2024八年級英語下冊 Unit 5 Buying and SellingLesson 25 Raising Money教學設(shè)計（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit5BuyingandSellingLesson25RaisingMoney教學設(shè)計（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索2024八年級英語下冊Unit5BuyingandSelling中的Lesson25RaisingMoney。這節(jié)課，我們將一起學習如何用英語表達籌集資金的方法和途徑。這個主題非常實用，相信大家在生活中也遇到過需要籌集資金的情況。所以，讓我們一起走進這個有趣的課堂，開啟我們的英語學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析在這節(jié)課中，我們的核心素養(yǎng)目標包括：1）提升學生的語言運用能力，通過實際情境練習，讓學生能夠運用英語進行交流，表達籌集資金的想法；2）增強學生的跨文化意識，了解不同文化中籌集資金的方式；3）培養(yǎng)學生的合作與分享精神，通過小組活動，讓學生學會與他人合作，共同完成任務(wù)；4）激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在籌集資金的方法上提出新穎的想法。通過這些活動，我們旨在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使其成為具備國際視野的未來人才。重點難點及解決辦法重點：

1.**重點詞匯**：如“raisemoney”、“fundraising”、“contribution”等，這些詞匯是學生表達籌集資金活動的基礎(chǔ)。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：學會使用“Whydoweneedtoraisemoney?”、“Howcanweraisemoney?”等句型，提高學生的交際能力。

難點：

1.**復(fù)雜句型理解**：學生可能難以理解復(fù)合句，特別是含有條件狀語從句和目的狀語從句的句子。

2.**情境應(yīng)用**：學生可能在實際情境中運用所學詞匯和句型時感到困難。

解決辦法與突破策略：

1.對于重點詞匯，通過實物展示、圖片輔助和角色扮演等方式，讓學生在具體情境中學習。

2.通過逐步拆解復(fù)雜句型，先講解主句結(jié)構(gòu)，再引入從句，幫助學生逐步理解。

3.設(shè)計模擬籌集資金的活動，讓學生在真實的語境中練習使用所學知識，提高實際應(yīng)用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024八年級英語下冊Unit5BuyingandSelling的學習資料。

2.輔助材料：準備與籌集資金相關(guān)的圖片，如慈善義賣、捐款箱等，以及展示不同籌集資金方法的視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備白板和標記筆，方便學生進行角色扮演和討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學生提前了解“raisemoney”的常見方法。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞籌集資金的方法，設(shè)計問題如“哪些方式可以有效地籌集資金？”和“如何制定籌款計劃？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀關(guān)于籌款活動的資料，理解籌款的基本概念和常見方法。

-思考預(yù)習問題：學生思考如何應(yīng)用所學知識來設(shè)計一個籌款活動。

-提交預(yù)習成果：學生提交預(yù)習筆記或思維導圖，展示他們對籌集資金的理解和初步想法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成任務(wù)，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，提高預(yù)習的效率。

作用與目的：

-幫助學生提前了解籌集資金的基本概念和方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主思考能力和初步的籌款計劃設(shè)計能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的籌款案例視頻，引出籌集資金的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解籌集資金的不同策略，如線上眾籌、公益義賣等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生提出自己認為有效的籌款方法，并分享理由。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考籌集資金的策略。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，提出自己的觀點和籌款方案。

-提問與討論：學生就自己不懂的地方提問，與同學和老師一起探討。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學生理解籌集資金的多種策略。

-活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學生深入理解籌集資金的多種策略，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，提升學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于如何在一個小型社區(qū)內(nèi)籌集資金的文章，要求學生提出具體的籌款方案。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線課程，供學生對籌款活動進行深入研究。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，撰寫籌款計劃書。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習籌款活動的相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：學生對自己的作業(yè)進行反思，思考如何改進自己的籌款方案。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，提高獨立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，并通過實際應(yīng)用加深理解。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識面，提高他們的實踐能力。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習結(jié)束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠熟練運用“raisemoney”、“fundraising”、“contribution”等關(guān)鍵詞匯，準確描述籌集資金的活動。

-學生的句子結(jié)構(gòu)得到了加強，能夠使用復(fù)合句型來表達籌集資金的目的和方法，如“Ithinkwecanraisemoneybyorganizingacharitysalebecauseit'sagreatwaytoinvolvethecommunity.”

