三下知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

三下語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第一單元知識(shí)點(diǎn)1．《長(zhǎng)城與運(yùn)河》●是一首飽含愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)歌，全詩(shī)謳歌了萬(wàn)里長(zhǎng)城與京杭大運(yùn)河的雄偉壯麗，頌揚(yáng)了中華民族祖先的勤勞與智慧。2.《美麗的南沙群島》●這一首文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)南沙群島的贊美與熱愛(ài)之情?！裾n文二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式。第二自然段第一句以“巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”點(diǎn)明其“富饒”，是全段的中心句。第二句從“珍貴的海洋生物”、“極為豐富的礦產(chǎn)資源”和“用之不竭的海洋動(dòng)力”三方面具體展示了南沙群島的豐富物產(chǎn)。3.《廬山的云霧》●本文以優(yōu)美明快的語(yǔ)言，比喻、聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、奇麗多變的景象，字里行間流露出作者對(duì)廬山、對(duì)祖國(guó)山河深深的熱愛(ài)之情?！裾n文第二、三自然段分別采用總分的構(gòu)段方式，具體描寫了廬山云霧千姿百態(tài)和瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。第二自然段按山頭——山腰——山谷——山峰的順序，以豐富的想象、恰當(dāng)?shù)谋扔?，形象地寫出飄浮于廬山不同方位的云霧的獨(dú)特姿態(tài)。4.《練習(xí)》1●省、市、自治區(qū)簡(jiǎn)稱歌（背誦）●遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺(tái)（臺(tái)灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）●

描寫世間萬(wàn)物十分復(fù)雜，處于不斷變化之中的成語(yǔ)氣象萬(wàn)千風(fēng)云變幻奇峰異嶺若隱若現(xiàn)騰云駕霧飄飄欲仙白云蒼狗瞬息萬(wàn)變●

夏日田園雜興宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

第一單元積累卷●現(xiàn)代的人間奇跡有：宏偉的南京長(zhǎng)江大橋舉世矚目的三峽工程人造地球衛(wèi)星神舟五號(hào)宇宙飛船青藏鐵路上海東方明珠電視塔●古代的人間奇跡有：故宮秦始皇兵馬俑龍門石窟敦煌莫高窟樂(lè)山大佛●形容海面景色的詞：微波粼粼碧波蕩漾波浪滔天波瀾壯闊碧波浩渺●形容景色美麗的詞：風(fēng)景如畫色彩斑斕秀麗迷人山清水秀碧水青山●“千×百×”式成語(yǔ)：千瘡百孔千回百轉(zhuǎn)千姿百態(tài)千嬌百媚千伶百俐千錘百煉千方百計(jì)千奇百怪●描寫廬山的古詩(shī)有：《望廬山瀑布》《題西林壁》唐代李白宋代蘇軾日照香爐生紫煙，橫看成嶺側(cè)成峰，遙看瀑布掛前川。遠(yuǎn)近高低各不同。飛流直下三千尺，不識(shí)廬山真面目，疑是銀河落九天。只緣身在此山中。

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描寫夏日景色的古詩(shī)

《小池》《曉出凈慈寺送林子方》宋楊萬(wàn)里宋楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，畢竟西湖六月中，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。風(fēng)光不與四時(shí)同。小荷才露尖尖角，接天蓮葉無(wú)窮碧，早有蜻蜓立上頭。映日荷花別樣紅第二單元知識(shí)點(diǎn)4《微笑著承受一切》（1）本文記敘了我國(guó)女子體操隊(duì)跳馬運(yùn)動(dòng)員桑蘭在參加一次世界性的體育競(jìng)賽時(shí)意外地從馬箱上摔了下來(lái)，胸部以下完全失去知覺(jué)，可她并未絕望，而是微笑著承受一切，謳歌了桑蘭堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。（2）像桑蘭一樣自強(qiáng)自立的人有張海迪。（3）“微笑著承受一切”中的“一切”是指身體上的疼痛和心理上的創(chuàng)傷。（4）《微笑著承受一切》這個(gè)故事使我懂得一個(gè)人只有微笑著面對(duì)生活中的困難、挫折、煩惱，才能成為生活的強(qiáng)者。（5）形容自立自強(qiáng)的詞句：堅(jiān)強(qiáng)不屈百折不撓勇往直前自強(qiáng)不息①世上無(wú)難事，只怕有心人。②有志者事竟成。③你不怕困難，困難就怕你。（6）ABCC式成語(yǔ)：氣喘吁吁文質(zhì)彬彬小心翼翼氣息奄奄生機(jī)勃勃信誓旦旦威風(fēng)凜凜忠心耿耿溫情脈脈5《雪兒》（默寫4、5小節(jié)）（1）本文講述了“我”為受傷的信鴿雪兒療傷并精心照料它，直到它能飛上藍(lán)天這件事，表現(xiàn)了“我”對(duì)鳥(niǎo)類的愛(ài)護(hù)，也流露了“我”對(duì)自由生活的熱愛(ài)與向往。