專題28 15個(gè)精彩主題的議論段（下）+中考作文真題演練-2024-2025學(xué)年中考語(yǔ)文作文素材積累及練習(xí)教案

專題2815個(gè)精彩主題的議論段（下）+中考作文真題演練-2024-2025學(xué)年中考語(yǔ)文作文素材積累及練習(xí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：專題2815個(gè)精彩主題的議論段（下）+中考作文真題演練

具體包括：1.15個(gè)精彩主題的議論段落的寫作技巧；2.中考作文真題演練，針對(duì)不同主題進(jìn)行作文寫作練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握議論段落的寫作方法，提高作文水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)的能力，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐能力。通過(guò)分析議論段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯論證和修辭手法進(jìn)行有效表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)中考作文真題演練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高其觀察生活、思考問(wèn)題和抒發(fā)情感的能力，增強(qiáng)文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.議論段落的寫作技巧：如何運(yùn)用邏輯論證和修辭手法構(gòu)建有說(shuō)服力的段落。

2.中考作文真題演練：學(xué)生如何將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)議論段落的邏輯結(jié)構(gòu)理解不足，難以構(gòu)建連貫的論證。

2.學(xué)生在寫作實(shí)踐中缺乏個(gè)性化的表達(dá)，難以形成獨(dú)特的作文風(fēng)格。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解議論段落的邏輯結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯訓(xùn)練。

2.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

3.組織學(xué)生進(jìn)行多次寫作練習(xí)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

4.結(jié)合中考真題，指導(dǎo)學(xué)生分析真題特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生理解議論段落的寫作技巧，并通過(guò)具體案例解析，使學(xué)生直觀感受到不同主題的論證策略。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就中考作文真題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，分享個(gè)人觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀議論段落示例，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)段落結(jié)構(gòu)，提高審美鑒賞能力。

4.開展角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同角色的觀點(diǎn)表達(dá)，鍛煉其口頭表達(dá)和辯論能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了議論段落的寫作技巧，了解了如何運(yùn)用邏輯論證和修辭手法構(gòu)建有說(shuō)服力的段落。今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這一主題，并通過(guò)中考作文真題演練，檢驗(yàn)我們的寫作能力。

（學(xué)生）老師，我們已經(jīng)掌握了一些寫作技巧，很期待通過(guò)真題演練來(lái)提高自己的寫作水平。

二、新課講授

（一）回顧上一節(jié)課內(nèi)容

（教師）回顧一下，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些議論段落的寫作技巧？

（學(xué)生）我們學(xué)習(xí)了如何提出觀點(diǎn)、如何運(yùn)用事實(shí)論據(jù)、如何運(yùn)用道理論據(jù)等。

（教師）很好，這些技巧是我們寫作的基礎(chǔ)。接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)例來(lái)加深對(duì)這些技巧的理解。

（二）分析實(shí)例，深入講解

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家閱讀以下這段議論文字，并思考：這段文字是如何運(yùn)用邏輯論證和修辭手法的？

（學(xué)生）閱讀中……

（教師）很好，大家已經(jīng)找到了這段文字的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。現(xiàn)在，我們來(lái)具體分析一下。

（教師）這段文字的論點(diǎn)是“科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量”，論據(jù)包括科技創(chuàng)新的具體事例和科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。在論證方法上，作者運(yùn)用了舉例論證和因果論證。

（三）中考作文真題演練

（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行中考作文真題演練。請(qǐng)大家閱讀以下真題，并思考：如何運(yùn)用我們所學(xué)技巧來(lái)完成這篇作文？

（學(xué)生）閱讀中……

（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始寫作。在寫作過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：

1.確定自己的觀點(diǎn)，明確自己的立場(chǎng)。

2.運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

3.注意段落結(jié)構(gòu)的合理性，使文章層次分明。

（四）學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)

（教師）請(qǐng)大家開始寫作，我在教室里巡視，如果有需要幫助的地方，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。

（學(xué)生）開始寫作……

三、課堂互動(dòng)

（一）學(xué)生展示作品

（教師）請(qǐng)大家把你們的作文展示給我，我們一起分析一下。

（學(xué)生）展示作文……

（教師）很好，大家都有了自己的觀點(diǎn)和論據(jù)?，F(xiàn)在，我們來(lái)討論一下，這些作文有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

（學(xué)生）討論中……

（二）教師點(diǎn)評(píng)

（教師）同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我看到了大家的進(jìn)步。以下是我對(duì)大家作文的一些點(diǎn)評(píng)：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

2.段落結(jié)構(gòu)合理，層次分明。

3.語(yǔ)言表達(dá)流暢，富有感染力。

當(dāng)然，也有些同學(xué)在論證過(guò)程中存在一些問(wèn)題，比如論據(jù)不夠充分，論證不夠有力等。希望大家在今后的寫作中，能夠注意這些問(wèn)題，不斷提高自己的寫作水平。

