7 秋天到了 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊科學(xué)冀人版

7秋天到了教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊科學(xué)冀人版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7秋天到了教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊科學(xué)冀人版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：冀教版科學(xué)二年級上冊第七課《秋天到了》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞秋天的季節(jié)特征展開，包括秋天的氣候、植物變化、動物遷徙等。通過觀察、實驗和討論，讓學(xué)生了解秋天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生對秋天的季節(jié)特征的感知和認知。

2.增強學(xué)生的科學(xué)探究意識，通過實驗和討論，提升學(xué)生的動手操作和合作學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的情感，形成環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對自然現(xiàn)象有一定的認識，能夠識別一些常見的植物和動物，但可能對季節(jié)變化和生物遷徙等自然現(xiàn)象的具體原因和過程了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對自然界充滿好奇，對秋天的變化尤為感興趣。他們的觀察能力和動手操作能力逐漸增強，但注意力集中時間相對較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過直觀、互動的方式學(xué)習(xí)，如觀察、實驗和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對秋天的季節(jié)特征理解不夠深入，難以將觀察到的現(xiàn)象與季節(jié)變化聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在進行實驗和討論時，可能存在表達不清晰、合作能力不足等問題。同時，由于二年級學(xué)生的認知水平有限，他們在理解和解釋復(fù)雜自然現(xiàn)象時可能會遇到困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《秋天到了》教材，包含課文和插圖。

2.輔助材料：準備秋天的自然景觀圖片、氣候變化圖表、季節(jié)變化相關(guān)的視頻資料。

3.實驗器材：準備樹葉、果實、種子等觀察材料，以及記錄工具，如放大鏡、記錄本。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示秋天的自然景觀圖片，如金黃的稻田、飄落的樹葉、豐收的果實等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？這是哪個季節(jié)呢？”以此引發(fā)學(xué)生對秋天的興趣，自然導(dǎo)入新課。

2.新課講授

（1）觀察秋天的自然現(xiàn)象

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的插圖，講解秋天的氣候特點、植物變化和動物遷徙等自然現(xiàn)象，如“秋天天氣漸涼，樹葉變黃并最終落下，動物們開始為冬天做準備?！?/p>

（2）學(xué)習(xí)秋天的氣候特點

詳細內(nèi)容：通過圖片和視頻，講解秋天的氣候特點，如“秋天溫差較大，白天溫暖，夜晚涼爽?！?/p>

（3）了解秋天的植物變化

詳細內(nèi)容：講解秋天植物的變化，如“樹葉變黃，果實成熟，植物開始進入休眠期?！?/p>

3.實踐活動

（1）樹葉觀察

詳細內(nèi)容：學(xué)生收集不同種類的樹葉，觀察它們的形狀、顏色和質(zhì)地，并記錄下來。

（2）果實收集

詳細內(nèi)容：學(xué)生收集不同種類的果實，觀察它們的形狀、顏色和味道，并記錄下來。

（3）動物遷徙觀察

詳細內(nèi)容：教師通過圖片和視頻，講解動物遷徙的現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，尋找可能遷徙的動物。

4.學(xué)生小組討論

（1）秋天的氣候特點對植物有什么影響？

舉例回答：秋天的涼爽氣候有利于植物進入休眠期，減少水分蒸發(fā)，提高植物的抗寒能力。

（2）為什么樹葉會變黃？

舉例回答：樹葉變黃是因為秋天溫度降低，葉綠素分解，使得其他色素顯現(xiàn)出來。

（3）動物遷徙的原因是什么？

舉例回答：動物遷徙是為了尋找更適宜的生存環(huán)境，如食物和溫暖。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)秋天的氣候特點、植物變化和動物遷徙等自然現(xiàn)象。同時，教師針對本節(jié)課的重難點進行講解和總結(jié)，如“秋天的氣候特點對植物的影響”、“樹葉變黃的原因”和“動物遷徙的原因”。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-秋天的詩歌欣賞：收集一些與秋天相關(guān)的詩歌，如《秋夕》、《登高》等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受秋天的情感和意境。

