Module 4 單元整體 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module4單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索Module4這個(gè)充滿趣味的單元啦！??在這個(gè)單元中，我們將一起走進(jìn)“Animals”的世界，感受英語語言的魅力。??我希望在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，你們能夠：

1.通過觀察和模仿，學(xué)會(huì)用英語描述各種動(dòng)物的特點(diǎn)，比如它們的外觀、行為和習(xí)性。

2.親身體驗(yàn)小組合作，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，鍛煉你們的口語表達(dá)能力。

3.在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中提高，讓英語學(xué)習(xí)變得既輕松又愉快。

讓我們一起開啟這場(chǎng)奇妙的動(dòng)物之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行觀察和描述的能力，關(guān)注動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下動(dòng)物的不同地位和意義。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)，包括外觀、行為和習(xí)性。例如，通過學(xué)習(xí)“big,small,fast,slow,friendly,wild”等形容詞，學(xué)生能夠描述動(dòng)物的特征，如“Thedogisbigandfriendly.”（這只狗又大又友好。）

-實(shí)際應(yīng)用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，例如在角色扮演或小對(duì)話中，學(xué)生需要能夠正確使用“Lookatthe...”或“Ilike...because...”等句型來描述和表達(dá)對(duì)動(dòng)物的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解并正確使用某些形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，例如如何區(qū)分“big”和“bigger”或“biggest”。此外，學(xué)生在描述動(dòng)物行為時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，如不知道何時(shí)使用現(xiàn)在時(shí)或過去時(shí)。

-解決方法：為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)活動(dòng)，如“比較游戲”和“描述接力”，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)的使用。同時(shí)，通過具體情境的設(shè)置，如“動(dòng)物比賽”或“講述動(dòng)物故事”，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音筆

-課程平臺(tái)：外研版英語四年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、音頻故事、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如動(dòng)物模型或圖片卡片）、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組動(dòng)物圖片，如貓、狗、兔子等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生觀察圖片，并用英語描述它們，教師及時(shí)給予反饋和糾正。

-提問：“Doyoulikeanimals?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)描述動(dòng)物特征的重要性。

-通過PPT展示動(dòng)物的相關(guān)詞匯和句型，如“big,small,fast,slow,friendly,wild”等，并舉例說明。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生跟讀并模仿教師描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如“Thecatissmallandcute.”（這只貓又小又可愛。）

3.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)描述動(dòng)物。

-通過PPT展示比較級(jí)和最高級(jí)的例子，如“Thedogisbiggerthanthecat.”（這只狗比那只貓大。）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用比較級(jí)和最高級(jí)描述動(dòng)物，教師給予反饋和糾正。

4.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的動(dòng)物，用英語進(jìn)行對(duì)話，如介紹自己的名字、外貌和特點(diǎn)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜猜猜”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)是哪種動(dòng)物，鍛煉學(xué)生的聽力和描述能力。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生以“我的動(dòng)物朋友”為題，用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的動(dòng)物。

5.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？

2.你認(rèn)為人類應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？

3.你了解哪些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)？

-小組代表分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和拓展。

6.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述動(dòng)物特征和運(yùn)用比較級(jí)、最高級(jí)的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)？”

-教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注動(dòng)物，并用英語進(jìn)行描述。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課以動(dòng)物為主題，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握描述動(dòng)物特征和運(yùn)用比較級(jí)、最高級(jí)的能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物詞匯

-常見動(dòng)物名稱：cat,dog,rabbit,elephant,lion,tiger,bear,fish,bird,snake等。

-描述動(dòng)物特征的形容詞：big,small,tall,short,fast,slow,friendly,wild,pretty,ugly等。

-動(dòng)物行為動(dòng)詞：runs,jumps,flies,swims,eats,sleeps,plays等。

2.時(shí)態(tài)和語態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：用于描述動(dòng)物的一般行為，如“Thecatrunsfast.”（這只貓跑得快。）

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Thedogplayedwiththeballyesterday.”（昨天狗和球玩了。）

