一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃2

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇一」

本冊教材簡析

木冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，設(shè)有“多彩的春天、

家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都

有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)”等8個單元，共34篇課文，8課識字，8個語文園地

和5篇選讀課文。教材富有兒童情趣，具有時代氣息。每單元由導(dǎo)語、一課“識

字”、4-5篇課文和一人“語文園地”構(gòu)成，聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。全冊教材

體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文知識、能力、方法、

情感態(tài)度價值觀融為一體。

教學(xué)目標(biāo)定位

(-)漢語拼音

1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。

3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。

(二)識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字550個，會寫其中的250個字。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。鼓勵學(xué)生利用生字和

熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記

生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。

（三）閱讀

1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴大閱讀量。

2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步

形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

提高質(zhì)量措施

1、識字寫字：可以采用多種方式加強同學(xué)間識字的交流與合作；采用多種形

式，加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生；加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。

2、閱讀：重視朗讀，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情；在

進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)

生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會；還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，

引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

3、口語交際：重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進行口語交際；除專門的口

語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進

行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

讓優(yōu)秀生吃飽吃好，允許他們在完成老師布置的作業(yè)之外，可以單獨完成課外

拓展練習(xí)；

把班級中的優(yōu)等生組成讀書推動小組組，在早晨領(lǐng)讀，營造良好的讀書氛圍；

讓優(yōu)秀學(xué)生作為小老師幫助后進生，實行“一幫一”的幫扶措施

見到后進生的優(yōu)點，哪怕是微不足道的，也給予及時地大膽的表揚；

經(jīng)常在私下與后進生單獨交流，幫助他們認(rèn)識自己的長處，幫助改正不足；

積極開展語文學(xué)習(xí)活動：背誦比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、詞語接龍、看

圖說話等等，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)進度安排

周次/日期/教學(xué)內(nèi)容

1

3.1—3.5

開學(xué)報名注冊，識字1,課文1--2

2

3.8—3.12

課文3---4,語文園地一。

3

3.15—3.19

識字2,課文5—7

4

3.22—3.26

課文8-9,語文園地二，識字3

5

3.2914.2

課文10—-12,詞語接龍

6

4.5——4.9

語文園地三，識字4,課文13,優(yōu)秀作業(yè)評比

7

4.12—4.16

課文14—17

8

4.19—4.23

語文園地四，期中復(fù)習(xí)，期中檢測

9

4.26—30

識字5,課文18—20

10

5.3—5.7

五一長假

11

5.10—5.14

課文21,語文園地五，識字6,看圖說話

12

5.17—5.21

課文22—25

13

5.24—5.28

語文園地六，識字7,課文26,寫字比賽

14

5.31—6.4

課文27—29,語文園地七

15

6.7—6.11

識字8,課文30—32,背誦比賽

16

6.14—6.18

課文33—34,語文園地八

17

6.217.2

選讀課文1-5,期天復(fù)習(xí)、考試、評價

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇二」

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，仍對一切事物都充滿

著好奇心，有較強的求知欲，整體學(xué)習(xí)興趣很高，學(xué)習(xí)認(rèn)真。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)

生能夠積極主動開展科學(xué)探究活動。

大多數(shù)學(xué)生大會積極用自己擅長的方法來表述自己的“觀點”，因此教師的教

學(xué)要積極地進一步發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識，以及培養(yǎng)學(xué)生用

科學(xué)的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點。

二、教材分析

本冊教材的整體設(shè)計為“大單元-四板塊”，大單元即用較少的單元主題，帶

領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷較為連貫的科學(xué)概念探究過程，體現(xiàn)科學(xué)的連貫性和綜合性。四板塊即

每課都包括“聚焦-探索-研討-拓展”四個板塊，有助于呈現(xiàn)既符合科學(xué)研究規(guī)

律，又適合學(xué)生認(rèn)知特點的教學(xué)過程。主要內(nèi)容有“我們周圍的物體”和“動物”

兩個單元?！拔覀冎車奈矬w”單元要求學(xué)生能將自己看到的物體的特征描述出

來，并能對物體進行簡單的比較和分類?！皠游铩边@個主題孩子們并不陌生，本單

元將帶領(lǐng)他們近距離的觀察我們周圍常見的幾種動物，會交給學(xué)生較多的觀察分析

和文字記錄任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的連貫思維能力、推理能力、動手操作能力，提高對觀