-秋天的成語故事：介紹一些與秋天相關(guān)的成語故事，如“金風(fēng)送爽”、“秋高氣爽”等，幫助學(xué)生理解成語的含義，并學(xué)會運用。

-秋天的節(jié)日習(xí)俗：介紹中秋節(jié)、重陽節(jié)等與秋天相關(guān)的節(jié)日，講解其起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)食物，增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

2.拓展建議：

-家庭觀察活動：鼓勵學(xué)生在家庭中觀察秋天的變化，如植物落葉、果實成熟等，記錄觀察日記，并與同學(xué)分享。

-自然公園探訪：組織學(xué)生前往附近的自然公園，實地觀察秋天的自然景觀，進行戶外教學(xué)活動。

-秋天的藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用樹葉、果實等自然材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作秋天的畫冊、拼貼畫等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-秋天的科學(xué)小實驗：設(shè)計簡單的科學(xué)小實驗，如制作風(fēng)車、觀察植物水分蒸發(fā)等，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

-秋天的健康飲食：介紹一些秋季適宜的飲食，如梨、蘋果、南瓜等，引導(dǎo)學(xué)生了解食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣。

-秋天的戶外游戲：組織一些與秋天相關(guān)的戶外游戲，如樹葉貼畫、果實接力等，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和戶外活動能力。

-秋天的環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與秋天的環(huán)保行動，如撿拾垃圾、種植樹木等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-秋天的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：通過觀看相關(guān)紀錄片、參加文化講座等形式，讓學(xué)生更深入地了解秋天的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷學(xué)習(xí)和成長的旅程。在剛剛結(jié)束的“秋天到了”這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進計劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺有意思的，通過展示秋天的圖片，孩子們的眼神都亮了起來。但是，我也注意到有些孩子對秋天的認知還比較淺顯，他們對一些自然現(xiàn)象的描述不夠具體。所以，我想在未來的教學(xué)中，可以嘗試使用更加豐富的多媒體資源，比如動畫或者短片，來幫助他們更直觀地理解秋天的變化。

實踐活動環(huán)節(jié)，孩子們都很積極地參與，但是在記錄觀察結(jié)果時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子記錄得不夠詳細。這讓我意識到，我們需要在活動前就明確記錄的要求，并提供一些記錄的模板，幫助孩子們更好地整理他們的觀察發(fā)現(xiàn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的回答都很踴躍，但是有些回答不夠深入。為了提高他們的討論質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些討論話題的提示，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

總的來說，我覺得這節(jié)課的互動性還可以加強，尤其是在提問和回答環(huán)節(jié)。我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，來提高孩子們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

至于改進措施，我計劃以下幾點：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的秋天故事。

-在新課講授中，使用更多實例和故事，讓抽象的概念變得具體。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，提供詳細的觀察記錄模板，并指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效記錄。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提前給出討論話題提示，并鼓勵學(xué)生從不同角度提出問題。

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，設(shè)計一些有趣的活動，如制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識點。

我相信，通過這些反思和改進，我們的教學(xué)效果會越來越好。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加生動、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！典型例題講解在《秋天到了》這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了秋天的氣候特點、植物變化和動物遷徙等自然現(xiàn)象。以下是一些與課文知識點相關(guān)的例題講解：

1.例題：秋天的氣溫變化是怎樣的？

解答：秋天的氣溫變化特點為白天溫暖，夜晚涼爽。例如，白天最高氣溫可達25攝氏度，而夜晚最低氣溫可能下降到15攝氏度左右。

2.例題：為什么樹葉會變黃？

解答：樹葉變黃是因為秋天的溫度降低，導(dǎo)致葉綠素分解，使得其他色素，如胡蘿卜素和葉黃素，顯現(xiàn)出來。例如，銀杏樹葉在秋天會從綠色變?yōu)榻瘘S色。

3.例題：動物在秋天會進行什么活動？

解答：在秋天，許多動物會進行遷徙活動，尋找更適合生存的環(huán)境。例如，大雁會從北方飛往南方過冬，而松鼠則會儲存食物，為冬季做準備。

4.例題：秋天的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

解答：秋天的氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響。例如，適宜的氣溫和充足