-一般將來時(shí)：用于描述將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Thebirdwillflytothetree.”（這只鳥將要飛到樹上。）

3.比較級(jí)和最高級(jí)

-比較級(jí)：用于表示兩者之間的比較，如“Therabbitisbiggerthanthemouse.”（兔子比老鼠大。）

-最高級(jí)：用于表示三者或三者以上之間的比較，如“Theelephantisthebiggestanimal.”（大象是最大的動(dòng)物。）

-形容詞變化：在單數(shù)名詞后加“-er”形成比較級(jí)，在多音節(jié)形容詞前加“more”形成比較級(jí)，在單數(shù)名詞后加“-est”形成最高級(jí)。

4.介詞和連詞

-介詞：用于表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因等，如“inthemorning”,“onthetree”,“becauseof”等。

-連詞：用于連接句子或句子成分，如“and”,“but”,“or”等。

5.句型結(jié)構(gòu)

-簡(jiǎn)單句：主語+謂語+賓語，如“Thecatsleepsonthebed.”（貓?jiān)诖采纤X。）

-復(fù)合句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句合并而成，如“Thecatissleeping.Itisveryquiet.”（貓正在睡覺。非常安靜。）

6.語法要點(diǎn)

-名詞單復(fù)數(shù)變化：根據(jù)名詞的不同形式，如可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，進(jìn)行相應(yīng)的變化。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化：根據(jù)動(dòng)詞的不同形式，如動(dòng)詞原形、現(xiàn)在分詞、過去式等，進(jìn)行相應(yīng)的變化。

-形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化：根據(jù)形容詞和副詞的不同形式，進(jìn)行相應(yīng)的變化。

7.詞匯擴(kuò)展

-通過學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，拓展相關(guān)詞匯，如寵物、動(dòng)物園、野生動(dòng)物等。

-了解不同文化背景下動(dòng)物的不同地位和意義，如在中國(guó)文化中，龍是吉祥的象征。

8.交際功能

-通過描述動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-通過角色扮演和對(duì)話，提高學(xué)生的口語交際能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-完成課本中的“練習(xí)一”，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和描述特征。

-每位學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，用英語寫一段簡(jiǎn)短的小作文，描述該動(dòng)物的外觀、行為和習(xí)性，要求至少包含5個(gè)新學(xué)的形容詞。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一個(gè)“我的動(dòng)物朋友”手抄報(bào)，包含動(dòng)物圖片、描述文字和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，展示學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-與家長(zhǎng)一起觀看一部關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片，記錄下至少三個(gè)有趣的動(dòng)物行為或習(xí)性，下節(jié)課與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

-對(duì)于書面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的拼寫、語法和句型使用是否正確。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于詞匯填空和選擇題，檢查學(xué)生是否正確理解并使用了所學(xué)詞匯。

-對(duì)于簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確、完整，是否能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)。

-對(duì)于小作文，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)是否流暢，是否有創(chuàng)意，是否能夠正確使用時(shí)態(tài)。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤并提供修改建議，如“在描述動(dòng)物行為時(shí)，請(qǐng)注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)使用?！?/p>

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，如“你的小作文描述得很生動(dòng)，繼續(xù)保持！”

-對(duì)于需要進(jìn)一步提高的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)資源，如推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍。

4.反饋方式：

-通過課堂口頭反饋，即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并給予指導(dǎo)。

-通過書面反饋，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行集體反饋。

-通過個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物詞匯

-常見動(dòng)物名稱：cat,dog,rabbit,elephant,lion,tiger,bear,fish,bird,snake

-形容詞：big,small,tall,short,fast,slow,friendly,wild,pretty,ugly

-行為動(dòng)詞：runs,jumps,flies,swims,eats,sleeps,plays

②時(shí)態(tài)和語態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形

-一般過去時(shí)：主語+動(dòng)詞過去式

-一般將來時(shí)：主語+動(dòng)詞原形+will/shall

③比較級(jí)和最高級(jí)

-形容詞比較級(jí)：+-er

-形容詞最高級(jí)：+-est

-形容詞和副詞