2024秋八年級語文上冊 第5單元 18中國石拱橋教學(xué)實錄 新人教版

2024秋八年級語文上冊第5單元18中國石拱橋教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024秋八年級語文上冊第5單元18中國石拱橋教學(xué)實錄新人教版。本課以中國石拱橋為主題，通過介紹趙州橋的歷史、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價值等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代建筑的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升對傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的鑒賞能力。

2.增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從多角度分析文本，理解作者觀點。

4.鍛煉學(xué)生的寫作技巧，學(xué)會運用描寫、議論等手法表達自己的見解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和藝術(shù)價值，把握文章的核心內(nèi)容。

②通過對趙州橋的描述，分析作者運用到的修辭手法和表現(xiàn)手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

③培養(yǎng)學(xué)生從歷史、文化、科技等多個角度思考問題，形成全面的歷史觀和文化觀。

2.教學(xué)難點，

①深入理解趙州橋在古代建筑史上的地位和意義，以及對中國古代建筑技術(shù)的貢獻。

②分析作者在文中運用到的歷史、文化、科技等知識，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合運用的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生從趙州橋的歷史背景出發(fā)，探討中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛國情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實物模型（趙州橋模型）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：趙州橋相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史文獻摘錄。

-教學(xué)手段：PPT演示、實物展示、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于中國古代建筑的文章——《中國石拱橋》。在上課之前，我想請大家先思考一個問題：你們知道世界上最早的石拱橋是哪座嗎？它又有哪些獨特之處呢？

（學(xué)生）老師，我知道，趙州橋是世界上最早的石拱橋之一，它坐落在河北省趙縣，建于隋朝。

（老師）很好，趙州橋就是我們要學(xué)習(xí)的重點。接下來，讓我們一起走進這篇文章，去探索這座橋梁背后的故事。

二、初讀課文，整體感知

（老師）現(xiàn)在請大家打開課本，閱讀《中國石拱橋》這篇文章。請邊讀邊思考以下問題：

1.趙州橋有哪些結(jié)構(gòu)特點？

2.作者在文中如何介紹趙州橋的歷史和藝術(shù)價值？

3.讀完這篇文章，你對趙州橋有什么新的認識？

（學(xué)生）閱讀課文后，我發(fā)現(xiàn)趙州橋是一座單孔石拱橋，跨度很大，結(jié)構(gòu)堅固，造型美觀。作者通過介紹趙州橋的歷史、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價值等方面，展現(xiàn)了這座橋梁的獨特魅力。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了趙州橋的特點。接下來，我們將深入學(xué)習(xí)文章的各個部分，探究其側(cè)重點。

三、細讀課文，探究重點

1.趙州橋的結(jié)構(gòu)特點

（老師）同學(xué)們，接下來我們來探究趙州橋的結(jié)構(gòu)特點。請結(jié)合課文內(nèi)容，分析以下問題：

①趙州橋的拱券采用什么形式？

②趙州橋的拱券之間是如何連接的？

③趙州橋的橋墩有哪些獨特之處？

（學(xué)生）通過閱讀課文，我發(fā)現(xiàn)趙州橋的拱券采用圓弧形，拱券之間通過石板連接，橋墩呈方形，底部設(shè)有石雕。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了趙州橋的結(jié)構(gòu)特點。這些特點使得趙州橋在古代建筑史上具有很高的地位。

2.趙州橋的歷史和藝術(shù)價值

（老師）接下來，我們來探究趙州橋的歷史和藝術(shù)價值。請結(jié)合課文內(nèi)容，回答以下問題：

①趙州橋的歷史背景是怎樣的？

②趙州橋在古代建筑史上有什么地位？

③趙州橋的藝術(shù)價值體現(xiàn)在哪些方面？

（學(xué)生）趙州橋建于隋朝，距今已有1400多年的歷史。它在古代建筑史上具有很高的地位，被譽為“中國橋梁建筑的典范”。趙州橋的藝術(shù)價值主要體現(xiàn)在其獨特的結(jié)構(gòu)、精美的石雕和豐富的文化內(nèi)涵。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了趙州橋的歷史和藝術(shù)價值。這些內(nèi)容有助于我們更好地了解這座橋梁。

3.文章寫作手法

（老師）最后，我們來探究文章的寫作手法。請結(jié)合課文內(nèi)容，分析以下問題：

①作者在文中運用了哪些修辭手法？

②作者如何通過描寫、議論等手法表達自己的觀點？

（學(xué)生）作者在文中運用了比喻、排比等修辭手法，通過描寫趙州橋的結(jié)構(gòu)、歷史、藝術(shù)價值等方面，表達了對這座橋梁的贊美之情。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了文章的寫作手法。這些手法有助于我們更好地欣賞文章的藝術(shù)魅力。

四、鞏固練習(xí)，提升能力

（老師）為了鞏固所學(xué)知識，請同學(xué)們完成以下練習(xí)：

1.仿寫一段關(guān)于趙州橋的描寫，運用比喻、排比等修辭手法。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓w州橋的理解和感悟。

（學(xué)生）在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們積極參與練習(xí)，通過仿寫和表達自己的觀點，進一步提升了文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。

五、總結(jié)拓展，升華主題

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《中國石拱橋》這篇文章，了解了趙州橋的結(jié)構(gòu)特點、歷史背景、藝術(shù)價值以及文章的寫作手法。通過學(xué)習(xí)，我們不僅增長了知識，還提升了文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。

（學(xué)生）是的，老師，通過今天的課程，我對趙州橋有了更深入的了解，也感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

（老師）很好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注和了解我國的傳統(tǒng)文化，為傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化貢獻自己的力量。

六、布置作業(yè)，深化理解

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解趙州橋的歷史背景和相關(guān)故事。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于趙州橋的游記。