四、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用議論段落的寫作技巧來(lái)完成中考作文。通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)掌握了一些實(shí)用的寫作方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷實(shí)踐、總結(jié)，不斷提高自己的寫作水平。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)努力的！

五、課后作業(yè)

（教師）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.閱讀一本有關(guān)科技創(chuàng)新的書籍或文章，選取其中一個(gè)觀點(diǎn)，撰寫一篇不少于500字的議論文章。

2.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并嘗試解決。

（學(xué)生）明白了，謝謝老師！六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、議論段落的定義與作用

1.定義：議論段落是文章中用來(lái)表達(dá)作者觀點(diǎn)、論證論點(diǎn)、闡述理由的部分。

2.作用：議論段落是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它能夠引導(dǎo)讀者理解作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和邏輯性。

二、議論段落的結(jié)構(gòu)

1.引言：提出論點(diǎn)，引起讀者注意。

2.論證：通過(guò)事實(shí)、數(shù)據(jù)、舉例等方式證明論點(diǎn)的正確性。

3.反駁：對(duì)可能的反對(duì)意見進(jìn)行回應(yīng)，強(qiáng)化論點(diǎn)的合理性。

4.結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)的重要性。

三、議論段落的語(yǔ)言特點(diǎn)

1.邏輯性強(qiáng)：段落內(nèi)部的語(yǔ)句之間要有明確的邏輯關(guān)系，使讀者能夠理解作者的思路。

2.論證有力：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和論證方法，增強(qiáng)論點(diǎn)的說(shuō)服力。

3.語(yǔ)言準(zhǔn)確：使用準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)，避免歧義和誤解。

四、議論段落的寫作技巧

1.明確觀點(diǎn)：在段落開頭明確提出自己的觀點(diǎn)，為后續(xù)論證做鋪墊。

2.事實(shí)論據(jù)：選用真實(shí)可靠的事實(shí)作為論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

3.道理論據(jù)：運(yùn)用哲學(xué)、道德、法律等理論支持觀點(diǎn)，提升文章的深度。

4.舉例論證：通過(guò)具體的例子來(lái)闡述觀點(diǎn)，使論述更加生動(dòng)形象。

5.比較論證：通過(guò)對(duì)比不同觀點(diǎn)或事實(shí)，突出自己觀點(diǎn)的正確性。

6.因果論證：分析事物之間的因果關(guān)系，證明觀點(diǎn)的合理性。

五、中考作文真題演練要點(diǎn)

1.確定主題：根據(jù)作文題目，明確寫作主題和方向。

2.分析題目：理解題目的要求，把握寫作重點(diǎn)。

3.構(gòu)思文章：圍繞主題進(jìn)行構(gòu)思，確定文章結(jié)構(gòu)。

4.撰寫提綱：列出文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，確保文章條理清晰。

5.撰寫文章：按照提綱進(jìn)行寫作，注意段落結(jié)構(gòu)的合理性。

6.修改潤(rùn)色：完成初稿后，對(duì)文章進(jìn)行修改和潤(rùn)色，提高文章質(zhì)量。

六、寫作實(shí)踐與指導(dǎo)

1.閱讀優(yōu)秀議論文，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧和表達(dá)方式。

2.參加寫作訓(xùn)練，提高寫作速度和效率。

3.多與同學(xué)交流寫作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積累寫作素材。

5.定期回顧自己的寫作作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。七、典型例題講解（一）例題1：

題目：請(qǐng)以“創(chuàng)新精神的重要性”為話題，寫一段議論文字，要求觀點(diǎn)明確，論證充分。

答案：

創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在?dāng)今世界，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。一個(gè)缺乏創(chuàng)新精神的國(guó)家，將無(wú)法在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立足。歷史上，我國(guó)許多偉大發(fā)明都是創(chuàng)新精神的產(chǎn)物，如造紙術(shù)、火藥、指南針等。這些發(fā)明不僅極大地豐富了人類文明，也使我國(guó)在世界舞臺(tái)上嶄露頭角。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新精神對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。

（二）例題2：

題目：請(qǐng)以“環(huán)保意識(shí)”為話題，寫一段議論文字，要求觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。

答案：

環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，嚴(yán)重威脅著人類的生存環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。從身邊小事做起，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、倡導(dǎo)綠色出行等，都是體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的具體行動(dòng)。只有全社會(huì)都樹立起環(huán)保意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓地球變得更加美好。

（三）例題3：

題目：請(qǐng)以“團(tuán)隊(duì)合作”為話題，寫一段議論文字，要求觀點(diǎn)清晰，論證有理。

答案：

團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的能力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要每個(gè)成員各司其職、齊心協(xié)力。在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同克服困難，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。歷史上，許多偉大事業(yè)的成功都是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)晶。因此，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展具有重要意義。

