《7 上課了好好學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《7上課了，好好學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《7上課了，好好學(xué)》這一章節(jié)，重點(diǎn)包括上課的基本禮儀、認(rèn)真聽講的重要性以及如何與老師和同學(xué)互動等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的日常生活禮儀知識相聯(lián)系，如尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛等。同時，通過學(xué)習(xí)上課的基本要求，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，理解上課禮儀和認(rèn)真聽講的重要性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識到規(guī)則的重要性，學(xué)會在集體中遵守秩序。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會與人交往，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：上課禮儀的重要性。通過實(shí)例講解，如學(xué)生進(jìn)入教室的問候、坐姿端正等，讓學(xué)生理解并掌握基本的上課禮儀。

-重點(diǎn)二：認(rèn)真聽講的方法。通過示范和練習(xí)，如如何集中注意力、如何做筆記等，幫助學(xué)生掌握提高聽講效率的方法。

-重點(diǎn)三：與老師和同學(xué)的互動。通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何禮貌地提問、回答問題，以及如何與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：長時間集中注意力的能力。對于一年級學(xué)生來說，長時間保持注意力集中是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過定時休息、互動游戲等方式，幫助學(xué)生逐步提高注意力。

-難點(diǎn)二：有效做筆記的技巧。一年級學(xué)生可能還不具備成熟的筆記技巧，教師可以通過示范和指導(dǎo)，如如何記錄關(guān)鍵詞、如何簡化信息等，幫助學(xué)生掌握基本的筆記方法。

-難點(diǎn)三：課堂互動中的自信心。一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庠谡n堂上發(fā)言。教師可以通過鼓勵、表揚(yáng)和小組合作等方式，幫助學(xué)生建立自信，積極參與課堂互動。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解上課禮儀和聽講技巧，確保學(xué)生理解核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們在互動中提出問題，分享觀點(diǎn)，提高參與度和思考能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬課堂情景，增強(qiáng)對上課禮儀和互動技巧的直觀理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示上課禮儀的圖片和視頻，直觀展示正確行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件互動：利用教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如模擬課堂環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)聽講和互動。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的教育視頻、音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對上課禮儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們每天都是怎么進(jìn)入教室的？有沒有想過我們的行為對別人有什么影響呢？”

展示一些關(guān)于課堂禮儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課堂禮儀的魅力或重要性。

簡短介紹課堂禮儀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課堂禮儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解課堂禮儀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如禮貌用語、坐姿、站姿等。

詳細(xì)介紹課堂禮儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如如何問候老師、如何與同學(xué)交流等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課堂禮儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課堂禮儀案例進(jìn)行分析，如學(xué)生在課堂上如何禮貌地提問、如何處理課堂沖突等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課堂禮儀的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)關(guān)系的影響，以及如何應(yīng)用課堂禮儀改善學(xué)習(xí)氛圍。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校中推廣和實(shí)踐課堂禮儀，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課堂禮儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在小組合作中展現(xiàn)良好的課堂禮儀”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課堂禮儀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂禮儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂禮儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課堂禮儀在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課堂禮儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中遇到的課堂禮儀現(xiàn)象，分析其積極和消極的影響，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)遵守的日常行為規(guī)范，包括課堂禮儀、校園禮儀等，可以作為學(xué)生課后閱讀的參考書籍。

-《禮貌用語手冊》：這本書收錄了各種場合下的禮貌用語，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何在日常生活中使用禮貌用語，增強(qiáng)社交禮儀意識。

-《校園生活小故事》：通過一系列校園生活中的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)到課堂禮儀的重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些禮儀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自行收集有關(guān)課堂禮儀的資料，如圖片、視頻等，通過制作手抄報或PPT的形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己在學(xué)校生活中遇到的課堂禮儀現(xiàn)象，分析其積極和消極的影響，并思考如何改進(jìn)。

-學(xué)生可以邀請家長參與，共同探討家庭生活中的禮儀教育，如何將課堂禮儀延伸到家庭生活，形成良好的家庭氛圍。

-組織學(xué)生開展“我是小小禮儀員”活動，讓學(xué)生在日常生活中扮演“禮儀員”的角色，監(jiān)督和提醒他人遵守課堂禮儀。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，讓學(xué)生了解更多的禮儀知識，拓寬視野，提高自身的禮儀素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的禮儀宣傳活動，如組織禮儀講座、編寫禮儀宣傳冊等，將課堂禮儀的種子播撒到更多同學(xué)的心中。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊》

內(nèi)容概述：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)遵守的日常行為規(guī)范，包括課堂禮儀、校園禮儀、家庭禮儀等。學(xué)生可以通過閱讀了解不同場合下的禮儀要求，學(xué)習(xí)如何在不同環(huán)境中展示良好的行為習(xí)慣。

