化學與可持續(xù)發(fā)展-九年級化學人教版下冊2

11.2化學與可持續(xù)發(fā)展辨識能源形式傳統(tǒng)能源利、弊辨識能源形式新能源辨識能源形式二次能源一次能源(是指直接取自自然界沒有經(jīng)過加工轉換的各種能量和資源)經(jīng)過加工，轉化成另一種形態(tài)的能源。練習下列關于自然資源的說法中，不正確的是A.煤、石油和天然氣等化石能源不可再生B.金屬礦物的儲量有限，因此廢舊金屬應回收利用C.一些自然資源在開發(fā)和利用過程中會涉及化學變化D.煤在燃燒過程中會污染環(huán)境，增加碳排放，因此應停止使用辨識高分子化合物相對分子質量比較大的化合物(通常在1萬以上)練習判斷下列物質是否是高分子化合物(已知C12H1O16)名稱化學式是否是高分子淀粉(C6H10O5)n纖維素(C6H10O5)n蔗糖C12H22O11銅綠Cu2(OH)2CO3蛋白質Mr值可達幾十萬橡膠Mr值可達幾十萬聚乙烯(C2H4)n辨識材料認識包括：1.合成材料辨識材料認識結構特點：試推測性質特點：優(yōu)勢：1.合成材料聚乙烯塑料受熱分解出有毒物質，不能用于食品包裝拓展聚氯乙烯塑料106頁：常見合成材料拓展網(wǎng)狀結構塑料：受熱不熔化辨識材料認識包括：2.天然高分子材料辨識材料認識3.金屬材料辨識材料認識包括：名稱的含義？4.無機非金屬材料辨識材料認識將幾種材料復合起來；包括：5.復合材料辨識材料認識具有光、電、磁等特殊性質6.功能材料高溫超導材料、生物活性陶瓷...生物活性陶瓷能讓生物組織長入并同其表面發(fā)生牢固的鍵合或誘發(fā)新生骨的生長等陶瓷的杯子：

材料

導線的銅芯是

材料

導線的橡膠外皮是

材料

鋼化玻璃的屏幕是

材料

塑料椅子是

材料

鋁合金機身是

材料

練習下列屬于合成有機高分子材料的一組是①家用保鮮膜②不銹鋼③淀粉④尼龍布⑤汽車輪胎A.②③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①⑤練習媽媽在商場給你買了一件漂亮的“羊毛衫”，回家后懷疑不是羊毛紡的，你能鑒別真假嗎？思考探究灼燒聞氣味羊毛纖維(蛋白質成分)棉纖維(纖維素成分)滌綸有燒焦羽毛的氣味有燒紙張的氣味有燒塑料的氣味探究材料鑒別拓展危害：解決措施：白色污染下列解決“白色污染”問題的措施中，不恰當?shù)氖茿.禁止使用任何塑料制品 B.盡量用布袋代替塑料袋C.重復使用某些塑料制品 D.使用一些新型的、可降解的塑料練習科技文獻中經(jīng)常出現(xiàn)下列詞匯，其中與相關物質的顏色并無聯(lián)系的是A.赤色海潮 B.綠色食品C.白色污染 D.棕色煙氣練習為保護環(huán)境、節(jié)約資源，下列物品中，可回收利用的是：①廢電線②汽水瓶③舊書報④舊衣物⑤舊塑料袋A.②③⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤練習服裝標簽標注了服裝所用纖維的成分及含量等信息。某件服裝的標簽中標注如下，下列關于該服裝的說法中，不正確的是A.滌綸和棉纖維可利用燃燒區(qū)分B.該服裝的面料和里料都使用了有機物C.多年后該服裝無法作再生資源回收利用D.該服裝使用了天然高分子材料與合成材料練習拓展可持續(xù)發(fā)展拓展二氧化碳封存下列做法中，不符合綠色、低碳、