全國閩教版初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元第1課《準(zhǔn)確獲取平面設(shè)計素材》教學(xué)設(shè)計

全國閩教版初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元第1課《準(zhǔn)確獲取平面設(shè)計素材》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國閩教版初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元第1課《準(zhǔn)確獲取平面設(shè)計素材》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2023年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對平面設(shè)計素材的需求意識，提高信息獲取的主動性和準(zhǔn)確性。

2.計算機科學(xué)：通過學(xué)習(xí)素材獲取方法，提升學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.數(shù)字素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生版權(quán)意識，學(xué)會合法使用設(shè)計素材，提高數(shù)字創(chuàng)作能力。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在獲取素材的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)意設(shè)計實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解基本的計算機操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)使用方法。在平面設(shè)計方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的圖形編輯軟件，如畫圖工具，但對于專業(yè)的設(shè)計素材獲取和版權(quán)知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對設(shè)計素材的獲取往往表現(xiàn)出濃厚的興趣，因為他們希望通過這些素材來豐富自己的創(chuàng)作。學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能對計算機操作較為熟練，而部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)搜索和軟件使用感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在獲取設(shè)計素材時可能會遇到的問題包括如何快速找到合適的素材、如何判斷素材的版權(quán)問題以及如何有效地使用素材進行創(chuàng)作。此外，學(xué)生可能對一些設(shè)計軟件的操作不夠熟悉，導(dǎo)致素材的獲取和運用效率不高。針對這些問題，教師需要提供有效的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有全國閩教版初中信息技術(shù)八年級上冊教材，以便于跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與設(shè)計素材獲取相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示素材的來源和使用方法。

3.實驗器材：準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和電腦，確保學(xué)生能夠進行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組合作，并在實驗操作臺布置相關(guān)軟件，以便學(xué)生實踐使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時在創(chuàng)作平面設(shè)計作品時，遇到過哪些困難？比如素材獲取、版權(quán)問題等。

2.學(xué)生回答：在獲取素材時，不知道從哪里可以找到高質(zhì)量的設(shè)計素材；有時候找到的素材版權(quán)不明確，擔(dān)心使用后會侵犯他人權(quán)益。

3.老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)《準(zhǔn)確獲取平面設(shè)計素材》這一課，幫助大家解決這些問題。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們要了解什么是設(shè)計素材。設(shè)計素材是指可以用于設(shè)計作品中的各種圖形、圖片、文字等元素。

2.老師展示：通過展示一些優(yōu)秀的平面設(shè)計作品，讓學(xué)生直觀地感受到設(shè)計素材在作品中的作用。

3.老師講解：接下來，我們將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確獲取平面設(shè)計素材。首先，我們可以通過以下途徑獲取設(shè)計素材：

a.在線素材網(wǎng)站：如昵圖網(wǎng)、花瓣網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了大量的設(shè)計素材，包括免費和付費兩種類型。

b.設(shè)計師個人作品集：很多設(shè)計師會將自己的作品發(fā)布到個人網(wǎng)站或社交媒體上，我們可以關(guān)注這些設(shè)計師，獲取他們的設(shè)計素材。

c.免費素材庫：如免費圖庫、免費字體等，這些網(wǎng)站提供了大量免費的素材資源。

4.老師演示：以昵圖網(wǎng)為例，向?qū)W生展示如何使用在線素材網(wǎng)站搜索和下載素材。

5.老師講解：在使用設(shè)計素材時，我們要注意以下幾點：

a.了解素材版權(quán)：在下載和使用素材時，要了解素材的版權(quán)情況，避免侵權(quán)。

b.適當(dāng)修改：為了更好地融入自己的作品，我們可以對素材進行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

c.合理使用：在創(chuàng)作過程中，要合理使用設(shè)計素材，避免過度依賴。

6.老師講解：除了以上途徑，我們還可以通過以下方法獲取設(shè)計素材：

a.自己拍攝：利用手機或相機拍攝圖片、視頻等素材。

b.重新設(shè)計：根據(jù)自己的需求，對已有的素材進行重新設(shè)計。

c.尋求幫助：在遇到困難時，可以向老師、同學(xué)或設(shè)計師尋求幫助。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置練習(xí)任務(wù)：請同學(xué)們利用今天所學(xué)的方法，從在線素材網(wǎng)站下載一幅自己喜歡的圖片，并進行適當(dāng)?shù)男薷?，使其成為一幅新的設(shè)計作品。

2.學(xué)生分組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，分享自己的素材獲取經(jīng)驗和設(shè)計心得。

3.學(xué)生展示作品：請每位學(xué)生展示自己的設(shè)計作品，并講解自己的設(shè)計思路。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)確獲取平面設(shè)計素材》這一課，掌握了如何從不同途徑獲取設(shè)計素材，以及在使用素材時需要注意的問題。

