（2024年秋季版）望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 5.2 網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“網(wǎng)上交友新時(shí)空”為主題，結(jié)合七年級(jí)道德與法治上冊(cè)5.2章節(jié)內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，提升自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念，提高信息辨別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上文明交流，尊重他人，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，形成健康、積極的網(wǎng)絡(luò)交往態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，尤其是網(wǎng)絡(luò)交友這一領(lǐng)域。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)知相對(duì)較淺，缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和辨別能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全等方面了解有限。在能力方面，他們可能具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作技能，但在信息篩選、自我保護(hù)等方面尚需提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱、網(wǎng)絡(luò)道德觀念模糊等問(wèn)題。這些情況對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如可能導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中缺乏自我保護(hù)，容易受到不良信息的影響。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、學(xué)生平板電腦或手機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)交友案例、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)PPT、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育視頻，并總結(jié)觀看心得。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生的在線學(xué)習(xí)記錄或收集預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的看法，以及如何保護(hù)個(gè)人隱私的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的PPT，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)真實(shí)案例或網(wǎng)絡(luò)交友的趣事，引出“網(wǎng)上交友新時(shí)空”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)交友的規(guī)則、注意事項(xiàng)和自我保護(hù)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙，如何保護(hù)個(gè)人信息等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)交友的技巧。例如，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交友的場(chǎng)景，討論如何禮貌地拒絕對(duì)方。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交友的知識(shí)應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交友的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)交友的技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“網(wǎng)上交友新時(shí)空”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站、相關(guān)書(shū)籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如，指出文章中的不足，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)交友的知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)交友的技巧。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)交友安全知識(shí)普及手冊(cè)：介紹網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險(xiǎn)、如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息保護(hù)等方面的知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)：介紹我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等。

-網(wǎng)絡(luò)交友心理調(diào)適指南：介紹如何在網(wǎng)絡(luò)交友中保持心理平衡，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，以及如何處理網(wǎng)絡(luò)交友中的情感問(wèn)題。

-網(wǎng)絡(luò)交友案例分析：收集整理一系列真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)交友案例，分析其中的利弊，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

a.知識(shí)拓展：

-組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)安全展覽或開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全講座，讓學(xué)生直觀了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)家為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的興趣。

b.技能拓展：

-培養(yǎng)學(xué)生信息辨別能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，提高辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)：教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友中注意保護(hù)個(gè)人信息，避免泄露隱私。

-培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)適能力：指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友中保持心理平衡，學(xué)會(huì)處理情感問(wèn)題。

c.實(shí)踐拓展：

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)歷，討論網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。

-組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，提高全校師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)融入日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

d.拓展閱讀：

-《網(wǎng)絡(luò)安全教育手冊(cè)》：由教育部網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò)安全教育讀物。

-《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的倫理困境》：探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們?cè)诘赖?、倫理、法律等方面的困境?/p>

-《網(wǎng)絡(luò)社交心理學(xué)》：研究網(wǎng)絡(luò)社交行為背后的心理機(jī)制，幫助人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交友中更好地理解他人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。本節(jié)課將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率、參與討論的積極性等方面。例如，通過(guò)提問(wèn)“在網(wǎng)絡(luò)交友中，你認(rèn)為哪些行為是不恰當(dāng)?shù)模俊眮?lái)觀察學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力。教師將記錄每位學(xué)生的表現(xiàn)，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。評(píng)價(jià)將包括小組討論的組織能力、合作效果、觀點(diǎn)的創(chuàng)新性以及解決問(wèn)題的能力。例如，教師可以觀察小組是否能夠根據(jù)案例提出合理的解決方案，并評(píng)估小組成員之間的溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，將進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試形式可以是選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)交友的基本原則、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)以及如何自我保護(hù)等。教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是促進(jìn)學(xué)生反思和自我提升的有效方法。在本節(jié)課結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在網(wǎng)絡(luò)交友方面的認(rèn)識(shí)和行為。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)、個(gè)體差異以及課堂活動(dòng)的參與度進(jìn)行。針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將給出具體、客觀的評(píng)價(jià)，如“在小組討論中，你表現(xiàn)出了很好的溝通能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”對(duì)于學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，教師將提供指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友這一主題，教師評(píng)價(jià)與反饋將著重于以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)程度。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中的道德行為表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友中可能遇到問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力。

例如，教師可以對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-學(xué)生是否能夠正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙信息。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友中是否能夠尊重他人，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

-學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)沖突時(shí)，是否能夠采取合理的方式解決問(wèn)題。

通過(guò)上述評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)交往中的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)交友概述

-網(wǎng)絡(luò)