2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 乘法第3課時(shí) 列隊(duì)表演（二）教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三乘法第3課時(shí)列隊(duì)表演（二）教學(xué)實(shí)錄北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“列隊(duì)表演（二）”為主題，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識解決實(shí)際問題。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教材，以乘法為基礎(chǔ)，通過列隊(duì)表演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法計(jì)算方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，通過列隊(duì)表演活動，讓學(xué)生在解決問題的過程中理解乘法的意義，發(fā)展運(yùn)算能力；增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會用乘法解決實(shí)際問題，提升解決生活問題的能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在互動交流中學(xué)會傾聽與表達(dá)，提高溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的乘法概念，能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算，了解乘法口訣，但可能對乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。他們的數(shù)學(xué)思維能力正在發(fā)展中，具備一定的觀察和動手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題時(shí)，可能會遇到理解乘法意義不深、計(jì)算方法不熟練、無法將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題等困難。此外，部分學(xué)生可能對列隊(duì)表演等實(shí)踐活動參與度不高，影響課堂互動和合作學(xué)習(xí)的效果。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺、電子白板、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：乘法口訣卡片、乘法練習(xí)題庫、動畫演示乘法過程

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、圖片和視頻素材、音樂和背景音效五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有什么用？”

展示一些日常生活中常見的乘法現(xiàn)象，如購物找零、分蛋糕等，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或應(yīng)用。

簡短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其與加法的區(qū)別和聯(lián)系。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析，如班級人數(shù)與排隊(duì)的隊(duì)形。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論，如如何分配禮物。

小組內(nèi)討論該問題，提出解決方案，并嘗試用乘法進(jìn)行計(jì)算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對乘法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解決方案和計(jì)算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）用乘法計(jì)算幾個(gè)簡單的實(shí)際問題。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)乘法相關(guān)的游戲或活動，并說明其原理和規(guī)則。

（3）收集生活中乘法應(yīng)用的例子，并進(jìn)行分析和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法表：提供一份詳細(xì)的乘法表，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣，并用于練習(xí)乘法計(jì)算。

-乘法故事書：選擇一些與乘法相關(guān)的兒童故事書，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸到乘法概念。

-乘法應(yīng)用題集：收集一系列與乘法相關(guān)的應(yīng)用題，包括日常生活、自然科學(xué)和社會科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的實(shí)例。

-乘法游戲：設(shè)計(jì)或推薦一些乘法相關(guān)的游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，通過游戲提高學(xué)生對乘法的興趣和計(jì)算能力。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長在家中與孩子一起練習(xí)乘法，通過日常生活中的簡單問題引入乘法概念，如購物時(shí)的數(shù)量計(jì)算。

-實(shí)物操作：利用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解乘法的意義和計(jì)算過程。

-乘法競賽：組織班級乘法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的乘法應(yīng)用場景，并分析如何運(yùn)用乘法解決問題。

-乘法藝術(shù)：鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與乘法相關(guān)的藝術(shù)作品，如乘法圖案設(shè)計(jì)、乘法故事插畫等。

-乘法歌曲：創(chuàng)作或改編乘法歌曲，通過音樂節(jié)奏和歌詞幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

-乘法俱樂部：成立乘法學(xué)習(xí)小組，定期討論乘法問題，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)。

-乘法探索：引導(dǎo)學(xué)生探索乘法的數(shù)學(xué)奧秘，如乘法的性質(zhì)、乘法與除法的關(guān)系等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究精神。

-乘法應(yīng)用研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行深入研究，如如何優(yōu)化班級座位排列，以提高學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極性，如舉手回答問題、參與討論等。

-學(xué)生對乘法概念的理解程度：通過提問和觀察，評估學(xué)生對乘法基本概念的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課堂活動中的合作與交流：觀察學(xué)生在小組討論和課堂互動中的合作態(tài)度和交流效果。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能否準(zhǔn)確描述乘法問題的解決過程：評估學(xué)生在小組討論中是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)乘法計(jì)算步驟。

-學(xué)生提出的解決方案的創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生提出獨(dú)特的解決方案，并評估其合理性和實(shí)用性。

-學(xué)生在小組討論中的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：觀察學(xué)生在小組中的角色分配和團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對乘法計(jì)算的正確率：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對乘法計(jì)算的正確性和速度。

-學(xué)生對乘法應(yīng)用題的解決能力：評估學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能否運(yùn)用乘法知識進(jìn)行有效解決。

-學(xué)生對乘法知識的靈活運(yùn)用：通過測試，觀察學(xué)生是否能夠?qū)⒊朔ㄖR應(yīng)用于不同情境。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生對自身在課堂上的表現(xiàn)的自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作能力等。

-學(xué)生對同伴的評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-教師對學(xué)生的評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、測試成績和作業(yè)完成情況，給予針對性的評價(jià)和反饋。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生對乘法概念的理解程度：教師針對學(xué)生在乘法概念上的理解難點(diǎn)，提供個(gè)別輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

-針對學(xué)生的小組討論成果展示：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如表達(dá)方式、團(tuán)隊(duì)合作等。

-針對學(xué)生隨堂測試的成績：教師針對學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生在乘法計(jì)算和應(yīng)用題解決方面的優(yōu)勢和不足，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。

-針對學(xué)生自評與互評的結(jié)果：教師根據(jù)學(xué)生的自評和互評，了解學(xué)生對自身和他人的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生在反思中不斷進(jìn)步。

-針對教學(xué)資源的利用情況：教師評估學(xué)生在課堂和課后對教學(xué)資源的利用情況，如乘法表、應(yīng)用題集等，確保教學(xué)資源的有效利用。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與乘法相關(guān)的實(shí)際情境，如班級活動、購物等，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)和應(yīng)用乘法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生通過小組合作的方式學(xué)習(xí)乘法，這不僅能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能在討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對乘法概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，對乘法的基本概念理解不夠，導(dǎo)致在解決實(shí)際問題時(shí)容易出錯(cuò)。

2.教學(xué)方法單一：我的教學(xué)方法較為單一，主要以講解和練習(xí)為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以完全控制學(xué)生的注意力，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能分心。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)乘法概念教學(xué)：針對學(xué)生對乘法概念理解不夠深入的問題，我將通過制作多媒體課件