（2）讀了《雪兒》，我覺(jué)得文中的小姑娘是一個(gè)心地善良、向往自由、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的孩子。（3）“我”和雪兒告別時(shí)的場(chǎng)景：雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你天天在陽(yáng)臺(tái)上陪我看藍(lán)天、白云，現(xiàn)在我的傷好了，我要飛回藍(lán)天，真舍不得離開(kāi)你?！蔽彝﹥?，含著淚花說(shuō)：“雪兒，你走吧，藍(lán)天是你的家，藍(lán)天是你施展本領(lǐng)的地方，祝你一路平安、一生平安?！?《花瓣飄香》（1）本文洋溢著濃濃的親情，通過(guò)一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表明了她是一個(gè)敬重父母的懂事的孩子。（2）標(biāo)題“花瓣飄香”，從字面上看是指小小的花瓣飄著沁人的清香，其實(shí)隱喻文中那個(gè)摘花瓣送給生病的媽媽的小女孩，她那純真的愛(ài)心，美好的心靈，就像含露的花瓣一樣，清香四溢，讓人迷戀、珍惜。（3）表現(xiàn)人物心理活動(dòng)的成語(yǔ)：惴惴不安忐忑不安驚疑不定大驚失色興高采烈心有余悸心花怒放心慌意亂心驚膽戰(zhàn)欣喜若狂《練習(xí)2》1、表示顏色的詞語(yǔ)：（1）湛藍(lán)烏黑粉紅碧綠翠綠嫩黃淡黃淺藍(lán)紫紅（2）金黃雪白瓦藍(lán)奶白火紅漆黑銀白鐵青桔黃（3）金燦燦銀亮亮黃澄澄綠油油黑乎乎白花花白茫茫紅通通紅艷艷紅彤彤2、含有“有”字的成語(yǔ)：有利可圖有機(jī)可乘有根有底有始有終有口難言有恃無(wú)恐有求必應(yīng)有志竟成3、《清明》[唐]杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）每年的4月5日是中國(guó)傳統(tǒng)的（2）我們上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)杜牧的《山行》，他的《江南春》也很有名：千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。詞語(yǔ)搭配優(yōu)秀的選手驚人的毅力淡淡的清香懂事的孩子不屈的精神驚人的毅力動(dòng)人的微笑堅(jiān)強(qiáng)的姑娘美麗的弧線明媚的春光金黃的眼珠天大的不幸鮮艷的花朵嫩綠的小草感動(dòng)的淚水湛藍(lán)的天空清澈的湖水熱鬧的集市溫暖的手勤勞的手靈巧的手迷人的晚霞飄飄悠悠的白云輕輕捧起傳遞信息喃喃說(shuō)道咕咕直叫承受痛苦失去知覺(jué)施展本領(lǐng)戰(zhàn)勝困難詢問(wèn)情況飛越高山向往未來(lái)充滿希望參加比賽贏得榮譽(yù)急切地詢問(wèn)高高地托起安心地養(yǎng)傷重重地摔下意外地發(fā)生勇敢地承受飛快地穿過(guò)惶恐地望著輕輕地問(wèn)道小心地摘下一滴眼淚一道弧線一只信鴿一對(duì)翅膀一片花瓣一片花瓣一條玉帶一縷輕煙一座山峰一座冰山一匹白馬一朵浪花一頂絨帽一道彩虹

第三單元知識(shí)點(diǎn)7《菩薩兵》（1）全文按照時(shí)間順序，講述了在紅軍長(zhǎng)征途中，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕春種，以實(shí)際行動(dòng)使藏族同胞返回了自己的家園，贏得了藏族同胞的信任與感激。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)藏族同胞的好司令。（2）平平展展（ＡＡＢＢ式）：層層疊疊確確實(shí)實(shí)浩浩蕩蕩影影綽綽嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)痛痛快快勤勤懇懇忙忙碌碌吞吞吐吐風(fēng)風(fēng)火火隱隱約約冷冷清清8《李廣射虎》（背誦、默寫《塞下曲》）（1）本課采用“文包詩(shī)”的形式，通過(guò)講述李廣將軍在一個(gè)月色朦朧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石頭中的故事，表現(xiàn)了李廣將軍的力大無(wú)窮與神勇無(wú)比。（2）唐代詩(shī)人盧綸寫過(guò)一組以《塞下曲》為題的詩(shī)，其中有一首是這樣的：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。（3）引號(hào)不同的用法：這位“夜引弓”的“將軍”……（引用古詩(shī)中出現(xiàn)的詞）便是被人們稱為“飛將軍”的李廣。（引用人們對(duì)李廣的稱呼）樹(shù)木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。……“嗖”的一聲……（模擬事物發(fā)出的聲音）（4）描寫邊塞風(fēng)光的名句：①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。②大漠沙如雪，燕山月似鉤。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。④羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。⑤青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（5）王昌齡的《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（6）《塞下曲（其三）》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。