Unit 8教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit8教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教版八年級英語上冊Unit8的課文內(nèi)容展開，包括詞匯、句型、閱讀理解、聽力等環(huán)節(jié)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯如“holiday”、“travel”、“sightseeing”等；掌握句型如“Ilike...”、“Iprefer...”等；閱讀理解一篇關(guān)于旅游的文章；進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽力和理解能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在七年級所學(xué)的英語知識密切相關(guān)。學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用能力。同時，通過閱讀理解和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語閱讀理解和聽力水平，為高中英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅游經(jīng)歷，增強(qiáng)英語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高批判性思維能力，理解不同文化背景下的旅游觀念。

3.學(xué)科知識：學(xué)生能夠掌握旅游相關(guān)的英語詞匯和句型，了解旅游活動的基本信息。

4.學(xué)法習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和聽力習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的旅游文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識和國際視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在八年級上冊之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常用語，具備一定的聽說讀寫能力。在七年級時，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的旅游話題，對基本的旅游詞匯和句型有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對旅游話題普遍感興趣，喜歡通過故事和圖片了解不同的文化。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解長句和復(fù)雜句型時遇到困難，需要教師提供更多的解釋和練習(xí)。此外，由于旅游話題涉及文化差異，學(xué)生可能在理解不同文化背景下的旅游習(xí)慣時感到困惑。聽力理解方面，學(xué)生可能對某些地道的口語表達(dá)不熟悉，需要教師提供足夠的聽力材料和實踐機(jī)會。最后，學(xué)生的英語表達(dá)能力可能有限，需要通過大量的寫作和口語練習(xí)來提高。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生理解新詞匯和句型的同時，通過小組討論激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬旅游場景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話；組織小組游戲，如“旅游知識競賽”，以趣味性提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示旅游圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解和反應(yīng)能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于旅游的英文歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生分享自己最想去的地方和原因，引出旅游話題。

-提問：同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于旅游的英語詞匯和句型呢？今天我們將一起學(xué)習(xí)Unit8的相關(guān)內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第1條：教師展示旅游相關(guān)的詞匯卡片，如holiday、travel、sightseeing等，并解釋其含義和用法。

-第2條：通過PPT或黑板，展示常用句型，如“Ilike...”、“Iprefer...”，并舉例說明如何在句子中使用這些句型。

-第3條：講解課文中的重點句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意，并解釋文化背景。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第1條：學(xué)生分成小組，每組選擇一個旅游景點，用英語描述其特色和魅力。

-第2條：進(jìn)行角色扮演，模擬旅游咨詢，一個學(xué)生扮演旅行者，另一個學(xué)生扮演導(dǎo)游，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-第3條：學(xué)生分組進(jìn)行旅游知識競賽，考察他們對課文內(nèi)容的掌握程度。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第1方面內(nèi)容舉例回答：學(xué)生討論不同國家的旅游文化差異，如飲食習(xí)慣、禮儀等。

-第2方面內(nèi)容舉例回答：學(xué)生分享自己旅游時的有趣經(jīng)歷，并嘗試用英語描述。

-第3方面內(nèi)容舉例回答：學(xué)生討論如何選擇適合自己的旅游目的地，以及旅游時應(yīng)注意的事項。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型總結(jié)自己的旅游經(jīng)歷，分享給其他同學(xué)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游文化介紹：介紹不同國家的旅游文化，如中國的長城、埃及的金字塔、法國的埃菲爾鐵塔等，以及它們的歷史背景和文化意義。

-旅游英語詞匯表：提供一份包含旅游常用詞匯的表格，包括交通、住宿、餐飲、景點等類別。

-旅游英語口語表達(dá)：收集一些實用的旅游英語口語表達(dá)，如詢問路線、點餐、購物等場景下的常用對話。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于旅游文化的書籍，如《世界文化遺產(chǎn)》、《旅游英語口語大全》等，以拓寬知識面。

-觀看旅游紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看一些關(guān)于旅游的紀(jì)錄片，如《國家地理頻道》的旅游系列，了解不同國家的風(fēng)土人情。