察的敏感度。

一年級科學(xué)，主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)

課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知

識和技能。讓學(xué)生從小養(yǎng)成善待生命、親近大自然的意識和行為習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道與周圍常見動物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸

養(yǎng)成科學(xué)的觀察行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、通過對周圍物體的觀察與分析，了解科學(xué)探究的過程和方法，用于科學(xué)探

究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、走進校園觀察常見動物，發(fā)展對世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、

注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、在教師的指導(dǎo)下，能夠用多感官或簡單的工具，觀察對象的外部形態(tài)特征

及現(xiàn)象，能夠用語言初步描述信息，用觀察與描述、比較與分類得出結(jié)論，并簡單

的與同學(xué)交流探究結(jié)果。

5、親近自然、欣黨自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保獷，關(guān)心科技

的和諧發(fā)展。

四、教學(xué)工作措施

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，設(shè)計好科學(xué)活動、

問題。

(2)在教學(xué)過程中教師面向每一位學(xué)生進行教學(xué)，努力調(diào)動每位學(xué)生積極性，

把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

(3)對學(xué)生的問答及時準(zhǔn)確反饋，以表揚鼓勵為一主發(fā)揮學(xué)生的主體意識。

(4)在教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能

力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)邏輯思維能力。

(5)鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加

(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。

(6)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成

長。

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇三」

學(xué)情分析

本班學(xué)生20名，一年級的學(xué)生活潑好動，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，對人有禮

貌，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分

學(xué)生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏

自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不

斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。

6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自

然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多

聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。

2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中

享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)的興趣。

3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，及時地把社會中新的信息，

科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教

育的針對性。

附：教學(xué)進度安排

周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時

第一周、2.12—2.17、我是中國人、2

第二周、2.20—2.24、瞧我這一家、2

第三周、2.27—3.3、家庭歡樂多、2

第四周、3.6—3.10、學(xué)做小主人、2

第五周、3.13—3.17＞我有一雙明亮的眼睛、2

第六周、3.20—3.24、牙齒怎么啦、2

第七周、3.27—4.1（6天）、坐立走的正確姿勢、2

第八周、4.5—4.7（3天）、預(yù)防疾病有學(xué)問、2

第九周、4.10—4.14、用品人人離不開、2

第十周、4.17-4.21、學(xué)校設(shè)施用處大、2

第十一周、4.24—4.28、我是節(jié)約小能手、2

第十二周、5.2—5.5、愛護公物人人夸、2

第十三周、5.8—5.12、夏天到了、2

第十四周、5.15—5.19、我和星星打電話、3

第十五周、5.2215.27（6天）、平安度過夏天、2

第十六周、5.31-6.2（3天）、開開心心過暑假、2

第十七周、6.5—6.9、復(fù)習(xí)、2

第十八周、6.12—6.16、復(fù)習(xí)、2

第十九周、6.19—6.23、期末考試、2

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇四」

一、學(xué)情分析

這個學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子

們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是

由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習(xí)慣還有

待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，部分后進生需要特別關(guān)注，如坤，莉，錢，粵。

因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積

極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)

學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

二、指導(dǎo)思想：

面對新的社會要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課

標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放

的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平

之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)

的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，：00以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，

數(shù)學(xué)實踐活動。

其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加

減法口算。教學(xué)難點：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會看

讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)

單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的

組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過

程，并能比較熟練地進行口算。

（3）在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

（4）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

2.空間與圖形：

(1)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖

形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3.統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象

進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)

計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推

理。

4.情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)

的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲

得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際

問題，初步感受數(shù)學(xué)與三常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互

交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體臉。

五、具體教學(xué)措施:

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

的方法。

5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達(dá)到教

學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)