9《少年王勃》（背誦、默寫課文三、四自然段）（1）這是一篇人物故事，課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時(shí)寫下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才華橫溢。其中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的意思是：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩。（2）我還知道王勃寫的名句：海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。（3）王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王被稱為“初唐四杰”。（4）中國(guó)四大名樓：滕王閣—江西南昌—王勃《滕王閣序》岳陽(yáng)樓—湖南岳陽(yáng)—范仲淹《岳陽(yáng)樓記》黃鶴樓—湖北武漢—李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》鸛雀樓—山西永濟(jì)—王之渙《登鸛雀樓》（5）我能用這些成語(yǔ)來(lái)形容王勃：才華橫溢出口成章妙筆生花才思敏捷后生可畏力透紙背文思如泉出類拔萃風(fēng)華正茂手不停揮筆下生花10《大作家的小老師》（1）本文按照事情發(fā)展的順序，采用“以小見(jiàn)大”的寫法，通過(guò)記敘一個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜自律、胸懷寬廣的形象，小姑娘天真、純樸、可愛(ài)的形象。（2）英國(guó)的首都是倫敦，前蘇聯(lián)的首都是莫斯科。（4）“她是我的老師。”這句話中“她”指蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，“我”指蕭伯納。因?yàn)樾」媚飳W(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)話，使蕭伯納明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。（5）蕭伯納說(shuō)小姑娘“是我的老師”的原因是小姑娘讓他意識(shí)到自己的自夸，提醒他要平等待人，永遠(yuǎn)謙虛，這在無(wú)意中給他上了一課，所以他把小姑娘當(dāng)成是老師，從中可以看出蕭伯納對(duì)小姑娘的敬意，反映出他謙遜自律的寬廣胸懷。（6）表示謙虛的名言：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！毒毩?xí)3》（1）《在那桃花盛開(kāi)的地方》中，“蕩漾”一般是形容水波一起一伏的樣子（本義），在歌詞里，形容桃園里一陣陣傳來(lái)的孩子們的歡笑聲（引申義）。（2）讀讀背背中的8個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了少年王勃才氣橫溢、風(fēng)華正茂、出類拔萃。當(dāng)滕王閣整修一新時(shí)，他應(yīng)邀參加都督在滕王閣舉行的宴會(huì)，在都督要求客人寫一篇慶賀文章卻無(wú)人敢答應(yīng)的情況下，王勃凝望江上迷人的秋景，邊看邊想，文思如泉。他手不停揮，筆走如飛，力透紙背，一氣呵成地寫下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》。真可謂后生可畏?。?）《時(shí)間》這首詩(shī)中，小作者把時(shí)間比作小河。的確，時(shí)間是一去不復(fù)返的，因此，我們要珍惜時(shí)間。（4）我知道珍惜時(shí)間的名言警句有：①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。②一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。③明日復(fù)明日，明日何其多。④若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。⑤少壯不努力，老大徒傷悲。第四單元知識(shí)點(diǎn)11《趕海》（1）本文記述了“我”童年時(shí)代跟舅舅去趕海的事，生動(dòng)展示了趕海的無(wú)窮樂(lè)趣，表露了作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛(ài)。（2）文章以歌詞開(kāi)頭，巧妙引出下文。文章的結(jié)尾再一次引用歌詞，照應(yīng)開(kāi)頭，使全文渾然一體，巧妙地表達(dá)了作者對(duì)大海的熱愛(ài)，對(duì)童年生活的熱愛(ài)。（3）文章從第二自然段開(kāi)始，按時(shí)間順序，具體記敘了“我”跟舅舅趕海的過(guò)程：趕到海邊——抓蟹、捉蝦——滿載而歸。（4）作者想起的童年趣事主要有：追浪花、摸海星、抓螃蟹和捉大蝦。（5）趕海：指海邊的人在海水退潮時(shí)到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。（6）東逃西竄（含近義詞的成語(yǔ)）：見(jiàn)多識(shí)廣察言觀色左顧右盼粉身碎骨千辛萬(wàn)苦眼疾手快生龍活虎驚天動(dòng)地胡言亂語(yǔ)狂風(fēng)暴雨驚濤駭浪背井離鄉(xiāng)（7）（含反義詞的成語(yǔ)）：七上八下柳暗花明南轅北轍前俯后仰里應(yīng)外合東張西望深入淺出橫七豎八取長(zhǎng)補(bǔ)短轉(zhuǎn)危為安眼高手低惹是生非12《荷花》(默寫全文)（1）《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩(shī)如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。