-視頻資源：《課堂禮儀示范視頻》

內(nèi)容概述：視頻展示了學(xué)生在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)，包括進(jìn)入教室、與老師交流、聽講、發(fā)言、休息等環(huán)節(jié)的禮儀規(guī)范。學(xué)生可以通過觀看視頻，直觀地學(xué)習(xí)課堂禮儀的正確做法。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊》，并在家長或老師的幫助下，記錄下自己認(rèn)為重要的禮儀要點(diǎn)。

-觀看《課堂禮儀示范視頻》后，學(xué)生可以嘗試自己模擬視頻中的場景，練習(xí)課堂禮儀，如正確坐姿、舉手發(fā)言等。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于課堂禮儀的筆記，總結(jié)自己在閱讀和觀看視頻中學(xué)到的知識，并分享給同學(xué)。

-組織一次家庭禮儀分享會，讓學(xué)生在家長面前展示自己學(xué)到的課堂禮儀知識，同時學(xué)習(xí)家庭中的禮儀規(guī)范。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于課堂禮儀的短文，描述自己在學(xué)習(xí)過程中的體會和感悟，以及如何將這些禮儀應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中練習(xí)課堂禮儀，增強(qiáng)對禮儀的理解和運(yùn)用能力。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)尋找不符合課堂禮儀的行為，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)自己的觀察力和批判性思維能力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份課堂禮儀海報，用圖畫和文字的形式展示課堂禮儀的重要性，并在校園內(nèi)張貼，提醒同學(xué)遵守。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-課堂禮儀的基本概念

-課堂禮儀的組成部分（如坐姿、站姿、聽講、發(fā)言等）

-課堂禮儀的重要性

②關(guān)鍵詞：

-禮儀

-課堂

-坐姿

-站姿

-認(rèn)真聽講

-禮貌用語

-相互尊重

③重點(diǎn)句子：

-“課堂禮儀是我們在課堂上應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。”

-“良好的課堂禮儀有助于提高學(xué)習(xí)效率，營造和諧的課堂氛圍?！?/p>

-“遵守課堂禮儀，從每一個小細(xì)節(jié)做起?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括課堂禮儀的基本概念、組成部分和重要性。

2.強(qiáng)調(diào)課堂禮儀在提高學(xué)習(xí)效率和營造和諧課堂氛圍中的重要作用。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行課堂禮儀，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-下列哪個選項(xiàng)不屬于課堂禮儀的組成部分？

A.坐姿端正

B.講話大聲

C.認(rèn)真聽講

D.與同學(xué)友好交流

-課堂禮儀對于以下哪個方面有重要作用？

A.提高學(xué)習(xí)效率

B.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

C.增強(qiáng)自信心

D.以上都是

2.判斷題

-課堂禮儀只與老師有關(guān)，與同學(xué)無關(guān)。（）

-遵守課堂禮儀，可以讓我們更好地與同學(xué)交流。（）

3.填空題

-課堂禮儀是我們在課堂上應(yīng)該遵守的_______。

-課堂禮儀的組成部分包括_______、_______、_______等。

4.簡答題

-請簡要說明課堂禮儀的重要性。

-請舉例說明你在生活中如何踐行課堂禮儀。

5.案例分析題

-案例一：小明在課堂上總是隨意走動，打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。請分析小明這種行為違反了哪些課堂禮儀。

-案例二：小華在課堂上積極舉手發(fā)言，但聲音很小，其他同學(xué)聽不清楚。請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議，幫助小華更好地展示課堂禮儀。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對課堂禮儀有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂禮儀的理解還比較模糊，他們在回答問題時，對一些基本概念的理解不夠清晰。這可能是因?yàn)槲以趯?dǎo)入環(huán)節(jié)對課堂禮儀的定義和重要性講解得不夠深入，今后我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加細(xì)致地解釋這些概念。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，討論法和角色扮演法特別受到學(xué)生的歡迎，他們在參與的過程中，不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不太愿意參與。這可能是因?yàn)樗麄儗π颅h(huán)境的適應(yīng)能力和自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，幫助他們建立自信。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生分心時，我可以通過提問或者小組討論的方式，迅速將他們的注意力拉回課堂。但是，這種方法可能對一些學(xué)生效果不佳，他們可能需要更多的個別關(guān)注。所以，我需要進(jìn)一步研究如何更好地管理課堂，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識方面有了明顯的收獲。他們對課堂禮儀有了更深入的了解，能夠說出一些基本的課堂禮儀規(guī)范。在技能方面，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對課堂禮儀的認(rèn)識更加積極，愿意在日常生活中踐行這些禮儀。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于課堂禮儀的