（學(xué)生）在老師的布置下，同學(xué)們認真思考，準備完成作業(yè)，深化對趙州橋的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代橋梁史：介紹中國古代橋梁的發(fā)展歷程，包括趙州橋在內(nèi)的其他著名橋梁，如盧溝橋、洛陽橋等，以及它們的歷史背景、建筑特點和文化意義。

-石拱橋技術(shù)：探討古代石拱橋的建筑技術(shù)，包括拱券的設(shè)計、施工工藝、材料選擇等，以及這些技術(shù)在現(xiàn)代橋梁建設(shè)中的應(yīng)用和影響。

-中國古代建筑藝術(shù)：介紹中國古代建筑藝術(shù)的風(fēng)格特點，如斗拱、飛檐、雕梁畫棟等，以及這些藝術(shù)元素在趙州橋等建筑中的體現(xiàn)。

-趙州橋文化研究：收集關(guān)于趙州橋的文化研究資料，包括歷史文獻、民間傳說、考古發(fā)現(xiàn)等，幫助學(xué)生更全面地了解趙州橋的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國橋梁史》、《中國古代建筑史》等書籍，以深入了解中國古代橋梁和建筑的歷史和文化。

-觀看紀錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于趙州橋和古代建筑技術(shù)的紀錄片，如《中國古建筑大觀》、《趙州橋：千年古橋之謎》等，通過視覺體驗加深對知識的理解。

-參觀實地考察：組織學(xué)生參觀趙州橋或其他古代橋梁，實地觀察橋梁的結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特點，感受古代建筑的魅力。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生分組進行關(guān)于古代橋梁和建筑的研究項目，通過查閱資料、討論交流，提高學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-舉辦知識競賽：組織學(xué)生參加關(guān)于中國古代橋梁和建筑的知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-創(chuàng)作藝術(shù)作品：鼓勵學(xué)生以趙州橋或其他古代建筑為題材，創(chuàng)作繪畫、雕塑、詩歌等藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-制作橋梁模型：指導(dǎo)學(xué)生動手制作石拱橋模型，通過實踐操作，加深對橋梁結(jié)構(gòu)的理解和認識。典型例題講解例題1：請根據(jù)《中國石拱橋》一文，總結(jié)趙州橋的主要結(jié)構(gòu)特點。

答案：趙州橋的主要結(jié)構(gòu)特點包括：單孔石拱、跨度大、結(jié)構(gòu)堅固、造型美觀、石雕工藝精湛。

例題2：分析文章中作者對趙州橋歷史和藝術(shù)價值的評價。

答案：作者對趙州橋的歷史評價包括：趙州橋是世界上最早的石拱橋之一，具有重要的歷史價值；對趙州橋的藝術(shù)價值評價包括：趙州橋在藝術(shù)上具有很高的價值，其精美的石雕和獨特的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了古代建筑藝術(shù)的魅力。

例題3：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者在文中運用到的修辭手法。

答案：作者在文中運用了比喻、排比等修辭手法。例如，用“如虹臥波”比喻趙州橋的優(yōu)美造型；用“巧奪天工”形容趙州橋的精湛工藝。

例題4：請解釋以下句子在文中的含義：“這座橋，不僅是古代建筑藝術(shù)的瑰寶，也是中華民族智慧的結(jié)晶?！?/p>

答案：這句話表達了趙州橋不僅是古代建筑藝術(shù)的瑰寶，更是中華民族智慧的結(jié)晶。它意味著趙州橋在建筑藝術(shù)上的成就，體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。

例題5：請談?wù)勀銓w州橋這座橋梁的理解和感悟。

答案：趙州橋作為世界上最早的石拱橋之一，其獨特的結(jié)構(gòu)、精美的石雕和豐富的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了古代中國人民的智慧和勇氣。它不僅是古代建筑藝術(shù)的瑰寶，更是中華民族的驕傲。通過學(xué)習(xí)趙州橋，我們應(yīng)該珍惜和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

補充說明：

1.對于例題1，學(xué)生需要從課文中找出描述趙州橋結(jié)構(gòu)特點的語句，并總結(jié)歸納。

2.對于例題2，學(xué)生需要理解作者對趙州橋歷史和藝術(shù)價值的評價，并能夠用自己的語言進行概括。

3.對于例題3，學(xué)生需要識別出文章中使用的修辭手法，并解釋其作用。

4.對于例題4，學(xué)生需要理解句子中的比喻和象征意義，并分析其在文中的作用。

5.對于例題5，學(xué)生需要結(jié)合個人感悟，談?wù)剬w州橋的理解，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過反思教學(xué)活動，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《中國石拱橋》教學(xué)的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)結(jié)束后，我將進行以下反思活動：

-回顧教學(xué)目標：檢查是否達到了預(yù)定的教學(xué)目標，比如學(xué)生是否能夠理解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點、歷史背景和藝術(shù)價值。

-教學(xué)內(nèi)容分析：評估教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)方法評價：反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

-學(xué)生反饋收集：通過課堂提問、作業(yè)反饋等方式，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度。

-教學(xué)過程回顧：思考教學(xué)過程中是否存在時間分配不合理、互動不足等問題。

2.制定改進措施

針對以上反思活動，我計劃采取以下改進措施：

-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容既有深度又符合學(xué)生的認知水平。例如，在介紹趙州橋的歷史背景時，可以適當(dāng)增加與當(dāng)?shù)貧v史文化的結(jié)合，讓學(xué)生更加貼近實際。

-豐富教學(xué)方法：嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點時，可以讓學(xué)生分組討論，每組負責(zé)研究一種結(jié)構(gòu)特點，并制作成海報展示。

-加強師生互動：