Module 1 Getting to know you（教學設計）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Module1Gettingtoknowyou（教學設計）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“Module1Gettingtoknowyou”為主題，圍繞學生日常生活展開，旨在幫助學生建立英語交際的基本能力。課程設計以課本內容為基礎，通過情境創(chuàng)設、游戲互動和任務驅動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與日常交際活動，學生能夠運用英語進行簡單的自我介紹，增強跨文化意識，提升思維敏捷性和語言運用能力，同時培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠熟練運用句型“Mynameis...”進行自我介紹。

2.學生能夠理解并使用“age”、“favorite...”等詞匯描述個人信息。

難點：

1.學生在描述個人信息時，詞匯量有限，表達不夠豐富。

2.學生在交流中可能存在語法錯誤，影響交流效果。

解決辦法：

1.通過圖片、故事等情境創(chuàng)設，豐富詞匯，增加學生的語言儲備。

2.設計角色扮演和小組討論等活動，鼓勵學生多開口，及時糾正語法錯誤。

3.采用游戲化教學，激發(fā)學生學習興趣，降低學習難度。

4.結合生活實際，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高語言表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、互動白板

-課程平臺：牛津上海版英語一年級上冊教材配套教學平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、互動游戲軟件、音頻教材

-教學手段：圖片、視頻、Flash動畫、角色扮演道具教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“自我介紹”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道自我介紹是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

2.展示一些關于自我介紹的圖片或視頻片段，如學生間的問候、朋友聚會等，讓學生初步感受自我介紹的魅力或特點。

3.簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，強調它是人際交往中必不可少的一部分，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解自我介紹的定義，包括其主要目的是為了讓別人了解自己。

2.詳細介紹自我介紹的組成部分，如姓名、年齡、興趣愛好等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，如名人演講、求職面試等，讓學生更好地理解自我介紹的實際應用或作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析，包括正式場合和非正式場合的自我介紹。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自我介紹的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自我介紹技巧進行有效溝通。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個自我介紹的主題進行深入討論，如如何制作個人簡介、如何通過自我介紹留下深刻印象等。

2.小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自我介紹的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調自我介紹在人際交往中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自我介紹技巧。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自我介紹的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語國家文化背景資料：介紹英語國家的節(jié)日、習俗、名人故事等，幫助學生了解英語國家的文化差異，豐富學生的文化視野。

-英語日常用語集錦：收集日常生活中常用的英語表達，如問候、道別、購物、點餐等，幫助學生提高實際生活中的英語溝通能力。

-英語電影片段：選取適合一年級學生的英語電影片段，如動畫片、兒童電影等，通過觀看和模仿，提高學生的英語聽說能力。

-英語歌曲推薦：推薦一些簡單易學的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家里用英語進行簡單的日常對話，如詢問家庭成員的姓名、年齡、喜好等。

-建議學生收集英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日資料，了解其慶祝方式和意義。

-建議學生制作個人英語小冊子，記錄自己的興趣愛好、家庭情況等，并在班級內進行分享。

-建議學生參加英語角或英語俱樂部活動，與其他同學一起練習英語口語。

-建議家長陪伴學生觀看英語電影或歌曲，并引導他們學習其中的英語表達。

-建議學生閱讀英語繪本或兒童讀物，提高閱讀能力和詞匯量。

-建議學生參與英語游戲，如角色扮演、英語猜謎等，增強英語學習的趣味性。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學習。

-建議學生參加英語演講比賽或寫作比賽，提高英語表達和寫作能力。板書設計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結構

-常用問候語和介紹詞匯

-簡單的日常用語和表達方式

②關鍵詞：

-Hello/Hi

-Mynameis...

-Iam...

-Iamtwelveyearsold.

-Myfavoritesubjectis...

-Ilike...

-Iamfrom...

③句型：

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatisyourfavoritefood?

-Ihaveadog.

-Ihavetwobrothers.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動參與討論等。

-語音語調：評估學生的英語發(fā)音和語調，注意是否準確、流暢。

-互動交流：關注學生與同學、教師之間的互動情況，如是否能用英語進行簡單的對話。

2.小組討論成果展示：

-內容完整性：檢查小組討論的成果是否涵蓋了課程內容的主要知識點。

-表達清晰度：評估學生是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法。

-團隊合作：觀察學生在小組討論中的合作情況，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠共同完成任務。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對自我介紹相關知識的掌握程度，包括詞匯、句型和日常用語。

-應用能力：評估學生能否在實際情境中運用所學知識進行自我介紹。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進行反思，包括學習態(tài)度、參與程度、表達能力等方面。