（2）荷花千姿百態(tài)，課文寫了三種，摘錄有關(guān)的語(yǔ)句。①初放：有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。②盛開(kāi)：有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③含苞欲放：有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。（3）“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)?！本渲械摹懊啊弊?，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出白荷花競(jìng)相開(kāi)放的盛況和它們蓬勃向上的生命力。（4）“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！本渲械漠嫾抑傅氖谴笞匀?，表達(dá)了作者對(duì)美妙神奇的自然美景的贊嘆。（5）詠荷的名句：出淤（yū）泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖?！巍ぶ芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！巍钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！巍钊f(wàn)里《小池》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)?！啤ね醪g《采蓮曲》清水出芙蓉，天然去雕飾?！啤だ畎住顿?zèng)江夏書太守良宰》（6）翩翩起舞（AABC式成語(yǔ)）：栩栩如生亭亭玉立彬彬有禮步步為營(yíng)蠢蠢欲動(dòng)綽綽有余草草了事炯炯有神竊竊私語(yǔ)振振有詞13《古詩(shī)兩首》（默寫全文）（1）這兩首詩(shī)都是七言絕句，語(yǔ)句瑯瑯上口，重在寫景，意境優(yōu)美，是描繪山光水色的名篇，作者分別是唐代的李白和杜甫。（2）《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景象?！皰臁弊只o為動(dòng)，形象地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的狀態(tài)；“疑”是以為的意思，寫出了作者神奇的想象，讓我們感受到了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人用夸張的手法，寫出瀑布的壯美。（3）《絕句》通過(guò)對(duì)黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種有鮮明顏色的景物描寫折射出作者愉快的心情?！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”中“含”的意思是包含，“泊”的意思是停泊。（4）杜甫另一首《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這也是一首寫景詩(shī)。（5）我們還學(xué)過(guò)描寫祖國(guó)名山大川的詩(shī)：《憶江南》（唐·白居易）：江南好，風(fēng)景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？《望洞庭》（唐·劉禹錫）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！毒毩?xí)4》（1）查詞典的主要步驟：第一步，在詞典里查到所查詞語(yǔ)的第一個(gè)字；第二步，在這個(gè)字下面排列的詞語(yǔ)中找到所查詞語(yǔ)；第三步，根據(jù)上下文的意思，選定恰當(dāng)?shù)慕忉?。?）集中反映李白詩(shī)歌的藝術(shù)成就的8個(gè)成語(yǔ)：（背誦默寫）精妙絕倫爐火純青活靈活現(xiàn)栩栩如生夢(mèng)筆生花渾然天成斗酒百篇鬼斧神工作為“詩(shī)仙”，李白創(chuàng)作時(shí)想象豐富，速度極快，但又渾然天成，可謂夢(mèng)筆生花。他的詩(shī)歌具有突出的浪漫主義風(fēng)格，精妙絕倫，爐火純青。（3）《滁州西澗》唐·韋應(yīng)物（背誦默寫）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。這首描寫山澗幽靜景象的山水詩(shī)是作者韋應(yīng)物游覽滁州西澗時(shí)寫下的。滁州：地名，在安徽??；西澗：在滁州城西。獨(dú)憐：偏愛(ài)。詞語(yǔ)搭配。童年的趣事喧鬧的海灘雪白的衣裳碧綠的圓盤嫩黃的蓮蓬潔白的荷花意外的收獲優(yōu)美的舞姿秀麗的景色珍貴的禮物碧綠的荷葉飽脹的花骨朵自由地活動(dòng)飛快地奔跑急切地詢問(wèn)捉螃蟹摸海星撿貝殼刮胡須撈海魚摘葡萄恢復(fù)平靜一支歌一只螃蟹一只大蝦一員武將一根胡須一朵浪花一只海鷗一只小海星一陣微風(fēng)一朵荷花一片荷葉一幅畫一個(gè)小伙伴第五單元知識(shí)點(diǎn)14、《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》（1）這篇課文講述了小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑他難看而感到委屈，后來(lái)跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里德的特殊用處的故事。