2.老師強調(diào)：同學(xué)們要養(yǎng)成良好的設(shè)計素材獲取習(xí)慣，提高自己的設(shè)計水平。

3.老師布置課后作業(yè)：請同學(xué)們收集至少5個自己喜歡的在線素材網(wǎng)站，并嘗試下載和使用素材進行創(chuàng)作。

五、板書設(shè)計

1.設(shè)計素材概述

-定義：圖形、圖片、文字等元素

-作用：豐富設(shè)計作品，提升作品質(zhì)量

2.設(shè)計素材獲取途徑

-在線素材網(wǎng)站：昵圖網(wǎng)、花瓣網(wǎng)等

-設(shè)計師個人作品集

-免費素材庫

3.使用設(shè)計素材注意事項

-了解素材版權(quán)

-適當(dāng)修改

-合理使用

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了如何準(zhǔn)確獲取平面設(shè)計素材，提高了學(xué)生的設(shè)計實踐能力。

2.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計素材的版權(quán)問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.課后作業(yè)的布置，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.平面設(shè)計歷史與風(fēng)格：介紹平面設(shè)計的發(fā)展歷程，不同歷史時期的風(fēng)格特點，以及現(xiàn)代平面設(shè)計的主要流派和趨勢。這有助于學(xué)生了解設(shè)計素材的背景和文化內(nèi)涵。

b.設(shè)計素材的版權(quán)知識：探討版權(quán)的基本概念，不同類型的版權(quán)保護，以及如何合法使用設(shè)計素材。通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到版權(quán)意識的重要性。

c.設(shè)計素材的分類與特點：講解設(shè)計素材的分類方法，如圖片類型、色彩搭配、構(gòu)圖形式等，以及各類素材的特點和應(yīng)用場景。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生參觀設(shè)計展覽或參加設(shè)計講座，以開闊視野，了解最新的設(shè)計趨勢。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名設(shè)計師的作品，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計理念和方法。

c.組織學(xué)生參與設(shè)計比賽或創(chuàng)作活動，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

d.建議學(xué)生利用課外時間，自主學(xué)習(xí)設(shè)計軟件，如Photoshop、Illustrator等，以便更好地運用設(shè)計素材。

e.鼓勵學(xué)生建立個人設(shè)計素材庫，將收集到的素材進行分類、整理，便于以后創(chuàng)作時查找使用。

f.組織學(xué)生開展設(shè)計交流活動，分享自己的設(shè)計心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、共同進步。

g.建議學(xué)生關(guān)注設(shè)計類公眾號、論壇等，了解設(shè)計行業(yè)動態(tài)，拓展知識面。

h.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計素材網(wǎng)站，學(xué)習(xí)如何高效搜索和篩選合適的素材。

i.鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計不同類型的平面作品，如海報、名片、宣傳冊等，以提高實際應(yīng)用能力。

j.組織學(xué)生參觀設(shè)計公司或工作室，了解設(shè)計師的工作環(huán)境和創(chuàng)作過程，激發(fā)他們對平面設(shè)計的興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題以及參與討論的積極性。對于積極參與的學(xué)生給予正面評價，對于表現(xiàn)不夠活躍的學(xué)生，課后進行個別指導(dǎo)，鼓勵他們在下一次課中更加主動。

-學(xué)生注意力集中度：通過觀察學(xué)生的眼神、姿態(tài)和課堂互動情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注程度。對于注意力集中的學(xué)生給予肯定，對于分心的學(xué)生，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以吸引他們的注意力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題的能力。對于表現(xiàn)出色的小組給予表揚，對于存在問題的組別，提供改進建議。

-小組展示質(zhì)量：評估小組展示內(nèi)容的邏輯性、創(chuàng)意性和實用性。對于展示內(nèi)容豐富、表達清晰的小組給予高度評價，對于展示不足的小組，提供改進的方向。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對設(shè)計素材獲取途徑、版權(quán)知識以及素材使用技巧的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進行評價。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際設(shè)計中的能力，如素材篩選、修改和創(chuàng)作設(shè)計作品。根據(jù)作品的質(zhì)量和創(chuàng)意給予評價。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，包括課堂表現(xiàn)、小組討論參與度以及設(shè)計作品的完成情況。通過自評，學(xué)生可以認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進行互評，讓學(xué)生從同伴的角度看待彼此的作品和表現(xiàn)，這有助于提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：對于積極參與的學(xué)生，教師應(yīng)給予正面的反饋和鼓勵，強化他們的學(xué)習(xí)動力；對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難。

