27 故事二則 紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

27故事二則紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《故事二則紀(jì)昌學(xué)射》選自四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，旨在通過古代寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈、勤奮刻苦的精神。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過分析故事情節(jié)，探討人物品質(zhì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，學(xué)生能夠提升閱讀理解能力，體會(huì)古代寓言的智慧，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勤奮刻苦的品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解故事內(nèi)容：通過閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》，學(xué)生需要理解故事的基本情節(jié)，包括紀(jì)昌學(xué)射的過程、師傅的要求以及紀(jì)昌的堅(jiān)持和最終成功。

-人物品質(zhì)分析：重點(diǎn)分析紀(jì)昌的勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，以及師傅的嚴(yán)格要求和智慧指導(dǎo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文言文閱讀理解：學(xué)生需要理解古代文言文的表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)，例如“射者，必先持弓而后射”這樣的句子，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確翻譯和理解。

-人物心理刻畫：理解紀(jì)昌在學(xué)射過程中的心理變化，如“心急如焚”和“欣喜若狂”，以及師傅的耐心教導(dǎo)和智慧引導(dǎo)。

-道德品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過故事理解勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈對(duì)于成功的重要性，并能夠?qū)⑵渑c自身學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)講述，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解故事情節(jié)和人物品質(zhì)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析紀(jì)昌學(xué)射的過程，以及勤奮刻苦的精神對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟示。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對(duì)人物心理和行為的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、動(dòng)畫等，展示古代射箭的場景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事的直觀感受。

2.文言文朗讀軟件：使用朗讀軟件，幫助學(xué)生熟悉文言文的發(fā)音和節(jié)奏。

3.故事板書設(shè)計(jì)：通過板書設(shè)計(jì)，突出故事的關(guān)鍵情節(jié)和人物品質(zhì)，提高學(xué)生的記憶效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇古代寓言故事——《紀(jì)昌學(xué)射》。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。請(qǐng)大家打開課本，我們一起來看看這個(gè)故事。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請(qǐng)大家先自己閱讀課文，然后告訴我，你們覺得這個(gè)故事主要講述了什么？

（學(xué)生）這個(gè)故事講述了紀(jì)昌通過不懈努力，最終學(xué)會(huì)射箭的故事。

（教師）很好，紀(jì)昌學(xué)射的過程是怎樣的呢？請(qǐng)大家再次閱讀課文，找出關(guān)鍵情節(jié)。

三、細(xì)讀課文，深入分析

1.紀(jì)昌學(xué)射的過程

（教師）請(qǐng)大家找出紀(jì)昌學(xué)射的三個(gè)階段，并簡要概括每個(gè)階段的內(nèi)容。

（學(xué)生）第一階段：紀(jì)昌拜師學(xué)射；第二階段：紀(jì)昌刻苦練習(xí)；第三階段：紀(jì)昌射箭成功。

（教師）很好，現(xiàn)在我們來分析一下這三個(gè)階段。

（教師）第一階段，紀(jì)昌拜師學(xué)射。從課文中我們可以看出，紀(jì)昌在拜師學(xué)射時(shí)，對(duì)射箭充滿了好奇和熱情。那么，師傅對(duì)紀(jì)昌提出了哪些要求呢？

（學(xué)生）師傅要求紀(jì)昌先學(xué)會(huì)持弓，然后才能射箭。

（教師）正確。師傅的要求非常嚴(yán)格，這也為紀(jì)昌后來的成功奠定了基礎(chǔ)。

2.紀(jì)昌的勤奮刻苦

（教師）接下來，我們來看第二階段，紀(jì)昌刻苦練習(xí)。在這個(gè)階段，紀(jì)昌遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？

（學(xué)生）紀(jì)昌在練習(xí)射箭的過程中，遇到了很多困難，比如眼睛疲勞、手臂酸痛等。但他始終堅(jiān)持練習(xí)，最終克服了這些困難。

（教師）很好，紀(jì)昌的勤奮刻苦精神值得我們學(xué)習(xí)。那么，在這個(gè)過程中，師傅起到了什么作用呢？

（學(xué)生）師傅在紀(jì)昌遇到困難時(shí)，給予了他鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（教師）正確。師傅的鼓勵(lì)和指導(dǎo)對(duì)紀(jì)昌的成功起到了關(guān)鍵作用。

3.紀(jì)昌射箭成功

（教師）最后，我們來看第三階段，紀(jì)昌射箭成功。在這個(gè)階段，紀(jì)昌的表現(xiàn)如何？

（學(xué)生）紀(jì)昌在射箭比賽中，憑借自己的努力和師傅的指導(dǎo)，成功射中了目標(biāo)。

（教師）很好，紀(jì)昌的成功告訴我們，只有通過不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

四、總結(jié)全文，升華主題

（教師）通過學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，我們明白了勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的重要性。同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，是否遇到過類似的情況？你們又是如何克服困難的呢？