學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強

口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

六、全冊課時安排與進程安排：（約60課時）

（-）位置（4課時）

（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時）

十幾減九3課時左右

十幾減幾4課時左右

解決問題2課時左右

整理和復(fù)習(xí)3課時

（三）圖形的拼組（2課時）

（四）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時左右

讀數(shù)寫數(shù)2課時左右

數(shù)的順序比較大小3課時左右

整十?dāng)?shù)加?位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

擺一擺想一想1課時

（五）人民幣的認(rèn)設(shè)（4課時）

認(rèn)識人民幣2課時左右

簡單的計算2課時左右

（六）100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

（七）、認(rèn)識時間（3課時）

小小商店1課時

（八）、找規(guī)律（4課時）

（九）、統(tǒng)計（3課時）

（十）、總復(fù)習(xí)（5課時）

周次日期計劃進度（注明篇目或具體章節(jié)）重點/難點附

注

12.13-2.17開學(xué)典禮，熟悉學(xué)生熟悉學(xué)生

22.20-2.24第一單元位置用上、下、左、右、前、后描述相

對位置

32.27-3.2第二單元第一節(jié)十幾減九拆十法算十幾減九

43.5-3.9第二單元第二節(jié)十幾減幾拆十法算十幾減幾

53.12-3.16第二單元第三節(jié)解決問題解決問題

63.19-3.23第三單元圖形的拼組單元檢測圖形的拼組

73.26-3.30第四單元第一節(jié)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)數(shù)為組

成讀數(shù)寫數(shù)

84.2-4.6第四單元第二節(jié)數(shù)的順序、比大小、整I?數(shù)加一位

數(shù)和相應(yīng)減法清明放假一天

94.9-4.13第四單元第三節(jié)擺一擺想一想

104.16-4.20第五單元人民幣的認(rèn)識認(rèn)識人民幣和簡單計算

114.23-4.27第六單元第一-節(jié)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)加減

整十?dāng)?shù)

124.30-5.4第六單元第二節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)兩位

數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)五一放假1天

135.7-5.11第六單元第三節(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)兩位

數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

145.14-5.18第七單元認(rèn)識時間非整時或半時的時間認(rèn)識

155.21-5.25第八單元找規(guī)律圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找端

午放假一天

165.28-6.2第九單元統(tǒng)計每格代表1的單式統(tǒng)計圖兒童節(jié)

放假一天

176.4-6.8總復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)

186.11-6.15總復(fù)習(xí)查漏補缺

196.18-6.22總復(fù)習(xí)綜合卷練習(xí)

206.25-6.29期末檢測期末檢測

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇五」

一轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期乂來臨了。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要，

在上一學(xué)期的工作中，我有許多不足之處，面對這群剛踏入小學(xué)的孩子在很多工作

方面都沒有落實到位，這學(xué)期我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小

的實際情況出發(fā)，汲取上學(xué)期的經(jīng)驗，從細(xì)節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力

提高學(xué)生知識水平和道德素質(zhì)。班主任不僅是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活

等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育

力量的協(xié)調(diào)者。

一、學(xué)生基本情況分析

我班共有學(xué)生43人，其中男生有21人，女生有22人。他們個個聰明可愛，

由于年齡小對這個學(xué)校充滿了好奇心，對什么事都想知道為什么，心中有什么事，

也想和老師說，但是對于自己的行為習(xí)慣方面：學(xué)生不能按照一日行為規(guī)范來做，

但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特別是下課

總是和同學(xué)們玩耍打鬧沒個輕重，安全意識不高需要老師時時督促。學(xué)習(xí)情況：大

部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少

數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生需要老師和家長共同幫忙才會進

步。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。由

于個別學(xué)生在家養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，有時會對別人的幫助不能正確的對待，也就是

所謂的“吃獨食”習(xí)慣。個人衛(wèi)生：由于年齡小，家長的關(guān)心不夠多數(shù)學(xué)生不能做

到勤剪指甲、飯前后洗手。這些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平時有檢

查孩子的個人衛(wèi)生，孩子們也是愛干凈，聽話的好孩子。

現(xiàn)在是孩子入學(xué)的第二個學(xué)期了，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)有所適應(yīng)，

每一項規(guī)章制度對于他們來說也不是陌生.的。但是一年級學(xué)生自我控制能力較差，

行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定。為了使學(xué)生能夠建立起紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們的

責(zé)任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力。因此，我決定從以下幾點入

手：

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，展開表揚與批評。讓學(xué)生知道

什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級

設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的H常行為，并在每天最后一節(jié)課進

行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，到下星期一進行一周總結(jié)，評出每日小明星。對

