Unit 8 Section A Grammar Focus-3c教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit8SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit8SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過語法練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解英語國家中時(shí)態(tài)的運(yùn)用與生活情境的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析語法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級（1）班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。在知識層面，學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解，但在具體應(yīng)用時(shí)，對時(shí)態(tài)的運(yùn)用和變化規(guī)則掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽力和閱讀能力相對較強(qiáng)，但在口語表達(dá)和寫作方面存在一定的困難，尤其是在語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用上。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或缺乏學(xué)習(xí)興趣而在學(xué)習(xí)上存在困難。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)、缺乏自主學(xué)習(xí)意識的問題，這可能會影響他們在語法學(xué)習(xí)中的積極性和效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要針對學(xué)生的基礎(chǔ)差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式提高學(xué)習(xí)效率。

3.對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)信心。

4.教師還需關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立正確的語法概念。

2.案例分析法：選取典型例句，引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)互動練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)語法知識，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示語法規(guī)則和例句，直觀展示時(shí)態(tài)的變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)視頻播放：通過觀看相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解語法規(guī)則在實(shí)際語境中的應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師自我介紹并簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對本單元主題“時(shí)間”的理解和經(jīng)歷。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)——一般現(xiàn)在時(shí)，并簡要介紹其在英語中的重要性。

二、新課講解（20分鐘）

1.老師通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，包括動詞的變化形式和基本句型。

2.引導(dǎo)學(xué)生舉例說明一般現(xiàn)在時(shí)的具體用法，如描述習(xí)慣、經(jīng)常性動作、一般事實(shí)等。

3.通過例句講解，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)在時(shí)間狀語和條件狀語從句中的運(yùn)用。

三、練習(xí)鞏固（20分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一系列關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確答案和解題思路。

四、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.各組進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，老師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

五、課文閱讀（15分鐘）

1.老師布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

2.學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享自己的理解。

3.各組代表分享討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出疑問。

3.老師布置作業(yè)，包括課文背誦、練習(xí)題和寫作練習(xí)。

七、課后反思（課后）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（以下為教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容）

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)英語時(shí)態(tài)中的一個(gè)重要部分——一般現(xiàn)在時(shí)。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常使用這種時(shí)態(tài)來表達(dá)習(xí)慣、經(jīng)常性動作和一般事實(shí)。接下來，我們將一起探討一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法以及在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

二、新課講解

首先，我們來了解一下一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成。一般現(xiàn)在時(shí)由主語、謂語和時(shí)態(tài)標(biāo)志組成。對于動詞的變化，規(guī)則動詞需要根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化形式，而不規(guī)則動詞則有其特定的變化形式。例如，動詞“do”在第三人稱單數(shù)時(shí)變?yōu)椤癲oes”。

三、練習(xí)鞏固

為了幫助大家更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)，我將給大家出一套練習(xí)題。請大家獨(dú)立完成，完成后可以互相檢查。

1.選擇題：

-He___________toschoolbybuseveryday.

A.goB.goesC.wentD.going

2.填空題：

-She___________herhomeworkeveryevening.

3.翻譯題：

-He___________at8:00inthemorning.

四、課堂活動

場景：兩位同學(xué)在談?wù)撍麄兠刻焐蠈W(xué)的方式。

A：Howdoyougotoschool?

B：I___________toschoolbybuseveryday.

