2023七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks第5課時教學實錄（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks第5課時教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自人教新目標版七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks第5課時。本節(jié)課主要包括以下內容：復習鞏固上節(jié)課所學的購物場景中的常用句型和詞匯，學習如何詢問價格以及表達對商品價格的評價，并能夠運用所學知識進行簡單的對話。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學生合作學習的能力，提高學生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的語言交際意識，提高學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解購物文化，尊重不同文化背景下的購物習慣。

3.培養(yǎng)學生的思維品質，通過分析、比較、評價等思維活動，提升學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動，讓學生學會與他人合作，共同完成任務。重點難點及解決辦法重點：

1.靈活運用購物場景中的常用句型和詞匯，如"Howmuchisthis?"、"That'stooexpensive"、"It'sagooddeal"等。

2.學會詢問價格和表達對商品價格的評價，能夠進行簡單的價格比較。

難點：

1.學生在運用英語進行價格比較時，容易出現(xiàn)語法錯誤或表達不準確的情況。

2.學生在真實語境中運用所學知識進行對話時，可能會出現(xiàn)語言表達不夠流暢、缺乏自信的問題。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在具體情境中練習價格比較的表達，強化語法和詞匯的正確使用。

2.設計層層遞進的練習活動，從簡單的問答開始，逐步過渡到更復雜的對話，幫助學生逐步克服表達的障礙，增強自信心。

3.鼓勵學生多聽多說，通過聽英語歌曲、觀看英語電影等方式，增加語言輸入，提高口語表達能力。

4.定期進行小組討論和展示，讓學生在合作中學習和提高，同時教師及時提供反饋和指導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、實物教具（購物商品模型）、英語學習軟件。

2.課程平臺：人教新目標版英語教學平臺，提供教學課件、教學視頻等資源。

3.信息化資源：在線英語詞典、英語學習網站、英語聽力材料庫。

4.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組關于購物的圖片，引導學生用英語描述圖片內容，激發(fā)學生對購物的興趣。

-回顧舊知：教師提問學生在日常生活中常用的購物場景英語表達，如"Howmuchisthis?"、"Howmanydoyouwant?"等，幫助學生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括購物場景中的常用句型和詞匯，如"Howmuchisthis?"、"That'stooexpensive"、"It'sagooddeal"等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如購買衣服、鞋子、書籍等，展示如何運用所學句型和詞匯進行價格比較和評價。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生根據提供的購物場景，運用所學知識進行對話，如詢問價格、表達對商品價格的評價等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放購物場景的練習材料，讓學生根據所學知識，完成練習任務，如填寫購物清單、編寫購物對話等。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的學習情況，對學生在練習中遇到的問題進行個別指導，確保學生正確理解和應用所學知識。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學生進行購物場景的模擬活動，讓學生分組扮演不同的角色，如售貨員、顧客等，運用所學知識進行對話。

-教師點評：活動結束后，教師對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

5.課堂小結（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結購物場景中的常用句型和詞匯，強調價格比較和評價的重要性。

-布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學生完成購物場景的對話練習，鞏固所學知識。

6.課后拓展（約5分鐘）

-教師提醒學生關注生活中的購物場景，鼓勵學生在日常生活中運用所學英語知識進行交流。

-鼓勵學生收集與購物相關的英語材料，如廣告、說明書等，提高英語學習興趣。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學手段，如情景模擬、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語實際應用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ShoppinginDifferentCountries》：閱讀材料介紹不同國家的購物文化，包括購物習慣、價格體系、支付方式等，幫助學生了解全球購物文化的多樣性。

-《TheHistoryofShoppingMalls》：介紹購物中心的歷史發(fā)展，從早期的集市到現(xiàn)代的大型購物中心，探討購物文化的演變。

-《HowtoSaveMoneyWhenShopping》：提供實用的購物技巧，如比較價格、尋找促銷活動、制定購物清單等，幫助學生成為聰明的消費者。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查找關于購物節(jié)的資料，如“黑五”、“雙十一”等，了解不同國家或地區(qū)的購物節(jié)特點，比較不同文化背景下的購物習慣。

-學生可以嘗試編寫一段關于自己購物經歷的英語短文，描述購物場景、商品選擇、購物體驗等，提高寫作能力。

-學生可以收集并整理關于購物英語詞匯和表達，如折扣（discount）、優(yōu)惠券（coupon）、促銷（sale）等，豐富自己的詞匯量。

-學生可以觀看英文購物節(jié)目或廣告，學習如何用英語進行產品描述和評價，提高聽力理解和口語表達能力。

-學生可以參與家庭購物活動，實際運用所學知識進行購物交流，如詢問價格、比較商品、討價還價等，將課堂學習與實際生活相結合。重點題型整理1.價格詢問與回答

-題型：Awantstobuysomething,andBisthesalesperson.Aasksaboutthepriceoftheitem.Bresponds.