-參與線上英語角：引導(dǎo)學(xué)生加入線上英語角，與其他學(xué)習(xí)者交流旅游話題，提高英語口語表達(dá)能力。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺穆糜尉包c，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-制作旅游攻略：讓學(xué)生分組合作，制作一份旅游攻略，包括景點介紹、行程安排、住宿推薦等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-創(chuàng)作旅游日志：鼓勵學(xué)生以英語寫一篇旅游日志，記錄旅行中的所見所聞，鍛煉寫作能力。

-學(xué)習(xí)旅游相關(guān)網(wǎng)站：介紹一些旅游相關(guān)的英語網(wǎng)站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，讓學(xué)生了解最新的旅游資訊和評價。

-觀看旅游英語視頻：推薦一些旅游英語教學(xué)視頻，如YouTube上的旅游英語教學(xué)頻道，幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

-參加旅游英語競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅游英語競賽，提高學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-旅游相關(guān)詞匯：holiday,travel,sightseeing,destination,attraction,culture,tradition

-常用句型：Iliketogoonatrip.Iprefertovisithistoricalsites.It'sagreatplacetosee.

②本文重點詞：

-holiday：假期，節(jié)日

-travel：旅行，旅游

-sightseeing：觀光，游覽

-destination：目的地

-attraction：景點，吸引物

-culture：文化

-tradition：傳統(tǒng)

③本文重點句：

-"Iliketogoonatripduringthesummervacation."

-"Weprefertovisithistoricalsitesbecausetheytellusaboutthepast."

-"It'sagreatplacetoseethelocalcultureandtraditions."八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：請以“MyDreamTrip”為題，寫一篇短文，描述你夢想中的旅行目的地，包括你想去的原因、想?yún)⒂^的景點以及你期望的體驗。

-答案示例：

MyDreamTrip

MydreamtripistovisitParis,France.Ihavealwaysbeenfascinatedbytherichcultureandhistoryofthiscity.IwanttoseetheEiffelTowerupclose,visittheLouvreMuseum,andtakeawalkalongtheSeineRiver.IalsowanttotrythefamousFrenchcuisineandlearntospeakafewwordsinFrench.Thistripwouldbeadreamcometrueforme!

2.口語練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：準(zhǔn)備一段關(guān)于你最喜歡的旅游地的英文介紹，包括你為什么喜歡這個地方，你想去哪里，以及你期待的活動。

-答案示例：

"IlovevisitingtheGreatWallofChina.It'saniconicsymbolofChina'shistoryandculture.Iwouldlovetogotheretoseethewallupclose,hikealongtheramparts,andlearnabouttheconstructionofthismagnificentstructure.I'malsolookingforwardtotryingPekingduckandexperiencingthelocaltraditions."

3.詞匯應(yīng)用

-作業(yè)內(nèi)容：用以下詞匯完成句子，每個詞匯至少使用一次。

-destination,travel,culture,tradition,attraction

-答案示例：

-IalwaysdreamedoftravelingtoRome,acityrichincultureandhistory.

-ThelocaltraditionsinKyotoareamajorattractionfortouristsfromaroundtheworld.

-Ican'twaittovisitMachuPicchu,theancientIncancityinPeru,whichisadestinationformanyadventureseekers.

4.閱讀理解

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下短文，然后回答問題。

"Duringmysummervacation,ItraveledtoGreece.OneofthehighlightsofmytripwasvisitingtheParthenoninAthens.Itwasamazingtoseetheancienttempleupclose.Thearchitecturewasbreathtaking,andIcouldfeelthehistoryintheair.Intheevening,wewenttoalocalrestaurantwhereweenjoyedGreekcuisineandtraditionalmusic."

-問題：

-Whatcountrydidthestudenttravelto?

-Whatwasoneofthehighlightsofthetrip?

-Whattypeofexperiencedidthestudenthaveintheevening?

-答案：

-ThestudenttraveledtoGreece.

-OneofthehighlightsofthetripwasvisitingtheParthenoninAthens.

-Intheevening,thestudenthadaculinaryandculturalexperienceatalocalrestaurant.

5.角色扮演

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場接機(jī)的場景。一個學(xué)生扮演導(dǎo)游，其他學(xué)生扮演來自不同國家的游客。

-答案示例：

-導(dǎo)游：WelcometoGreece!My