小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)7.設(shè)計(jì)制作小車 (一)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)教科版(2017)四年級(jí)上冊(cè)7.設(shè)計(jì)制作小車(一)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)教科版（2017）四年級(jí)上冊(cè)7.設(shè)計(jì)制作小車（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析數(shù)據(jù)的能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技在生活中的應(yīng)用，了解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)械原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律有一定的了解，例如杠桿、輪軸等基本概念。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)，如拼圖、折紙等，這為他們?cè)O(shè)計(jì)制作小車奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的工具使用和材料處理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在設(shè)計(jì)制作小車的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)小車設(shè)計(jì)原理的理解不夠深入，可能導(dǎo)致設(shè)計(jì)不合理；二是材料選擇和工具使用不當(dāng)，影響小車的性能；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響制作進(jìn)度。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，可能缺乏耐心和細(xì)致的操作能力，這也是需要教師關(guān)注的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)科學(xué)教科版（2017）》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)制作小車相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解小車原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小車制作所需的材料，如木板、螺絲、齒輪等，以及必要的工具，如鋸子、螺絲刀等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生分組討論和動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些小車？它們是如何工作的？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.展示一些常見的小車圖片，如玩具小車、自行車等，讓學(xué)生觀察并討論小車的特點(diǎn)。

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將一起設(shè)計(jì)并制作一輛小車，了解小車的工作原理?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解小車的簡(jiǎn)單原理，如輪軸、杠桿等，通過圖片和視頻展示，幫助學(xué)生理解。

2.介紹小車設(shè)計(jì)的基本要素，包括動(dòng)力來源、傳動(dòng)方式、車輪設(shè)計(jì)等。

3.分享一些成功的小車設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)過程中的注意事項(xiàng)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組討論，每組選擇一種小車類型進(jìn)行設(shè)計(jì)，如自行車、電動(dòng)車等。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)小車的草圖，并討論如何實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生開始動(dòng)手制作小車，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何選擇合適的材料，例如車輪的大小、輪軸的長度等。

2.學(xué)生討論如何確保小車的穩(wěn)定性，例如如何調(diào)整重心、如何增加支撐等。

3.學(xué)生討論如何提高小車的性能，例如如何優(yōu)化傳動(dòng)系統(tǒng)、如何增加動(dòng)力等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“我們今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？如何設(shè)計(jì)并制作一輛小車？”

2.學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如小車設(shè)計(jì)原理、材料選擇、團(tuán)隊(duì)合作等。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解小車的設(shè)計(jì)原理和制作方法。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《簡(jiǎn)單的機(jī)械原理》：介紹杠桿、輪軸等簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-《汽車的故事》：講述汽車的發(fā)明歷史、發(fā)展過程以及現(xiàn)代汽車的技術(shù)特點(diǎn)。

-《交通工具的演變》：從人力車到現(xiàn)代汽車，展示交通工具的演變過程，以及科技對(duì)人類出行方式的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)并制作不同類型的小車，如遙控小車、太陽能小車等，以加深對(duì)小車原理的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊常見的交通工具，了解它們的工作原理和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并嘗試改進(jìn)或創(chuàng)新。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國家的小車文化，如德國的汽車工業(yè)、日本的摩托車文化等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解不同類型的小車，如自行車、電動(dòng)車、摩托車、汽車等，它們的動(dòng)力來源、傳動(dòng)方式、制動(dòng)系統(tǒng)等。

-學(xué)習(xí)小車的設(shè)計(jì)原則，如安全性、穩(wěn)定性、效率等，以及如何將這些原則應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-探究小車在不同環(huán)境下的性能表現(xiàn)，如山地、沙漠、城市道路等，了解環(huán)境因素對(duì)小車性能的影響。

-學(xué)習(xí)小車制造過程中的質(zhì)量控制，如材料選擇、工藝流程、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等，了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的流程。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽能小車，了解太陽能的利用原理，并觀察其在不同光照條件下的性能變化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小車設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特功能的小車。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐钠囍圃鞆S或摩托車維修店，了解實(shí)際生產(chǎn)過程和維修技術(shù)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：設(shè)計(jì)小車的動(dòng)力來源

-問題：設(shè)計(jì)一輛小車，你需要考慮哪些動(dòng)力來源？

-答案：可以考慮以下動(dòng)力來源：

a.人力：通過人力推動(dòng)或拉動(dòng)小車。

b.電力：使用電池或充電寶為小車提供電力。

c.風(fēng)力：利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)小車的帆或風(fēng)力發(fā)電機(jī)。

d.水力：利用水流推動(dòng)小車的螺旋槳或水輪。

2.題型二：小車傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

-問題：如何設(shè)計(jì)小車的傳動(dòng)系統(tǒng)？

-答案：傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)可以考慮以下因素：

a.輪軸：選擇合適的輪軸直徑和長度，以適應(yīng)不同的動(dòng)力來源和地面條件。

b.齒輪：使用齒輪來增加或減少動(dòng)力傳遞的倍數(shù)，以調(diào)節(jié)小車的速度和動(dòng)力。

c.驅(qū)動(dòng)方式：根據(jù)動(dòng)力來源選擇合適的驅(qū)動(dòng)方式，如直接驅(qū)動(dòng)或通過鏈條、皮帶等傳動(dòng)。

3.題型三：小車穩(wěn)定性分析

-問題：如何保證小車的穩(wěn)定性？

-答案：為了保證小車的穩(wěn)定性，可以考慮以下措施：

a.重心調(diào)整：通過調(diào)整小車內(nèi)部重物的位置，降低重心，提高穩(wěn)定性。

b.支撐結(jié)構(gòu)：設(shè)計(jì)堅(jiān)固的支撐結(jié)構(gòu)，如車架、支架等，以支撐小車重量。

c.輪胎選擇：選擇合適的輪胎，如寬胎、耐磨胎等，以增加與地面的摩擦力。

4.題型四：小車性能優(yōu)化

-問題：如何提高小車的性能？

-答案：提高小車性能可以從以下幾個(gè)方面入手：

a.優(yōu)化傳動(dòng)系統(tǒng)：通過調(diào)整齒輪比、增加傳動(dòng)效率等，提高動(dòng)力傳遞效率。

b.減輕重量：通過使用輕質(zhì)材料、減少不必要的配件等方式，減輕小車重量。

c.提高摩擦力：通過選擇合適的輪胎、增加輪胎與地面的接觸面積等方式，提高摩擦力。

5.題型五：小車設(shè)計(jì)創(chuàng)新

-問題：如何進(jìn)行小車設(shè)計(jì)的創(chuàng)新？

-答案：進(jìn)行小車設(shè)計(jì)的創(chuàng)新可以從以下幾個(gè)方面考慮：

a.結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：設(shè)計(jì)獨(dú)特的小車結(jié)構(gòu)，如可變形車架、可拆卸部件等。

b.功能創(chuàng)新：增加小車的特殊功能，如可折疊、可充電、可回收等。

c.美觀創(chuàng)新：設(shè)計(jì)具有個(gè)性化外觀的小車，如鮮艷的顏色、獨(dú)特的圖案等。板書設(shè)計(jì)①小車設(shè)計(jì)制作步驟

-觀察與思考

-設(shè)計(jì)草圖

-材料選擇

-動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)

-傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

-穩(wěn)