（學(xué)生）我在學(xué)習(xí)英語時(shí)，遇到過很多困難，但我始終堅(jiān)持練習(xí)，最終取得了進(jìn)步。

（教師）很好，紀(jì)昌的故事給了我們很大的啟示。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，克服困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于“勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈”的作文。

2.閱讀其他古代寓言故事，了解其中的道理，并嘗試用這些道理指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)昌學(xué)射》，通過這個(gè)故事，我們明白了勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@個(gè)故事中的精神發(fā)揚(yáng)光大，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.道德品質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)紀(jì)昌勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，以及師傅的耐心教導(dǎo)，能夠認(rèn)識(shí)到勤奮和堅(jiān)持對(duì)于成功的重要性。這種道德品質(zhì)的培養(yǎng)有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中追求卓越的動(dòng)力。

3.思維能力鍛煉

在分析故事情節(jié)和人物心理的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維。他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流。這種思維能力的鍛煉對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

4.文化素養(yǎng)提高

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的寓言寓意，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

6.合作能力培養(yǎng)

在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》的過程中，需要通過自主學(xué)習(xí)來理解故事內(nèi)容，分析人物品質(zhì)，并從中汲取教訓(xùn)。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《紀(jì)昌學(xué)射》這一課的教學(xué)中，我進(jìn)行了一些思考，以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于文言文的閱讀理解存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)文言文閱讀技巧的指導(dǎo)，比如通過分析關(guān)鍵詞、句子結(jié)構(gòu)等方式，幫助學(xué)生更好地理解文言文的內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論人物品質(zhì)時(shí)，缺乏深度和廣度。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前思考人物品質(zhì)的內(nèi)涵，并在課堂上進(jìn)行更深入的探討。

再者，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，缺乏表達(dá)自己的勇氣。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在教學(xué)過程中也意識(shí)到，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用對(duì)提升學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果起到了積極作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)過多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)既能吸引學(xué)生，又能保持教學(xué)的有效性。

最后，我反思了課堂小結(jié)的部分。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候小結(jié)過于簡略，沒有給學(xué)生留下深刻的印象。為了加強(qiáng)小結(jié)的效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更加生動(dòng)和具體的方式來進(jìn)行小結(jié)，比如通過故事中的關(guān)鍵情節(jié)來總結(jié)故事的主旨，或者讓學(xué)生用自己的話來復(fù)述故事，以此來加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-提高文言文閱讀技巧的指導(dǎo)；

-鼓勵(lì)學(xué)生深入討論人物品質(zhì)；

-創(chuàng)造更加開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)；

-合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，避免過度依賴；

-優(yōu)化課堂小結(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容深入人心。

我相信，通過這些反思和改進(jìn)措施，我的教學(xué)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升，學(xué)生們也能夠在更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得更好的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.故事情節(jié)概括題

-題型：請(qǐng)概括《紀(jì)昌學(xué)射》的主要情節(jié)。

-答案：故事講述了紀(jì)昌拜師學(xué)射，經(jīng)過刻苦練習(xí)，最終在師傅的指導(dǎo)下射箭成功的過程。

2.人物品質(zhì)分析題

-題型：請(qǐng)分析紀(jì)昌在學(xué)射過程中的品質(zhì)特點(diǎn)。

-答案：紀(jì)昌具有勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，面對(duì)困難不退縮，最終取得了成功。

3.文言文翻譯題

-題型：將以下文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語：“射者，必先持弓而后射?！?/p>

-答案：射箭的人，必須先學(xué)會(huì)拉弓，然后才能射箭。

4.人物對(duì)話理解題

-題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述師傅對(duì)紀(jì)昌的教導(dǎo)。

-答案：師傅教導(dǎo)紀(jì)昌，射箭之前必須學(xué)會(huì)持弓，強(qiáng)調(diào)了基本功的重要性。

5.故事寓意探討題

-題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)故事的寓意理解。

-答案：這個(gè)故事告訴我們，只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，才能達(dá)到自己的目標(biāo)，勤奮刻苦是成功的關(guān)鍵。

6.課外拓展題

-題型：結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闳绾螌⒓o(jì)昌的勤奮刻苦精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)或生活中。

-答案：例如，我在學(xué)習(xí)英語時(shí)，遇到困難時(shí)，會(huì)像紀(jì)昌一樣堅(jiān)持練習(xí)，不斷提高自己的英語水平。

7.課堂討論題

-題型：如果紀(jì)昌在學(xué)射過程中遇到挫折，你會(huì)給他什么建議？

-答案：我會(huì)建議紀(jì)昌不要放棄，要堅(jiān)持下去，相信自己的能力，同時(shí)也要向師傅請(qǐng)教，尋求幫助。

8.綜合應(yīng)用題

-題型：請(qǐng)以《紀(jì)昌學(xué)射》為題材，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)勤奮刻苦的理解。

-答案：短文內(nèi)容應(yīng)圍繞勤奮刻苦的重要性展開，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或事例，闡述勤奮刻苦對(duì)于個(gè)人