表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，并予以物質(zhì)上的獎勵。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點

撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用植樹

節(jié)、勞動節(jié)和六一兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做

人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)

會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中

有他人、有集體。比如：可以利用班級讀書角、衛(wèi)生角和學(xué)校競賽的評比以及其他

的競賽等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，本學(xué)期對于學(xué)生的書寫將進行針對性

教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學(xué)生做作業(yè)的時候讓學(xué)生之間也互相督

促、提醒。

二、與家長聯(lián)系方面

家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作文。本學(xué)

期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀，

加強學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題

的方法。平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長

對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工

作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

我還會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一

處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生

心靈的鑰匙。

三、奮斗目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：讓小朋友以愉快的心情開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活，無安全事故，幫助

學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、中期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，積極為班級爭光，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我約束的能力，樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)

生的自信心。

4、最終目標(biāo)：讓孩子在游戲中學(xué)會本學(xué)期的內(nèi)容，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)。

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇六」

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，學(xué)生課外認(rèn)

識的字很多，這一點在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。但本班學(xué)生對課文的理解和記憶以

及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還有待加強，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。

二、教材簡析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分

為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋、想辦法，我們

的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)

時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都

比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

三、教材特點

四、教學(xué)目的

1、學(xué)會100個字，認(rèn)識400個字。要求會寫的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，

了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。

2、通過課文教學(xué)，進行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，

逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

3、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)

慣。

五、教學(xué)重點

1、會寫250個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境

中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。

2、認(rèn)識550個常用字，認(rèn)清字型，會口頭組詞。

3、進行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

六、教學(xué)難點

1、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。

七、教改措施

1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的

小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程

中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興

趣。

八、教學(xué)活動

1、識字競賽

2、書寫展示

3、故事會

4、朗誦比賽

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇七」

一、學(xué)生情況分析

根據(jù)上學(xué)期的期未成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較

好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠

缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)

生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改

變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，

也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太

難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學(xué)。通過各

種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平

時的練習(xí)，注重以會考的要求來進行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.客觀分析學(xué)生的實際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確非握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

3.多與學(xué)生進行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；

4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)節(jié)

教學(xué)；

5.盡量多做實驗，多讓學(xué)生做實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理

解；

6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。

五、教學(xué)進度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

5.1曲線運動；5.2質(zhì)點在平面內(nèi)的運動；

2

5.3拋體運動的規(guī)律；5.4實驗控究平拋運動在水平方向的運動規(guī)律;

3

習(xí)題課；5.5圓周運動；5.6向心加速度；

4

5.7向心力；5.8生活中的圓周運動；

5

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

6

6.1行星的運動；6.2太陽與行星間的引力；6.3萬有引力定律;

7

6.4萬有引力理論的成就；習(xí)題課；

8

6.5宇宙航行；6.6經(jīng)典力學(xué)的局限性；

9

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

10

期中測試；

11

7.1追尋守恒量；7.2功；7.3功率；

12

7.4重力勢能；7.5探究重力勢能的表達(dá)式；7.6實驗探究功與速度變化的關(guān)

13

習(xí)題課；7.7動能和動能定理；

14

7.8機械能守恒定律；7.9實驗驗證機械能守恒定律；

15

7.10能量守恒定律與能源；

16

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

17-18

期未復(fù)習(xí)

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇八」

一、班級分析

本期我繼續(xù)任教一（3）、一（4）班的數(shù)學(xué)，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

后，具有一定的觀察、比較、思考能力。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸

殊較大，因此，本期輔差工作應(yīng)作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以

內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識時間、找規(guī)律、統(tǒng)

計、數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法和100以

內(nèi)的加減法口算。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練

掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用

100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十

數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在三常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述

長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元;10角、1角=10分，知道愛護人民

幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的

意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理.、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、

整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的

問題。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建好學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、能過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與H常生活的密切聯(lián)系。

四、改進措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、

廣，應(yīng)考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分

層設(shè)計。

4、加強家校之間的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

五、課時安排

一、位置（4課時）

二、20以內(nèi)的退位減法（12課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復(fù)習(xí)3課時