-互評：組織學生進行互評，讓他們互相評價在課堂上的表現(xiàn)，包括口語表達、團隊合作等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，如鼓勵學生積極參與、提高口語表達能力等。

-針對學習成果：教師對學生的隨堂測試成績進行分析，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-針對小組討論：教師對小組討論成果進行評價，強調團隊合作的重要性，并鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揚。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)進行檢查，評估學生對知識的鞏固和應用情況，并給予相應的反饋。

-針對個別學生：教師對學習有困難的學生進行個別輔導，了解他們的學習需求，并提供針對性的幫助。教學反思與總結今天的課過得還蠻有意思的，孩子們在自我介紹這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得挺積極的。咱們來聊聊這節(jié)課的一些心得和體會。

首先，我覺得在教學方法上，我用了挺多互動的環(huán)節(jié)，像小組討論、角色扮演這些，孩子們參與得挺熱鬧。不過，我發(fā)現(xiàn)有的孩子還是有點害羞，不太敢開口。這說明我們在鼓勵學生表達方面還有提升的空間。

教學策略上，我嘗試通過圖片和視頻來吸引孩子們的注意力，這效果還是不錯的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解詞匯和句型的時候，有些孩子還是不太能跟上。我覺得以后可以適當放慢節(jié)奏，多給學生一些重復練習的機會。

管理方面，我注意到課堂紀律總體不錯，但個別孩子還是會有點小動作。這可能是因為我對課堂紀律的把握還不夠嚴格，或者是孩子們的注意力容易分散。我得想辦法提高自己的課堂管理能力，讓孩子們都能專注于學習。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。大部分孩子都能用所學句型進行簡單的自我介紹，而且他們的詞匯量也有所增加。情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)孩子們對英語學習有了更濃厚的興趣，這讓我挺高興的。

當然，也有一些不足之處。比如，有的孩子口語表達能力還是不夠強，我在課后觀察到了這一點。接下來，我打算通過一些專門的口語練習，幫助他們提高這方面的能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)一些孩子對于英語國家的文化背景了解不多，這在一定程度上影響了他們的學習興趣。所以，我打算在接下來的教學中，適當加入一些文化知識，讓孩子們對英語學習有更全面的認識。

1.在教學方法上，我將繼續(xù)采用互動式教學，同時加強對害羞學生的鼓勵，幫助他們克服心理障礙。

2.在教學策略上，我會根據(jù)學生的接受程度調整教學節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上進度。

3.在課堂管理上，我會更加嚴格地控制課堂紀律，確保每個孩子都能集中精力學習。

4.在教學內容上，我會增加文化知識的講解，激發(fā)學生的學習興趣，拓展他們的視野。

希望這次的反思和總結能對我今后的教學有所幫助，也希望孩子們能在英語學習的道路上越走越遠。課后作業(yè)1.完成以下自我介紹：

-Mynameis[你的名字].Iam[你的年齡]yearsold.Iamfrom[你的家鄉(xiāng)].Myfavoritesubjectis[你最喜歡的科目].Ilike[你喜歡的活動或愛好].

答案示例：

-MynameisWangXiaoming.Iamtenyearsold.IamfromShanghai.Myfavoritesubjectismath.Ilikeplayingsoccer.

2.用英語描述你的家庭成員：

-Mymotherisateacher.Sheis[她的年齡]yearsold.Sheistallandhaslonghair.

-Myfatherisadoctor.Heis[他的年齡]yearsold.Heisshortandhasabigsmile.

答案示例：

-Mymotherisateacher.Sheisthirty-fiveyearsold.Sheistallandhaslonghair.

-Myfatherisadoctor.Heisfortyyearsold.Heisshortandhasabigsmile.

3.創(chuàng)作一個簡單的英語日記，描述你的一天：

-Todayisasunnyday.Igotupat7:00a.m.Ihadbreakfastwithmyfamily.ThenIwenttoschool.Atschool,welearnedabout[今天學習的主題].Afterschool,Iplayedsoccerwithmyfriends.

答案示例：

-Todayisasunnyday.Igotupat7:00a.m.Ihadbreakfastwithmyfamily.ThenIwenttoschool.Atschool,welearnedaboutanimals.Afterschool,Iplayedsoccerwithmyfriends.

4.編寫一個關于你的寵物的小故事：

-Mypetisadog.HisnameisMax.Maxisthreeyearsold.Heisbrownandhasabigtail.Maxlovestoplaywithmeinthepark.

答案示例：

-Mypetisadog.HisnameisMax.Maxisthreeyearsold.Heisbrownandhasabigtail.Maxlovestoplaywithmeinthepark.Oneday,Maxhelpedmefindmylosttoy.Heisthebestpetever!

5.設計一個簡單的英語問卷調查，詢問你的同