-學生在口頭表達和書面表達上都表現(xiàn)出更大的自信，能夠流暢地討論籌集資金的不同策略。

2.**文化意識增強**：

-學生通過學習不同文化中籌集資金的方式，增強了跨文化意識，認識到籌款活動在不同文化背景下的多樣性。

-學生能夠區(qū)分并討論西方和東方籌款活動的差異，如“WhileintheWest,crowdfundingisverypopular,insomeAsiancountries,communityeventsaremorecommonforfundraising.”

3.**合作與溝通能力**：

-通過小組討論和角色扮演活動，學生的團隊合作能力得到了顯著提升。

-學生學會了如何有效地溝通，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，如“Duringourgroupdiscussion,Ilearnedtolistenactivelyandcontributemyideastotheteam.”

4.**問題解決能力**：

-學生在設(shè)計和討論籌款方案時，展現(xiàn)了良好的問題解決能力。

-他們能夠分析問題，提出解決方案，并評估方案的可行性，如“Afterconsideringthecostsandpotentialdonors,wedecidedthatacharityrunwouldbethemosteffectivewaytoraisemoney.”

5.**批判性思維**：

-學生在討論籌款活動時，能夠提出批判性問題，如“Arethereanyethicalconcernswithonlinecrowdfunding?”

-他們能夠從多個角度分析問題，并提出自己的見解。

6.**實際應(yīng)用能力**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中，例如設(shè)計一個簡單的籌款活動計劃。

-他們能夠識別并利用社區(qū)資源，如“Byusinglocalbusinessesassponsors,wecannotonlyraisemoneybutalsopromotecommunityinvolvement.”

7.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生通過參與籌集資金的活動，培養(yǎng)了同情心和責任感。

-他們認識到幫助他人和社區(qū)的重要性，如“Ifeelproudthatwearedoingsomethingtohelpthoseinneed.”

8.**自我反思能力**：

-學生在課后作業(yè)和拓展學習中，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思。

-他們能夠識別自己的學習強項和需要改進的地方，如“Reflectingonmyproject,IrealizeIneedtoimprovemyresearchskillstofindmorepotentialsponsors.”課后作業(yè)為了鞏固學生對“RaisingMoney”這一主題的理解，以下是一些與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)，旨在幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際情境中。

1.**籌款計劃書**：

-作業(yè)描述：學生需要為某個特定的社區(qū)項目或慈善機構(gòu)設(shè)計一個籌款計劃書。計劃書應(yīng)包括項目介紹、籌款目標、籌款方法、時間表和預(yù)算。

