2016年秋學(xué)期海南省舊州中學(xué)人教版九年級(jí)化學(xué)上第二單元課題一空氣教學(xué)設(shè)計(jì)

2016年秋學(xué)期海南省舊州中學(xué)人教版九年級(jí)化學(xué)上第二單元課題一空氣教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：空氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2016年秋學(xué)期，星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的神秘世界，揭開空氣的神秘面紗。讓我們一起探索這個(gè)無色無味的氣體，看看它在我們生活中扮演著怎樣的角色吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**科學(xué)探究能力**：通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成和性質(zhì)，提高觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問題的能力。

2.**科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀**：認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)人類生活的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)，尊重自然規(guī)律。

3.**科學(xué)知識(shí)與技能**：掌握空氣的主要成分及其性質(zhì)，理解空氣污染的成因和防治方法。

4.**科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境**：認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**：

-確定空氣的主要成分：氧氣、氮?dú)?、二氧化碳和其他氣體。

-掌握氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)及其在空氣中的比例。

-了解空氣污染的常見形式和影響。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**：

-理解氧氣的助燃性和氮?dú)獾亩栊裕簩W(xué)生需要區(qū)分氧氣在支持燃燒和生命維持中的作用，以及氮?dú)庠诳諝庵械姆€(wěn)定性和對(duì)環(huán)境的影響。

-實(shí)驗(yàn)操作中的觀察與記錄：如何準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如氧氣的助燃實(shí)驗(yàn)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-空氣污染的成因與防治：學(xué)生需要理解工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等對(duì)空氣質(zhì)量的影響，并學(xué)會(huì)提出簡(jiǎn)單的防治措施。例如，如何通過植樹造林來增加氧氣的生成，或者使用清潔能源減少氮氧化物的排放。

-將空氣成分的知識(shí)與日常生活相聯(lián)系：如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣成分的變化與他們的日常生活和環(huán)境健康之間的關(guān)系，比如如何通過簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證空氣中的氧氣含量。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解空氣的組成、性質(zhì)和作用，結(jié)合實(shí)際案例，如氧氣在呼吸中的作用，氮?dú)庠诃h(huán)境中的穩(wěn)定性。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過演示實(shí)驗(yàn)，如氧氣助燃實(shí)驗(yàn)、空氣成分的分離實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受空氣的物理和化學(xué)性質(zhì)。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論空氣污染的成因和防治方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示空氣的成分圖、污染物的圖像，增強(qiáng)視覺效果。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放空氣實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

3.在線資源：提供在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天呼吸的空氣是由什么組成的呢？今天，我們就來揭開空氣的神秘面紗，一起探索這個(gè)無色無味的氣體世界。??

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類，那么空氣屬于哪一類物質(zhì)呢？誰能來分享一下？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來了解一下空氣的組成?？諝馐怯啥喾N氣體混合而成的，其中最主要的是氮?dú)夂脱鯕?，還有少量的二氧化碳和其他氣體。

-接下來，我會(huì)詳細(xì)介紹氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)，以及它們?cè)诳諝庵械谋壤?。氧氣是一種無色無味的氣體，具有助燃性，是生命活動(dòng)不可或缺的元素。而氮?dú)鈩t是一種惰性氣體，對(duì)環(huán)境的影響相對(duì)較小。

-舉例說明：

-為了讓大家更直觀地理解氧氣的助燃性，我們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。我將點(diǎn)燃一根木條，然后用集氣瓶收集空氣中的氧氣，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

-對(duì)于氮?dú)獾男再|(zhì)，我們可以通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察。我會(huì)將一個(gè)裝有水的集氣瓶倒置在水槽中，觀察水是否會(huì)進(jìn)入集氣瓶。

-互動(dòng)探究：

-現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論，思考一下：空氣污染的成因有哪些？我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的空氣質(zhì)量？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)給大家發(fā)放一些有關(guān)空氣污染的案例，請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析這些案例中空氣污染的成因，并提出相應(yīng)的防治措施。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生討論過程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)他們深入思考。

-對(duì)于一些有代表性的案例，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享他們的分析和看法。

4.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

-實(shí)驗(yàn)一：氧氣助燃實(shí)驗(yàn)

-準(zhǔn)備材料：集氣瓶、蠟燭、火柴

-實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃蠟燭，將集氣瓶倒置在蠟燭上方，觀察蠟燭燃燒情況。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭在集氣瓶中燃燒，火焰明亮。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣具有助燃性。

-實(shí)驗(yàn)二：氮?dú)庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)

-準(zhǔn)備材料：集氣瓶、水、玻璃片

-實(shí)驗(yàn)步驟：將集氣瓶倒置在水槽中，用玻璃片蓋住瓶口，觀察水是否進(jìn)入集氣瓶。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水沒有進(jìn)入集氣瓶。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氮?dú)馐且环N惰性氣體。

-實(shí)驗(yàn)三：空氣污染案例分析

-準(zhǔn)備材料：空氣污染案例、討論小組

-實(shí)驗(yàn)步驟：將學(xué)生分成小組，討論每個(gè)案例中空氣污染的成因，并提出相應(yīng)的防治措施。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：各小組積極參與討論，提出不同的觀點(diǎn)和建議。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：學(xué)生通過討論，提高了對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何提出防治措施。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了空氣的組成、性質(zhì)和作用，以及空氣污染的成因和防治方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，共同保護(hù)我們的環(huán)境。

