三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Do you like pears（The fourth period）第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears（Thefourthperiod）第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears（Thefourthperiod）第四課時(shí)，主要包括水果類單詞的復(fù)習(xí)、句型Doyoulike…？及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.的運(yùn)用，以及情景對(duì)話的練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的關(guān)于水果的單詞及句型有緊密聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)水果類單詞和運(yùn)用句型Doyoulike…？，學(xué)生能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，并在實(shí)際交流中培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)一些常見(jiàn)的日常用品和人物有基本的了解。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)較低，部分學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)上還存在不足。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力。他們?cè)谌粘＝涣髦锌赡苤荒苓M(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，缺乏連貫的對(duì)話能力。此外，學(xué)生在閱讀和寫作方面也表現(xiàn)出一定的挑戰(zhàn)，對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用不夠熟練。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高。在課堂上，學(xué)生的行為習(xí)慣也有所不同，有的學(xué)生積極參與，有的則較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。其次，針對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力較弱的問(wèn)題，可以通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，通過(guò)逐步增加難度和提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears的學(xué)習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種水果的圖片，以及相關(guān)的PPT或視頻片段，以輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放英語(yǔ)歌曲或錄音，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)，并在教室內(nèi)設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水果的名稱，如“apple,banana,orange”等。

-提問(wèn)：“Doyoulikefruit?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes,Ido./No,Idon’t.”，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己喜歡的水果。

-引入新課：“Today,wearegoingtolearnaboutmorefruitsandpracticeanewsentencepattern.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-介紹新課內(nèi)容：水果類單詞（pear,peach,grape,strawberry）和句型Doyoulike…？及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.

-示例講解：教師用PPT展示水果圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞和句型。

-互動(dòng)練習(xí)：教師提問(wèn)“Doyoulike…？”，學(xué)生回答“Yes,Ido./No,Idon’t.”，并舉例說(shuō)明。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一種水果，用Doyoulike…？進(jìn)行對(duì)話。

-游戲環(huán)節(jié)：教師播放一首關(guān)于水果的歌曲，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。

-小組競(jìng)賽：每組學(xué)生輪流用Doyoulike…？提問(wèn)，其他組學(xué)生回答，回答正確的組得分。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-學(xué)生A：Doyoulikeapples?StudentB:Yes,Ido.Ilikeapplesbecausetheyaresweet.

-學(xué)生C：Doyoulikebananas?StudentD:No,Idon’t.Ipreferoranges.

-學(xué)生E：Doyoulikegrapes?StudentF:Yes,Ido.Theyarejuicyandtasty.

-學(xué)生討論內(nèi)容：

-如何用Doyoulike…？句型詢問(wèn)對(duì)方喜歡的食物。

-如何用Yes,Ido./No,Idon’t.回答問(wèn)題。

-如何用所學(xué)水果單詞進(jìn)行對(duì)話。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括水果單詞和句型Doyoulike…？

-學(xué)生展示自己小組的對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：水果單詞的拼寫和句型Doyoulike…？的運(yùn)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用Doyoulike…？句型詢問(wèn)家人喜歡的食物，并記錄下來(lái)。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片展示、角色扮演、游戲互動(dòng)等，幫助學(xué)生鞏固水果單詞和句型Doyoulike…？的運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)小組討論和競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，并布置課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的水果單詞外，可以引入其他相關(guān)詞匯，如“fruitsalad”（水果沙拉）、“juice”（果汁）、“snack”（小吃）等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色水果，如美國(guó)的蘋果、日本的草莓、中國(guó)的桃子等，幫助學(xué)生了解世界各地的水果文化。

-語(yǔ)法拓展：講解與水果相關(guān)的形容詞，如“delicious”（美味的）、“fresh”（新鮮的）、“sweet”（甜的）等，以及如何使用這些形容詞來(lái)描述水果。

2.拓展建議：

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作水果詞匯卡片，包括圖片和單詞，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-家庭水果調(diào)查：布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員喜歡的水果，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-水果主題故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于水果的故事，如《小紅帽和蘋果》、《梨樹上的小鳥》等，進(jìn)行故事分享和角色扮演。

3.拓展活動(dòng)：

-水果拼圖游戲：制作水果拼圖，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)水果單詞和句型。

-水果主題繪畫：讓學(xué)生以水果為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-水果知識(shí)競(jìng)賽：組織水果知識(shí)競(jìng)賽，包括水果的名稱、產(chǎn)地、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。

4.拓展閱讀材料：

-選擇適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《FruitSalad》或《TheVeryHungryCaterpillar》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)水果單詞和故事情節(jié)。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“Duolingo”或“BBCLearningEnglish”，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行水果相關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。

5.拓展實(shí)踐項(xiàng)目：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如在學(xué)校或社區(qū)內(nèi)舉辦水果展銷會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹水果。

-開展“水果種植”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解水果的生長(zhǎng)過(guò)程，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同學(xué)習(xí)了關(guān)于水果的英語(yǔ)知識(shí)，包括新的水果單詞和句型Doyoulike…？及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.。以下是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下水果單詞：pear,peach,grape,strawberry。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型Doyoulike…？進(jìn)行提問(wèn)，并能夠用Yes,Ido./No,Idon’t.進(jìn)行回答。

3.學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題（用時(shí)5分鐘）

-WhichfruitdoesNOTbelongtothegroup?

A.apple

B.peach

C.carrot

D.grape

2.完形填空（用時(shí)10分鐘）

-Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblanks.

Myfavoritefruitisa__________.Itis__________and__________.Iliketoeatitwithsome__________.

3.寫作練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-Writeashortdialogueusingthesentencepattern"Doyoulike…?"andthefruitwordswelearnedtoday.

4.口語(yǔ)表達(dá)（用時(shí)5分鐘）

-Studentswillbepairedupandhaveaconversationabouttheirfavoritefruitusingthenewvocabularyandsentencepattern.

5.知識(shí)競(jìng)賽（用時(shí)5分鐘）

-Theteacherwillaskquestionsaboutthefruitsandtheircharacteristics,andstudentswillanswerthem.

檢測(cè)目的：

注意事項(xiàng)：

-檢測(cè)題目難度適中，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-教師在檢測(cè)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

-檢測(cè)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新的水果單詞和句型，提高了他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，