的演變過程。

《TheArtBook》

《藝術書》是一本包含2000多幅藝術作品的指南，涵蓋了從古代到現代的藝術家和作品，適合學生了解不同藝術風格和流派。

《TheElementsofArtandPrinciplesofDesign》

這本書介紹了構成視覺藝術的基本元素和設計原則，如線條、形狀、顏色、空間、明暗和平衡等，有助于學生從理論上理解繪畫技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了激發(fā)學生的興趣和好奇心，以下是一些建議的課后自主學習和探究活動：

-學生可以嘗試使用不同的繪畫工具，如鉛筆、水彩、油畫棒等，探索不同工具的特點和效果。

-鼓勵學生觀看藝術展覽或博物館的在線虛擬參觀，了解不同藝術家的作品和創(chuàng)作背景。

-學生可以收集自己喜歡的藝術作品，分析其中的繪畫技巧和設計理念，并嘗試在自己的作品中應用。

-組織繪畫工作坊，邀請專業(yè)的藝術家或老師為學生提供指導和反饋，幫助學生提高繪畫技能。

-讓學生參與社區(qū)藝術項目，如公共壁畫創(chuàng)作，將所學知識和技能應用于實際的社會實踐中。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品，并邀請同學和老師進行評價，從中學習和成長。

-鼓勵學生閱讀關于藝術理論的書籍，如《色彩的情感》、《藝術的形式與功能》等，從理論上深入理解藝術。七、重點題型整理1.描述繪畫工具和材料

練習：請用英語描述你最喜歡的繪畫工具，并說明為什么。

答案示例：Myfavoritedrawingtoolisasetofcoloredpencils.Theyareeasytouseandcomeinavarietyofcolors.Ilikethembecausetheyallowmetocreatedetailedandvibrantdrawings.

2.繪畫步驟和技巧

練習：用英語描述你如何畫一幅簡單的風景畫。

答案示例：Todrawasimplelandscape,Istartbysketchingthebasicshapesofthetrees,mountains,andsky.Then,Iaddcolorstothesky,followedbythemountainsandtrees.Finally,Iadddetailslikeleaves,clouds,andshadowstomakethescenemorerealistic.

3.藝術欣賞和分析

練習：閱讀以下關于一幅畫家的描述，然后回答問題。

答案示例：

-Theartistisknownforhisuseofvibrantcolorsandabstractshapes.

-Whydoyouthinktheartistchosetousethesecolorsandshapesinhiswork?

-Answer:Theartistmighthavechosenvibrantcolorstoexpressenergyandemotion.Abstractshapescouldrepresentfreedomandcreativity.

4.英語寫作：繪畫體驗

練習：寫一篇短文，描述一次你自己的繪畫體驗。

答案示例：

Lastweekend,Ihadawonderfultimepaintingatthelocalartstudio.Idecidedtocreateastilllifewithfruitsandflowers.Theprocesswasbothchallengingandrewarding.Ilearnedhowtomixcolorstoachievetherightshadesandhowtousedifferentbrushstrokestocreatetexture.Intheend,Iwasproudofmycreationandfeltasenseofaccomplishment.

5.角色扮演：繪畫工作室

練習：進行角色扮演，模擬一個繪畫工作室的場景。

答案示例：

-RoleA:Iamanartist.Iamworkingonapaintingofasunset.Canyouhelpmemixthecolorsforthesky?

-RoleB:Sure!Ithinkyouneedamixofblueandorangetogetthatbeautifulsunsetcolor.

-RoleA:Thankyou!Yourhelpismuchappreciated.八、課堂在課堂教學中，評價是確保教學效果的重要環(huán)節(jié)。以下是對本節(jié)課教學評價的具體實施方法：

1.課堂評價：

-提問評價：通過提問的方式，了解學生對繪畫技巧和英語表達的掌握程度。例如，可以提問：“CanyoutellmethenamesofthesedrawingtoolsinEnglish?”（你能用英語告訴我這些繪畫工具的名字嗎？）

-觀察評價：觀察學生在課堂活動中的參與度和表現，如學生的口語表達能力、繪畫技巧的應用等。例如，在小組討論中，觀察學生是否能夠流利地用英語表達自己的觀點。

-測試評價：通過小測驗或口頭測試，檢驗學生對繪畫技巧和英語表達的掌握情況。例如，可以設計一個小測驗，讓學生用英語描述他們剛剛學到的繪畫步驟。

在課堂評價中，教師應注重以下幾點：

-及時發(fā)現學生在學習過程中遇到的問題，并給予個別指導。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

-對學生的進步給予肯定和表揚，激發(fā)學生的學習動力。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括繪畫作品和寫作練習。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要給予具體的指導和改進建議。