-拓展：課后，請(qǐng)大家查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)空氣質(zhì)量狀況，思考如何為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。??六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**空氣的組成**：

-空氣是一種混合物，主要由氮?dú)猓s78%）、氧氣（約21%）、二氧化碳（約0.04%）以及其他氣體組成。

-了解空氣中各成分的比例及其對(duì)環(huán)境的影響。

2.**氧氣的性質(zhì)與作用**：

-氧氣是一種無色、無味、無臭的氣體，具有助燃性。

-氧氣是生命活動(dòng)的基本需求，參與細(xì)胞的呼吸作用。

-氧氣在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

3.**氮?dú)獾男再|(zhì)與作用**：

-氮?dú)馐且环N無色、無味、無臭的氣體，化學(xué)性質(zhì)不活潑。

-氮?dú)馐谴髿庵泻孔疃嗟臍怏w，對(duì)環(huán)境的影響相對(duì)較小。

-氮?dú)庠谑称繁４?、冷卻劑等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

4.**二氧化碳的性質(zhì)與作用**：

-二氧化碳是一種無色、無味、無臭的氣體，具有溫室效應(yīng)。

-二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。

-過量的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖。

5.**空氣污染的成因**：

-工業(yè)廢氣排放：工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣含有有害物質(zhì)。

-汽車尾氣排放：汽車尾氣中含有氮氧化物、碳?xì)浠衔锏任廴疚铩?/p>

-燃燒化石燃料：燃燒煤炭、石油等化石燃料會(huì)產(chǎn)生大量污染物。

-生活垃圾處理：垃圾填埋和焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體。

6.**空氣污染的影響**：

-呼吸道疾?。嚎諝馕廴緯?huì)導(dǎo)致呼吸道疾病，如哮喘、支氣管炎等。

-心血管疾?。嚎諝馕廴緯?huì)影響心血管健康，增加心臟病和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。

-環(huán)境污染：空氣污染會(huì)導(dǎo)致環(huán)境惡化，影響生態(tài)平衡。

7.**空氣污染防治措施**：

-推廣清潔能源：減少化石燃料的使用，推廣太陽能、風(fēng)能等清潔能源。

-優(yōu)化工業(yè)排放：加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理，減少污染物排放。

-加強(qiáng)汽車尾氣排放控制：推廣新能源汽車，限制高排放車輛上路。

-增加綠化：植樹造林，增加城市綠化面積。

-提高公眾環(huán)保意識(shí)：通過宣傳教育，提高公眾對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)和防治意識(shí)。

8.**實(shí)驗(yàn)操作與觀察**：

-氧氣助燃實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察氧氣助燃的現(xiàn)象，了解氧氣的性質(zhì)。

-氮?dú)庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察氮?dú)獾亩栊?，了解氮?dú)獾男再|(zhì)。

-空氣成分分離實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)分離空氣中的氧氣和氮?dú)猓私饪諝獾慕M成。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問與回答**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)時(shí)，我會(huì)問：“氧氣和氮?dú)庠诳諝庵械谋壤嵌嗌?？它們分別有什么作用？”

-通過觀察學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋，并引導(dǎo)他們重新思考。

2.**小組討論與協(xié)作**：

-在學(xué)習(xí)空氣污染的成因和防治措施時(shí)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分析案例。例如，討論工業(yè)廢氣排放對(duì)空氣質(zhì)量的影響，以及如何通過技術(shù)手段減少這種影響。

-我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、表達(dá)能力和協(xié)作精神。這種評(píng)價(jià)方式不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**實(shí)驗(yàn)操作與觀察**：

-在進(jìn)行氧氣助燃實(shí)驗(yàn)和氮?dú)庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-通過實(shí)驗(yàn)操作，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。我會(huì)檢查他們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，確保他們能夠準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

4.**課堂測(cè)試**：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因。對(duì)于普遍存在的問題，我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的講解和復(fù)習(xí)。

5.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作業(yè)完成情況等。

-同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，這有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

6.**教學(xué)反思**：

-每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。八、典型例題講解在化學(xué)教學(xué)中，通過典型例題的講解，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是一些與空氣相關(guān)的典型例題及其解答：

1.**例題一**：

-題目：一個(gè)集氣瓶中收集了空氣，瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%，剩余的氣體是什么？請(qǐng)計(jì)算剩余氣體的體積分?jǐn)?shù)。

-解答：空氣中的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，剩余的氣體主要是二氧化碳和其他稀有氣體。二氧化碳和其他稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為1%。因此，剩余氣體的體積分?jǐn)?shù)為1%。

2.**例題二**：

-題目：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，25℃時(shí)，1升空氣中含有的氧氣質(zhì)量是多少？

-解答：氧氣的密度在標(biāo)準(zhǔn)狀況下約為1.429g/L。因此，1升空氣中含有的氧氣質(zhì)量為1.429g。

3.**例題三**：

-題目：一個(gè)密閉容器中，空氣的體積為5升，其中氧氣的體積為1升，求氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

-解答：氧氣的體積分?jǐn)?shù)=(氧氣體積/空氣體積)×100%=(1升/5升)×100%=20%。

4.**例題四**：

-題