（四）例題4：

題目：請(qǐng)以“誠(chéng)信的重要性”為話題，寫一段議論文字，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

答案：

誠(chéng)信是社會(huì)交往的基石，是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。誠(chéng)信不僅能夠贏得他人的信任，還能夠提升個(gè)人的社會(huì)地位。在日常生活中，誠(chéng)信體現(xiàn)在言而有信、信守承諾等方面。一個(gè)誠(chéng)信的人，能夠贏得他人的尊重和友誼。因此，誠(chéng)信是我們應(yīng)該始終堅(jiān)守的品質(zhì)。

（五）例題5：

題目：請(qǐng)以“閱讀的重要性”為話題，寫一段議論文字，要求觀點(diǎn)鮮明，論證有理。

答案：

閱讀是獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑。在信息爆炸的時(shí)代，閱讀能力顯得尤為重要。閱讀能夠讓我們了解歷史、認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的思維能力、審美情趣和人文情懷。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為我們生活中的一部分。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①議論段落的結(jié)構(gòu)邏輯

①.1引言：提出論點(diǎn)，明確段落討論的中心思想。

①.2論證：通過(guò)事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等論據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)，構(gòu)建邏輯鏈條。

①.3反駁：對(duì)可能的反對(duì)意見進(jìn)行回應(yīng)，強(qiáng)化論點(diǎn)的合理性。

①.4結(jié)論：總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其重要性和影響。

②語(yǔ)言表達(dá)與邏輯關(guān)系

②.1語(yǔ)句連貫：確保段落內(nèi)各句之間有明確的邏輯關(guān)系，使論述流暢。

②.2修辭手法：運(yùn)用比喻、排比、對(duì)比等修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。

②.3詞匯選擇：根據(jù)語(yǔ)境選擇準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯，確保邏輯嚴(yán)密。

③論證方法與邏輯關(guān)系

③.1事實(shí)論證：通過(guò)具體的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。

③.2數(shù)據(jù)論證：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)，增強(qiáng)論證的科學(xué)性。

③.3比較論證：通過(guò)比較不同觀點(diǎn)或事實(shí)，突出自己觀點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)。

③.4因果論證：分析事物之間的因果關(guān)系，證明論點(diǎn)的合理性。

④邏輯推理與論證

④.1因果推理：從已知的原因推斷出可能的結(jié)果，或從已知的結(jié)果推斷出可能的原因。

④.2演繹推理：從一般原則推導(dǎo)出具體結(jié)論。

④.3歸納推理：從個(gè)別事實(shí)歸納出一般性結(jié)論。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過(guò)得還真是挺有意思的。咱們一起回顧一下，看看這節(jié)課我們都做了些什么，孩子們又有哪些收獲吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了講授法結(jié)合案例分析法，這樣既能讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，又能通過(guò)實(shí)例加深理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解議論段落的結(jié)構(gòu)和寫作技巧時(shí)，孩子們都能跟著我的思路走，這讓我挺高興的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解論證方法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)因果論證和比較論證的理解還不夠深入。我可能需要在這方面多花點(diǎn)心思，比如通過(guò)更多的實(shí)例或者小組討論來(lái)幫助他們更好地理解這些概念。

然后，我在課堂上也嘗試了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分組討論中考作文真題。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺不錯(cuò)的，孩子們?cè)谟懻撝心軌蚍e極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這不僅能鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，還能激發(fā)他們的思維。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意參與到討論中來(lái)。我可能需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的課堂氛圍，讓每個(gè)孩子都能大膽地表達(dá)自己。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。從孩子們的作文練習(xí)來(lái)看，他們能夠運(yùn)用我們今天學(xué)到的技巧來(lái)寫作，這讓我挺欣慰的。不過(guò)，也有一些孩子作文中的論證不夠充分，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)論據(jù)的收集和分析還不夠熟練。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

至于改進(jìn)措施，我想以下幾點(diǎn)可能是需要注意的：

1.加強(qiáng)對(duì)論證方法的講解和練習(xí)，特別是因果論證和比較論證。

2.創(chuàng)造更加積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與討論。

3.針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。

4.定期檢查孩子們的寫作練習(xí)，及時(shí)給予反饋，幫助他們改進(jìn)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我提出了關(guān)于議論段落結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，學(xué)生們能夠迅速回答出引言、論證、反駁和結(jié)論等部分。這表明他們對(duì)段落結(jié)構(gòu)有了基本的理解。然而，當(dāng)涉及到更復(fù)雜的論證方法時(shí)，如因果論證和比較論證，部分學(xué)生的回答顯得不夠準(zhǔn)確。這說(shuō)明我需要加強(qiáng)對(duì)這些復(fù)雜論證方法的講解和練習(xí)。

2.觀察評(píng)價(jià)

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。從實(shí)際效果來(lái)看，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。然而，我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在今后