三、圖形的組拼（2課時）

四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時

讀數(shù)寫數(shù)2課時

數(shù)的順序比較大小3課時

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

擺一擺想一想1課時

五、人民幣的認(rèn)識（4課時）

認(rèn)識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時

整理和復(fù)習(xí)2課時

七、認(rèn)識時間（3課時）

小小商店1課時

八、找規(guī)律（4課時）

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇九」

教材分析

教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，主題圖給了學(xué)生100這個數(shù)有多大的概念，通過

估計和比較建立數(shù)感。教材還十分重視讓學(xué)生實際操作，例題1、2的教學(xué)都是在

學(xué)生的動手實踐中進行，通過操作建立100以內(nèi)數(shù)的概念，初步掌握數(shù)100以內(nèi)數(shù)

的方法。

學(xué)情分析

我班共56人，其中男生29人，女生27人。我班的很多孩子在未學(xué)習(xí)這一部

分前，已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常也會接觸到100

以內(nèi)的數(shù)。但在孩子們的頭腦中，還沒有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫

助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容

通過數(shù)白羊圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力。通過例1數(shù)實物（精，

小棒，方塊）等操作實踐活動使學(xué)生整體感知100,且知道10個一是十，10個十是

一百。通過例2

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：能運用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，建

立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和兒個一組成的。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)

生的主動探究精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力。與實際生活相聯(lián)

系，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源丁-生活，服務(wù)于生活，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

教學(xué)重點

熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成。

教學(xué)難點

數(shù)數(shù)時接近整卜數(shù)到整十?dāng)?shù)的過渡;理解100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.師：今天老師給小朋友們帶來了禮物，表現(xiàn)好的同學(xué)會得到一顆星星。（展

示100顆星星）聰明的孩子，請你試著估計一下，大約有幾顆？井說明理由。

揭示有100顆星星。（讓孩子們說出估算的方法）

想一想：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠?為什么？

2.在具體情境中復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法

師：同學(xué)們，你們喜歡草原嗎?今天，老師想和你們一起去大草原看一看。

書本第33頁百羊圖，藍(lán)天下一望無際的大草原多美呀!小精靈聰聰和小伙伴在

草原上玩耍，這時來了兩群羊（20只），小精靈有一個問題想請大家?guī)兔Γ和瑢W(xué)

們，你們知道來了多少只羊嗎？（學(xué)生數(shù)完后點名回答）

3.整體感知100有多少

過了一會，草原上又來了許多群小羊。小精靈問：同學(xué)們，你們能不能估計一

下，草原上大約有多少只羊呢？

在學(xué)生觀察、估出小羊的只數(shù)后，請學(xué)生回答估的結(jié)果。

4.總結(jié)、揭示課題。

剛才有很多同學(xué)猜大概是100只，老師也認(rèn)為大概有一百只，但是不是真的有

一百只呢?你們會數(shù)出來嗎?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。（板書課題）

二、探究新知

1.數(shù)出數(shù)量是100的實物。交流數(shù)數(shù)方法

（1）師：每個小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），也請小朋

友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100,還要想辦法，怎樣擺放能讓人一

眼就看出是100o

（2）學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物（100根小棒、100顆小石頭、100顆花

生、100個練習(xí)本、100塊糖）。表揚在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得準(zhǔn)的小組，然后

請幾個小組派代表上臺匯報本組的數(shù)法。

（可能出現(xiàn)情況：1個1個地數(shù)，2個2個地數(shù)，5個5個地數(shù)，10個10個地

數(shù)。）

師：怎樣數(shù)出100的？（一個一個地數(shù)，10個放一堆;兩個兩個地數(shù)，20個放一

堆;五根五根地數(shù)，10根扎一捆）

你數(shù)出的100里有幾個十？（或幾個二十?幾個五十?）

（3）師：很多同學(xué)選擇了10個一堆或10根一捆進行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，

又非常清楚。

請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的

100根小棒）

你怎么看出來的？（二0個一是十，有10個十，10個十是100。）

（板書：10個十是100）

⑷小結(jié)：10個十是100。

2.做一做

（1）完成教材35做一做第1小題

學(xué)生邊擺學(xué)具邊從五十七數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十一。（指導(dǎo)學(xué)生每