-例題：A:Excuseme,howmucharethesesocks?

B:Theyare$10forapair.

2.價格比較

-題型：Studentscomparethepricesoftwoormoreitemsandexpresstheiropinions.

-例題：Whichoneischeaper,theredT-shirtortheblueone?

Student1:TheredT-shirtischeaper.Itcosts$20.

Student2:No,theblueoneisonsale.It'sonly$15.

3.促銷活動描述

-題型：Studentsdescribeaspecialsaleorpromotiontheyhaveseenorheardabout.

-例題:Isawagreatsaleatthemalltoday.Theyarehavinga50%offsaleonallwinterclothing.

4.購物體驗分享

-題型：Studentssharetheirexperiencesofshopping,includingwhattheyboughtandhowtheyfeltabouttheshoppingtrip.

-例題:Lastweekend,Iwentshoppingwithmyfriends.Weboughtsomenewjeansandajacket.Ifeltreallyhappybecausethejeanswereonsale.

5.購物建議

-題型：Studentsgiveadviceonhowtoshopwiselyandsavemoney.

-例題:Ifyouwanttosavemoneywhileshopping,youshouldalwayscomparepricesbeforebuying.Don'tbeafraidtonegotiate,andmakeashoppinglisttoavoidimpulsebuying.

答案：

1.A:Excuseme,howmucharethesesocks?

B:Theyare$10forapair.

2.Whichoneischeaper,theredT-shirtortheblueone?

Student1:TheredT-shirtischeaper.Itcosts$20.

Student2:No,theblueoneisonsale.It'sonly$15.

3.Isawagreatsaleatthemalltoday.Theyarehavinga50%offsaleonallwinterclothing.

4.Lastweekend,Iwentshoppingwithmyfriends.Weboughtsomenewjeansandajacket.Ifeltreallyhappybecausethejeanswereonsale.

5.Ifyouwanttosavemoneywhileshopping,youshouldalwayscomparepricesbeforebuying.Don'tbeafraidtonegotiate,andmakeashoppinglisttoavoidimpulsebuying.板書設計①購物場景常用句型

-Howmuchisthis?

-Howmanydoyouwant?

-That'stooexpensive.

-It'sagooddeal.

-Isitonsale?

②關鍵詞匯

-Socks

-T-shirt

-Jacket

-Pants

-Sale

-Discount

-Coupon

③價格表達

-$10forapair

-20%off

-Onsalefor$15

-Thepriceincludestax.

④購物建議

-Compareprices

-Lookforsales

-Usecoupons

-Makeashoppinglist反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實購物情境：我嘗試在課堂上創(chuàng)設真實的購物情境，讓學生在模擬的商店環(huán)境中進行角色扮演，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能讓他們在實際語境中運用所學知識。

2.引入多媒體教學：我利用多媒體設備展示購物場景圖片和視頻，以及不同國家的購物文化，這樣能夠拓寬學生的視野，增強他們對英語學習的興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生口語表達不足：盡管我創(chuàng)設了購物情境，但部分學生在實際對話中仍然存在口語表達不夠流暢的問題，這可能是因為他們的口語練習機會不夠。

2.評價方式單一：我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這可能會限制學生對學習過程的全面參與。

3.對文化差異的重視不夠：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對不同文化背景下的購物習慣了解不多，這需要我在今后的教學中更加注重文化差異的教學。

反思改進措施（三）

1.加強口語練習：為了提高學生的口語表達能力，我計劃在課后安排口語角活動，讓學生有更多機會進行實際對話。同時，我還會鼓勵學生在家庭中用英語進行簡單的購物對話。

2.多元化評價方式：我將嘗試引入學生自評、互評和小組評價等多種評價方式，以全面了解學生的學習情況和進步。

3.加強文化差異教學：在今后的教學中，我會更加注重文化差異的教學，通過引入相關文化背景資料和活動，讓學生深入了解不同文化背景下的購物習慣，提高他們的跨文化交際能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生完成教材中的課后練習題，包括詞匯填空、句型轉換和閱讀理解等，以鞏固課堂上學到的購物場景相關詞匯和句型。

2.購物日記：學生以英語寫一篇購物日記，描述一次真實的購物經歷，包括購買的商品、價格、購物感受等，以提升寫作能力。

3.角色扮演劇本：學生分組創(chuàng)作一個購物場景的劇本，并進行角色扮演，以鍛煉口語表達和合作能力。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題：我會認真批改學生的課后練習題，對錯誤進行標注，并在下次課堂上進行講解，幫助學生理解錯誤的原因和正確的做法。

2.購物日記：我會閱讀每位學生的購物日記，關注他們的表達是否準確、內容是否豐富