告訴我們判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處。（2）課文中，小駱駝的內(nèi)心一直發(fā)生著變化。當(dāng)小紅馬嘲笑他時(shí)，他覺(jué)得挺委屈；當(dāng)他跟著媽媽來(lái)到沙漠中時(shí)，他很擔(dān)心；當(dāng)沙漠旅行結(jié)束時(shí)，他又感到自豪。發(fā)生這樣的變化，是因?yàn)樗雷约旱哪_掌又大又厚，陷不進(jìn)沙子，知道自己的兩層睫毛能擋住沙子，知道自己的駝峰能貯存養(yǎng)料。（3）駱駝背人們稱為“沙漠之舟”。沙漠的環(huán)境是惡劣的，可以用“不毛之地、寸草不生、人跡罕至“等詞語(yǔ)來(lái)形容。假如有一天，你走進(jìn)沙漠，遇到困難，你會(huì)用“堅(jiān)持不懈、有志竟成、一往無(wú)前”等詞語(yǔ)?；颉坝兄菊?，事竟成”“世上無(wú)難事，只怕有心人”等詩(shī)句名言來(lái)鼓勵(lì)自己，克服困難，走出沙漠。15、《水上飛機(jī)》（1）這篇課文運(yùn)用了擬人化的手法，形象地介紹了水上飛機(jī)的廣泛用途。（2）水上飛機(jī)是一種能在水上起降并完成特定任務(wù)的新型飛機(jī)。（3）課文像我們介紹了四種水上飛機(jī)，分別是水上救護(hù)機(jī)，他的作用是救援船只；水上戰(zhàn)斗機(jī)，作用是隨時(shí)戰(zhàn)斗；水上運(yùn)輸機(jī)，作用是運(yùn)輸物資；水上滅火機(jī)，作用是撲滅大火。水上飛機(jī)還可以用來(lái)給沒(méi)油的水上飛機(jī)加油，可以取名為水上加油機(jī)。16《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》（1）這篇課文作者用法擬人化的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，為人類預(yù)防臺(tái)風(fēng)襲擊，減少損失作出了貢獻(xiàn)，向我們介紹了最新的科技成果。（2）課文里跟蹤臺(tái)風(fēng)的是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫他時(shí)刻跟蹤臺(tái)風(fēng)，監(jiān)視臺(tái)風(fēng)。氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空，每隔二十五分鐘，氣象衛(wèi)星就向人們報(bào)告一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。練習(xí)5（1）用打比方的好處：用打比方的方法具體地描繪事物，能使文章生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。（2）在茫茫的大沙漠中，駱駝忍辱負(fù)重，始終如一。它是人們忠實(shí)的伴侶，飛沙走石擋不住它義無(wú)反顧，堅(jiān)定不移的腳步。（3）駱駝不愧是自強(qiáng)不息，志在千里的“沙漠之舟”。補(bǔ)充的比喻句：1、細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。2、彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。3、茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。4、圓圓的池塘就好像一面大鏡子。5、弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。6、天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。7、太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。8、大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。9、樹(shù)上的蘋果像燈籠似的又大又紅。10、字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。11、夜空中的星星就像無(wú)數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。12、柳樹(shù)的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。13、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空14、刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。15、彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。16、像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來(lái)。17、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。18、運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。19、北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。