2024-2025年高中化學(xué) 第1章 第3節(jié) 第1課時(shí) 烴的概述 烷烴的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄 魯科版選修5

2024-2025年高中化學(xué)第1章第3節(jié)第1課時(shí)烴的概述烷烴的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄魯科版選修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年高中化學(xué)第1章第3節(jié)第1課時(shí)烴的概述烷烴的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄魯科版選修5設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確烷烴的定義和分類，包括甲烷、乙烷、丙烷等。

-掌握烷烴的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物理性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、難溶于水等。

-理解烷烴的化學(xué)性質(zhì)，特別是烷烴的取代反應(yīng)，如鹵代烷的生成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-烷烴分子結(jié)構(gòu)的理解，尤其是碳原子形成四個(gè)共價(jià)鍵的立體構(gòu)型。

-烷烴取代反應(yīng)機(jī)理的掌握，包括自由基的形成和反應(yīng)過程。

-烷烴反應(yīng)條件的理解，如光照、催化劑等對(duì)反應(yīng)的影響。

-烷烴化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出。例如，在講解乙烷與氯氣的光照反應(yīng)時(shí)，難點(diǎn)在于理解反應(yīng)中自由基的形成過程，以及如何通過實(shí)驗(yàn)觀察和解釋氯乙烷的生成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備烷烴分子結(jié)構(gòu)模型、烷烴物理性質(zhì)表格、烷烴化學(xué)性質(zhì)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氯氣、乙烷、光照裝置、集氣瓶等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)空間合理利用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同類型的烴類化合物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考烴的重要性及其在日常生活中的應(yīng)用。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧有機(jī)化學(xué)中關(guān)于碳?xì)浠衔锏姆诸?，?qiáng)調(diào)烴作為最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹烷烴的定義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（碳原子形成四個(gè)共價(jià)鍵，形成飽和碳鏈）和物理性質(zhì)（無(wú)色、無(wú)味、密度小于水等）。

-舉例說(shuō)明：以甲烷為例，講解烷烴的分子結(jié)構(gòu)，并展示其電子式和空間結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：提問學(xué)生如何根據(jù)烷烴的分子式計(jì)算其分子量，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.烷烴的化學(xué)性質(zhì)（約10分鐘）

-講解新知：講解烷烴的化學(xué)性質(zhì)，重點(diǎn)介紹烷烴的取代反應(yīng)，如鹵代烷的生成。

-舉例說(shuō)明：以乙烷與氯氣的光照反應(yīng)為例，展示反應(yīng)機(jī)理和生成物。

-互動(dòng)探究：討論影響烷烴取代反應(yīng)速度的因素，如光照強(qiáng)度、氯氣濃度等。

4.實(shí)驗(yàn)演示（約15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：展示實(shí)驗(yàn)操作步驟，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和注意事?xiàng)。

-實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行乙烷與氯氣的光照反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如氯氣顏色的變化、液體的分層等。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出烷烴取代反應(yīng)的結(jié)論。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括烷烴的命名、分子式計(jì)算、取代反應(yīng)類型等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。

6.小組討論（約15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論烷烴在實(shí)際應(yīng)用中的意義，如石油化工、環(huán)境保護(hù)等。

-小組匯報(bào)：每個(gè)小組選取代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)烷烴的定義、結(jié)構(gòu)、物理和化學(xué)性質(zhì)。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》中關(guān)于烷烴同分異構(gòu)體的章節(jié)，讓學(xué)生了解同分異構(gòu)體的概念和在烷烴中的具體表現(xiàn)。

-《石油化學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，介紹烷烴在石油工業(yè)中的應(yīng)用，如烷烴作為燃料、溶劑和化工原料的用途。

-《環(huán)境化學(xué)》中關(guān)于烷烴對(duì)環(huán)境影響的章節(jié)，探討烷烴污染的來(lái)源、危害及防治措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找有關(guān)烷烴的合成方法，了解實(shí)驗(yàn)室制備烷烴的常見方法，如鹵代烷的消去反應(yīng)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究烷烴在不同條件下的化學(xué)反應(yīng)，如烷烴的氧化、加成等反應(yīng)條件。