請同學(xué)們盡量運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對話，并注意語法和發(fā)音。

五、課文閱讀

請大家閱讀課文，了解文章大意。然后，我們分組討論課文內(nèi)容，分享自己的理解。請大家注意，我們要關(guān)注課文中的語法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

六、總結(jié)與作業(yè)布置

1.背誦課文；

2.完成課后練習(xí)題；

3.寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

七、課后反思

課后，我將對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。希望同學(xué)們能夠積極參與課堂活動，提高自己的英語水平。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語法練習(xí)冊：推薦使用與教材配套的語法練習(xí)冊，如《人教版八年級英語語法練習(xí)冊》。這些練習(xí)冊包含了豐富的語法練習(xí)題，有助于學(xué)生鞏固和拓展教材中的語法知識點(diǎn)。

-語法視頻教程：搜索在線教育平臺上的英語語法視頻教程，如“BBCLearningEnglish”或“英語語法一點(diǎn)通”。這些視頻教程通常由專業(yè)英語教師講解，可以幫助學(xué)生直觀地理解語法規(guī)則。

-語法APP：介紹一些實(shí)用的英語語法學(xué)習(xí)APP，如“Grammarly”或“Duolingo”。這些APP提供了語法練習(xí)和測試功能，可以幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷鞏固和提高。

2.拓展建議：

-閱讀英文原版書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版書籍，如《哈利·波特》系列或《夏洛的網(wǎng)》。通過閱讀，學(xué)生可以接觸更多的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)語法。

-觀看英文電影和電視節(jié)目：推薦學(xué)生觀看一些適合他們英語水平的英文電影和電視節(jié)目，如《海綿寶寶》或《芝麻街》。在觀看過程中，學(xué)生可以留意電影或節(jié)目中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高語感。

-參加英語角或口語俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或口語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語。在交流過程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-制作語法卡片：讓學(xué)生制作語法卡片，將一般現(xiàn)在時(shí)的規(guī)則、例句和練習(xí)題記錄在卡片上。這樣可以幫助學(xué)生在課余時(shí)間隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-參加英語演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，通過準(zhǔn)備演講稿和練習(xí)演講，提高他們在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭生活、學(xué)校生活或個(gè)人愛好，以提高他們在實(shí)際生活中的英語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

-動詞變化規(guī)則

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法

②關(guān)鍵詞：

-主語（Subject）

-謂語（Predicate）

-時(shí)態(tài)標(biāo)志（Tensemarker）

-規(guī)則動詞（Regularverb）

-不規(guī)則動詞（Irregularverb）

③重點(diǎn)句子：

-Hegoestoschoolbybuseveryday.

-Shereadsabookeveryevening.

-TheywatchTVintheevening.

-WehaveEnglishlessonsonMondayandWednesday.

-Youplaysocceronweekends.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材配套練習(xí)冊中的“語法練習(xí)”部分，包括選擇題、填空題和翻譯題，共計(jì)10題。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，以鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.創(chuàng)作一篇短文，題目自擬，內(nèi)容要求描述學(xué)生一天的活動，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。短文長度不少于100字，旨在提高學(xué)生的寫作能力和語法運(yùn)用能力。

3.收集并整理5個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的例句，可以是教材中的例句，也可以是學(xué)生自己創(chuàng)造的句子，并分析這些例句中動詞的變化形式。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋。對于正確完成作業(yè)的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤并給出改正建議。

3.共性問題分析：對于作業(yè)中普遍存在的問題，如動詞變化錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)混淆等，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行集中講解和糾正。

4.作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始，教師可以選取幾篇優(yōu)秀的短文進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高寫作水平。

5.定期回顧：教師可以定期組織學(xué)生對作業(yè)中的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧，通過問答或小測驗(yàn)的形式，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)知識的掌握情況。

6.家庭作業(yè)輔導(dǎo)：對于家庭作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，教師可以在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

7.進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)記錄每位學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步情況，對于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于進(jìn)步緩慢的學(xué)生提供額外的幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，我嘗試將語法知識融入到具體的情境中，讓學(xué)生在模擬的生活場景中學(xué)習(xí)語法，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用PPT和在線資源展示語法規(guī)則和例句，這種直觀的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語法知識掌握上存在較大的差異，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生則相對薄弱，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.課堂互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對語法學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足，導(dǎo)致課堂互動不夠活躍。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)：有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髁枯^大，我無法及時(shí)對所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡單的分組，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)材料。

2.為了提高課堂互動，我會在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)