20、小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋果，我真想去咬上一口。第六單元知識(shí)點(diǎn)17、《你必須把這條魚放掉！》（1）本文講述湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放回湖中的故事，教育學(xué)生時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格自律，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和社會(huì)規(guī)定。（2）“你必須把魚放掉！”這句話是爸爸對(duì)湯姆說(shuō)的，句中的“你”是湯姆。必須把魚放掉的原因是離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。從中，我們可以看出“爸爸”是個(gè)正直無(wú)私、心懷坦蕩的人。（3）允許……①老師允許我們做完作業(yè)后可以看課外書。②媽媽只允許我每天晚上看半小時(shí)的電視。（4）“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！币簿褪钦f(shuō)，每個(gè)人都屬于社會(huì)，應(yīng)該遵守各種規(guī)定。有人監(jiān)督時(shí)我們能做到；當(dāng)沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我們也應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)定。這是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。無(wú)人監(jiān)督便不遵守規(guī)定，不僅損壞了自己的形象，有時(shí)也會(huì)受到傷害。比如規(guī)定不許翻越欄桿，你趁無(wú)人便試一試，摔傷后還是你自己痛苦。（5）ABCC式詞語(yǔ)：小心翼翼得意洋洋大腹便便千里迢迢文質(zhì)彬彬18、、《狼和鹿》（1）本文是一篇關(guān)于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事。通過(guò)講述凱巴伯森林附近的居民為了保護(hù)鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴(yán)重破壞的故事，告誡人們：必須認(rèn)識(shí)到自然界各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則將會(huì)產(chǎn)生無(wú)法想象的后果。（2）人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要保護(hù)的的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。狼被稱為“功臣”是因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，使鹿群不?huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘，同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。鹿被稱為“禍?zhǔn)住钡脑蚴锹沟奶斓乇粴⒌袅耍乖谏种羞^(guò)多地繁殖，破壞森林，疾病在鹿群中游蕩。（3）一百多年以前，凱巴伯森林里大約有四千只鹿。凱巴伯森林的槍聲響了２５年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉六千多只。很快，鹿的總數(shù)就超過(guò)了十萬(wàn)只。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬(wàn)只。到1942年，凱巴伯森林只剩下八千只病鹿。讀了這些數(shù)字，我覺(jué)得，自然環(huán)境中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的生存原則，不能人為地加以破壞，要保護(hù)生態(tài)平衡。19、《放飛蜻蜓》（1）本文講述教育家陶行知先生見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓，就因勢(shì)利導(dǎo)，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生探求有關(guān)動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)的興趣。（2）蜻蜓的尾巴有掌握飛行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲(chóng)子，蜻蜓以蒼蠅、蚊子等為食，它是益蟲(chóng)，我知道的益蟲(chóng)還有蜜蜂、七星瓢蟲(chóng)等。（3）例：七嘴八舌三心二意五花八門七上八下四面八方一言九鼎練習(xí)六與打仗有關(guān)的詞：坐觀成敗按兵不動(dòng)操之過(guò)急輕舉妄動(dòng)興風(fēng)作浪蠢蠢欲動(dòng)雷厲風(fēng)行聞風(fēng)而動(dòng)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。植樹(shù)造林治風(fēng)沙，遍地都是好莊稼?！豆沤褓t文·環(huán)保篇》詞語(yǔ)搭配。