數(shù)滿十就扎一捆或放一堆，滲透組成知識。

⑵從七十二數(shù)到一百。（同桌一個接一個地數(shù)）

⑶完成做一做第2小題

數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個泡泡？

選擇自己喜歡的方式數(shù)泡泡。

反饋：一個一個地數(shù)、2個2個地數(shù)、5個5個地數(shù)

3.兩位數(shù)的組成

講授35頁例2：

(D師：手拿7捆小棒，這里一共有多少根小棒？

生：有七十根。

師：你是怎么看出來的？

生：一捆小棒是1個十，7捆小棒就是七個十，7個十就是七十。

說一說：七十是個十組成的。

(2)師：那現(xiàn)在我需要46根捆小棒，應(yīng)該怎么擺呢?請同學(xué)們幫我用你們的學(xué)

具擺一下。

生：拿4捆再加6艱。

師：為什么這樣拿??？

生：應(yīng)為4捆小棒是4個十，6根小棒是6個一，合起來就是四十六。

說一說：四十六是個十和個一組成的。

(3)完成35頁例2的做一做

看一看，想一想，再填一填。全班訂正：三十五是個十和個一組成的

3.讓學(xué)生同桌合作，一人任意說出兩位數(shù)，另一個人說說它是由幾個十、幾個

一組成的？然后互換。

三、鞏固與發(fā)展

1.數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得又對又快。

(1)我們班有人，男生人，女生人。

(2)我們班有張桌子，椅子

2.搶“100”的游戲

用對口令的方式，一人說一個數(shù)，另一個人接著說下一個數(shù)，看誰說到100誰

就算勝了。組織學(xué)生做這個搶100的游戲，一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，另一方面

讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動中探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。

四、小結(jié)

組織學(xué)生小結(jié)：讓學(xué)生用自己的話說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)生較凌亂敘

述的基礎(chǔ)上教師概括出本節(jié)課所學(xué)的知識。

五、布置課外任務(wù)

師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一

找，或者數(shù)一數(shù)，哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。

課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊，檢驗

自己剛開始時估的對不對。

六、板書設(shè)計

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

1個1個地數(shù)，2個2個地數(shù)，5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)

10個一是十，有10個十，10個十是100

七十是個十組成的

四十六是個十和個一組成的

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃「篇十」

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班和六班的數(shù)學(xué)老師。一班52人，六班53人。經(jīng)過第

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，上期接觸

了20以內(nèi)的數(shù)概念，加減法，對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的一些基礎(chǔ)

知識有所接觸和了解，本期將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期的主要任務(wù)有以下：

1、規(guī)范學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣）

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力、計算能力、思考能力）

3、滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想）

二、教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元生活中的數(shù)

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。

2、能運用數(shù)進行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、結(jié)合生活實際，會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能

結(jié)合實際進行估計。

第三單元加與減（一）、第五單元加與減（二）、第七單元加與減（三）

1、在解決實際問題的過程中，進一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法運

算與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握100以內(nèi)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計

算。

3、能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果。

4、初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實際問

題的意識和能力。

第六單元購物

1、通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識各種面額的人民幣，認(rèn)識元、角、分

及其相互關(guān)系。

2、結(jié)合購物情景進行簡單計算，解決簡單的算錢、付錢、找錢等問題。

（二）空間與圖形

第二單元觀察與測量

1、通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可

能是不同的，發(fā)展空間觀念。

2、認(rèn)識厘米、米，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系，在實際

測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，能估測和使用測量工具測量物體的長

度。

第四單元有趣的圖形

1、經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等

平面圖形，初步體會面在體上。

2、通過大量動手做的'活動，進一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面

圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。

3、經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)

計簡單有趣的圖形。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元統(tǒng)計

1、通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程。

2、通過在方格涂色的方式初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。

（四）綜合應(yīng)用

結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動

如:

1、我和小樹一起長

2、今天我當(dāng)家

3、小小運動會

（五）整理與復(fù)習(xí)

整理與復(fù)習(xí)（一）：小結(jié)一、二、三、四單元的內(nèi)容。

整理與復(fù)習(xí)（二）：小結(jié)五、六、七、八單元的內(nèi)容。

總復(fù)習(xí)：總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

（包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）

三、教學(xué)思考

1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交沆。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

5、創(chuàng)造性地使用教材。

本學(xué)期的教學(xué)要求是：