-示例：

-項目名稱：社區(qū)圖書館翻新

-籌款目標：籌集10,000元人民幣

-籌款方法：線上眾籌、公益義賣、企業(yè)贊助

-時間表：計劃在接下來的三個月內(nèi)完成籌款

-預(yù)算：詳細列出籌款所需的各項費用

2.**角色扮演**：

-作業(yè)描述：學生分成小組，模擬籌款活動的不同角色，如組織者、贊助商、志愿者和參與者。每個小組需要準備一個簡短的籌款演講。

-示例：

-演講內(nèi)容：介紹籌款活動的原因、目標、方法和預(yù)期成果。

3.**籌款策略分析**：

-作業(yè)描述：學生選擇一個他們感興趣的籌款活動，分析其成功或失敗的原因，并撰寫一份報告。

-示例：

-選擇的活動：某個在線眾籌項目

-分析內(nèi)容：項目介紹、籌款目標、資金使用情況、成功或失敗的原因。

4.**籌款活動海報設(shè)計**：

-作業(yè)描述：學生設(shè)計一張海報，用于宣傳一個虛構(gòu)的籌款活動。海報需要包含活動名稱、日期、地點、籌款目標等信息。

-示例：

-活動名稱：兒童醫(yī)院玩具捐贈活動

-日期：2024年12月15日

-地點：市中心廣場

-籌款目標：籌集10,000元人民幣購買玩具

5.**籌款案例分析**：

-作業(yè)描述：學生閱讀一篇關(guān)于籌款活動的新聞報道或案例研究，然后撰寫一篇簡短的評論，分析籌款活動的成功要素。

-示例：

-案例來源：某慈善機構(gòu)的年度籌款報告

-評論內(nèi)容：評論籌款活動的組織方式、參與人數(shù)、籌款金額以及對社會的影響。

這些作業(yè)不僅幫助學生復(fù)習了課文中的知識點，還鍛煉了他們的實際應(yīng)用能力、批判性思維和創(chuàng)造力。通過這些活動，學生能夠更好地理解籌集資金的過程，并學會如何設(shè)計有效的籌款策略。教學反思與改進親愛的同學們，今天我們一起探討了籌集資金的方法和途徑，通過一系列的活動和討論，我覺得我們?nèi)〉昧艘恍┻M步?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學反思，以及我計劃如何改進未來的教學。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解籌集資金的不同策略時，對于線上眾籌和社區(qū)活動的結(jié)合運用還比較陌生。在未來的教學中，我打算增加一些實例分析，比如介紹一些成功的線上籌款案例，讓學生看到如何將線上和線下活動結(jié)合起來，以達到更好的籌款效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中比較沉默，這可能是因為他們不習慣在公共場合發(fā)言，或者對籌款活動缺乏信心。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課中設(shè)置更多的鼓勵性環(huán)節(jié)，比如“最佳發(fā)言獎”，來激勵學生積極參與討論。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生在撰寫籌款計劃書時，對于預(yù)算的規(guī)劃不夠細致。為了幫助學生提高這方面的能力，我打算準備一個預(yù)算規(guī)劃的模板，并逐步引導學生如何分配籌款活動的各項費用。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)視頻和圖片輔助教學對學生來說非常有幫助，但是也有些學生覺得這些材料有時候過于分散注意力。因此，我計劃在未來的教學中，更加精準地選擇和使用多媒體資源，確保它們能夠有效地輔助教學。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然增加了學生的參與度，但也有些學生因為不熟悉討論規(guī)則而感到困惑。為了解決這個問題，我打算在課程開始時花更多的時間來講解討論的規(guī)則和技巧，確保每位學生都能在活動中發(fā)揮自己的作用。

在評估學生的學習效果時，我發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學生能夠深入分析問題，而另一些學生則停留在表面。為了提高作業(yè)的整體質(zhì)量，我計劃在作業(yè)布置時提供更具體的指導，并鼓勵學生互相批改作業(yè)，以此來互相學習和提高。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和改進的過程。我會根據(jù)這次的教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學方法。希望我們能夠在未來的學習中一起成長，一起創(chuàng)造更多的可能。板書設(shè)計①知識點：

-RaisingMoney（籌集資金）

-Fundraising（籌款）

-Contribution（捐款）

-Crowdfunding（眾籌）

-Charityevents（慈善活動）

②詞匯：

-donate（捐贈）

-sponsor（贊助商）

-fundraisingcampaign（籌款活動）

-donationdrive（捐款活動）

-communityinvolvement（社區(qū)參與）

③句型：

-Whydoweneedtoraisemoney?

-Howcanweraisemoney?

-Wecanraisemoneybyorganizingacharitysale.

-It'simportanttoplanthefundraisingcampaigncarefully.

-Weshouldconsiderdifferentfundraisingmethods.教學評價教學評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的有效達成。以下是我在本節(jié)課中實施的教學評價方法：

1.**課堂評價**：

-提問