-探討烷烴在生物體中的作用，例如在生物體內(nèi)脂肪分子中的烷烴鏈結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證烷烴的物理性質(zhì)，如沸點(diǎn)、熔點(diǎn)等。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，讓學(xué)生了解烷烴在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如烷烴基團(tuán)的生物合成。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課外化學(xué)競(jìng)賽，通過解決實(shí)際問題來(lái)加深對(duì)烷烴化學(xué)性質(zhì)的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在講解烷烴的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我嘗試結(jié)合生活中的實(shí)際案例，如烷烴在石油化工中的應(yīng)用，讓學(xué)生更容易理解抽象的化學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示烷烴的分子結(jié)構(gòu)圖和反應(yīng)機(jī)理動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解復(fù)雜的化學(xué)概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)化學(xué)的興趣不夠或者缺乏合作學(xué)習(xí)的技巧。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的講解不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的討論題目，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課前，我會(huì)提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，并在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技能。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)和小組合作評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.融入科技元素：在講解烷烴的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我會(huì)引入最新的科技發(fā)展，如烷烴在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①烷烴概述

-定義：只含碳和氫的飽和烴。

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳原子形成四個(gè)共價(jià)鍵，形成飽和碳鏈。

-物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、密度小于水，難溶于水。

②烷烴的化學(xué)性質(zhì)

-取代反應(yīng)：烷烴與鹵素在光照下發(fā)生取代反應(yīng)。

-反應(yīng)機(jī)理：自由基的形成和反應(yīng)過程。

-反應(yīng)條件：光照、催化劑等。

③烷烴的應(yīng)用

-作為燃料：石油、天然氣等。

-作為溶劑：有機(jī)合成、提取等。

-作為化工原料：生產(chǎn)塑料、合成纖維等。課后作業(yè)1.**烷烴命名練習(xí)**

-題目：寫出下列烷烴的系統(tǒng)命名。

-結(jié)構(gòu)式：CH3-CH2-CH2-CH3

-答案：丁烷

2.**烷烴分子量計(jì)算**

-題目：計(jì)算下列烷烴的分子量。

-分子式：C4H10

-答案：58g/mol（C的原子量為12，H的原子量為1）

3.**烷烴取代反應(yīng)方程式**

-題目：寫出乙烷與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式。

-答案：C2H6+Cl2→C2H5Cl+HCl

4.**烷烴的物理性質(zhì)比較**

-題目：比較下列烷烴的物理性質(zhì)：甲烷、乙烷、丙烷。

-要求：比較它們的沸點(diǎn)、熔點(diǎn)和密度。

-答案：隨著碳原子數(shù)的增加，烷烴的沸點(diǎn)和熔點(diǎn)升高，密度增加。

5.**烷烴在實(shí)際應(yīng)用中的問題**

-題目：烷烴在環(huán)境保護(hù)中的問題有哪些？提出至少兩種解決方案。

-答案：?jiǎn)栴}：烷烴泄漏可能導(dǎo)致土壤和水源污染。

-解決方案1：加強(qiáng)烷烴存儲(chǔ)和運(yùn)輸?shù)陌踩芾?，減少泄漏風(fēng)險(xiǎn)。

-解決方案2：開發(fā)和使用烷烴替代品，如生物燃料，以減少對(duì)環(huán)境的影響。

6.**烷烴的分子結(jié)構(gòu)分析**

-題目：分析下列烷烴的分子結(jié)構(gòu)，并解釋其物理性質(zhì)。

-結(jié)構(gòu)式：CH3-CH2-CH2-CH3

-答案：丁烷分子中，每個(gè)碳原子都形成了四個(gè)共價(jià)鍵，形成了一個(gè)直鏈結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)使得丁烷的分子間作用力較強(qiáng)，因此其沸點(diǎn)和熔點(diǎn)較高。

7.**烷烴的實(shí)驗(yàn)操作**

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證乙烷與氯氣在光照下發(fā)生取代反應(yīng)。

-要求：列出實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

-答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備乙烷和氯氣，在光照