-針對小組討論成果展示：教師應(yīng)評價小組的合作效果和展示質(zhì)量，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，可以提出更高的期望；對于需要改進的小組，教師應(yīng)提供具體的建議和幫助。

-針對隨堂測試結(jié)果：教師應(yīng)根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生掌握的知識點進行針對性的強化和鞏固，對于掌握不牢的知識點，安排額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-針對學(xué)生的自評與互評：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，同時，教師也應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，幫助他們樹立自信。板書設(shè)計①設(shè)計素材概述

-定義：圖形、圖片、文字等元素

-作用：豐富設(shè)計作品，提升作品質(zhì)量

②設(shè)計素材獲取途徑

-在線素材網(wǎng)站

-設(shè)計師個人作品集

-免費素材庫

③使用設(shè)計素材注意事項

-了解素材版權(quán)

-適當(dāng)修改

-合理使用

④設(shè)計素材分類與特點

-圖片類型：矢量圖、位圖

-色彩搭配：色彩理論、色彩心理學(xué)

-構(gòu)圖形式：對稱、均衡、對比

⑤版權(quán)知識

-版權(quán)概念

-版權(quán)保護類型

-合法使用素材

⑥實踐操作要點

-素材搜索技巧

-素材修改方法

-設(shè)計軟件操作

⑦學(xué)生作品展示

-作品類型：海報、名片、宣傳冊

-作品特點：創(chuàng)意性、實用性、美觀性

⑧教學(xué)活動總結(jié)

-學(xué)生參與度

-小組合作效果

-知識掌握情況教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《準(zhǔn)確獲取平面設(shè)計素材》這一課，總的來說，我覺得效果還不錯。但是，在回顧整個教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上，可能可以更加生動一些。雖然我通過提問的方式試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺效果并不理想。有些學(xué)生可能對設(shè)計素材的獲取并不夠敏感，因此他們的回答也不是很積極。或許我可以在以后的教學(xué)中，結(jié)合一些實際案例，比如展示一些因為素材問題導(dǎo)致設(shè)計失敗的作品，來更直觀地引起學(xué)生的興趣。

接著，我在講解素材獲取途徑時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于在線素材網(wǎng)站的使用并不熟悉。這讓我意識到，對于一些基礎(chǔ)技能的教學(xué)，我可能需要更加細致地講解，并且提供一些實際操作的步驟圖或者視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與了討論，但他們的觀點和想法并不豐富。這可能是因為他們對設(shè)計素材的了解還不夠深入，或者是對如何將素材融入設(shè)計作品中缺乏思路。因此，我在今后的教學(xué)中，會嘗試設(shè)計一些更有針對性的討論題目，同時也會提供一些設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于素材的版權(quán)知識掌握得不夠扎實。這說明我在講解版權(quán)知識時，可能需要更加深入和具體，讓學(xué)生明白版權(quán)的重要性，以及如何在設(shè)計中避免侵權(quán)。

在評價與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在評價學(xué)生作品時，可能過于注重技巧的掌握，而忽略了創(chuàng)意和個性化的表達。這讓我反思，是否應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性化設(shè)計能力。

此外，我還注意到，在整個教學(xué)過程中，有些學(xué)生對于設(shè)計軟件的操作并不熟練。這讓我想到，或許我可以在下一節(jié)課中，安排一些軟件操作的基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生提高設(shè)計技能。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。

2.對于基礎(chǔ)技能的教學(xué)，需要更加細致和具體，提供更多實際操作的指導(dǎo)。

3.小組討論環(huán)節(jié)需要更有針對性，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論。

4.評價與反饋環(huán)節(jié)需要更加全面，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性化設(shè)計能力。

5.考慮增加設(shè)計軟件操作的基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生提高設(shè)計技能。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，也能更好地幫助學(xué)生掌握平面設(shè)計的相關(guān)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.《平面設(shè)計基礎(chǔ)》書籍推薦：可以讓學(xué)生閱讀關(guān)于平面設(shè)計基礎(chǔ)的書籍，如《平面設(shè)計原理》等，了解平面設(shè)計的基本概念和原則。

b.設(shè)計大師作品集：推薦學(xué)生閱讀一些設(shè)計大師的作品集，如《史蒂夫·喬布斯傳》、《艾倫·格拉斯納設(shè)計作品集》等，通過大師的作品來學(xué)習(xí)設(shè)計思維和技巧。

c.設(shè)計素材網(wǎng)站介紹：介紹一些國內(nèi)外知名的設(shè)計素材網(wǎng)站，如《站酷》、《Behance》等，讓學(xué)生了解不同網(wǎng)站的特點和資源。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍和設(shè)計大師作品集，通過閱讀來拓展自己的設(shè)計視野和知識儲備。

b.素材收集實踐：指導(dǎo)