銀色的漣漪贊賞的目光低沉的聲音堅(jiān)定的話語(yǔ)可怕的災(zāi)難可愛(ài)的小鳥(niǎo)平靜的湖面生機(jī)勃勃的森林整潔的衣服商量的口吻美麗的天鵝翠綠的頭巾青煙裊裊的槍口綠色的蜻蜓強(qiáng)勁有力的身子斬釘截鐵的口氣茂密的樹(shù)林貪婪兇殘的狼活潑美麗的鹿大聲地嚷叫無(wú)奈地嘆氣認(rèn)真地聽(tīng)小心地翻尋找食物遵守規(guī)定恢復(fù)平靜保護(hù)動(dòng)物破壞森林毀滅自己解除威脅堅(jiān)持原則保持平衡展開(kāi)想象商量事情愛(ài)護(hù)公物第七單元知識(shí)點(diǎn)20《恐龍》（1）這是一篇知識(shí)性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。（2）雷龍的外形特點(diǎn)是龐然大物，梁龍的外形特點(diǎn)是身體很長(zhǎng)，劍龍的外形特點(diǎn)是全身帶刺，三角龍的外形特點(diǎn)是長(zhǎng)相兇惡。（3）這篇課文運(yùn)用了打比方、作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，按照恐龍的生活年代、恐龍的種類、恐龍的親戚、恐龍的食物、恐龍的繁殖和恐龍的消失這個(gè)順序來(lái)寫的。21《槐鄉(xiāng)五月》（1）這篇散文以優(yōu)美形象的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛(ài)。（2）這篇課文寫花又寫人，花與人交融在一起，使“花美人更美”這一主旨自然地生長(zhǎng)開(kāi)去。（3）為什么說(shuō)五月“是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”？因?yàn)楹⒆觽兣d高采烈地采槐花，品嘗槐花飯，心頭充滿了歡欣愉悅之意，槐鄉(xiāng)的孩子們很好客，小姑娘們用槐花裝扮自己，小小子們吃槐花很有口福，五月，是孩子們歡樂(lè)的季節(jié)，喜愛(ài)的季節(jié)，自豪的季節(jié)。所以說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。22《海底世界》（1）這是一篇關(guān)于海洋的常識(shí)性課文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。（2）海底有各種各樣的聲音，海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，海底植物的差異也很大，色彩多種多樣，形態(tài)也各不相同。（3）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。海底景色奇異石因?yàn)樵诤诎抵杏袝?huì)發(fā)光的深水魚，在寧?kù)o中海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。海底物產(chǎn)豐富是因?yàn)椴还庥忻?、鐵、石油和天然氣，還蘊(yùn)藏著陸地上量很少的稀有金屬。（4）海底的動(dòng)物能發(fā)生各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的像人在打呼嚕……23《日月潭的傳說(shuō)》（1）這是一篇關(guān)于臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的傳說(shuō)，講述的是年輕漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月，挺身而出，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降伏了惡龍，最后又化作青山，守衛(wèi)在日月潭的故事。（2）“傳說(shuō)”就是流傳在人民口頭上的傳奇性故事。（3）我國(guó)四大民間傳說(shuō)：《牛郎織女》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺(tái)》。（4）學(xué)習(xí)完這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了舍生忘死、除邪懲惡、為民造福的大尖哥和水社姐。練習(xí)7（1）花名：郁金香櫻花杜鵑曇花牡丹仙人掌荷花在春天開(kāi)放的花：牡丹櫻花迎春花在夏天開(kāi)放的花：荷花石榴花在秋天開(kāi)放的花：菊花桂花在冬天開(kāi)放的花：蠟梅（2）描寫海邊景色的成語(yǔ)：煙波浩渺一碧萬(wàn)頃游人如織談笑風(fēng)生一帆風(fēng)順風(fēng)平浪靜鷗水相依海波不驚（5）寓言故事《掩耳盜鈴》《守株待兔》《狐假虎威》《亡羊補(bǔ)牢》《刻舟求劍》《杯弓蛇影》《井底之蛙》《葉公好龍》怎樣修改病句？第一步：找準(zhǔn)病因。常見(jiàn)的病句類型有九種：成份殘缺、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、語(yǔ)意重復(fù)、指代不明、歸類不當(dāng)、前后矛盾、不符合事理等。第二步：對(duì)癥下藥。就像給病人治病一樣，光找出病因還不行，需要針對(duì)癥狀開(kāi)出藥方。修改病句的藥就是合理運(yùn)用修改符號(hào)。首先要學(xué)會(huì)幾種常用的修改符號(hào)。如：刪除符號(hào)，替換符號(hào)，調(diào)換符號(hào)，添加符號(hào)等等。有了這些常見(jiàn)藥，還得對(duì)癥治療。第三步：及時(shí)復(fù)查。句子修改完，要出聲朗讀一遍，檢查是否正確修改了。第八單元知識(shí)點(diǎn)24《寓言兩則》（1）《揠苗助長(zhǎng)》選自《孟子.公孫丑上》，講的是古時(shí)候有個(gè)人盼望禾苗都