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大班優(yōu)秀活動設計：神奇的花花衣設計背景：我班幼兒年齡差異大，小的3歲，大的5歲，是一個新招的混齡班，對于動物有不同的愛好點和閱歷點，而且幼兒的力量比較弱,但是他們都喜愛動物，有探究的愛好。本次活動的宗旨是：設計適合不同力量水平進展的幼兒混齡集體活動，提升集體活動的有效性?；顒幽繕耍?、鞏固常見動物的皮毛特征，了解其花紋的愛護作用，有進一步探究的愛好。2、愿意參加混齡活動，能依據(jù)動物的皮毛特征合作裝扮?；顒宇A備：PPT、花紋即時貼（自制的簡易衣服）、動物頭飾、背景等?；顒舆^程：一、故事：“動物捉迷藏”1、人物介紹（播放PPT）：森林里的動物在玩捉迷藏，有綠油油的青蛙，有臟兮兮的蜥蜴，還有灰褐色的枯葉蝶。問：小青蛙的花花衣是什么顏色的？蜥蜴的花花衣是怎樣的？枯葉蝶的花花衣象什么？2、完整觀賞故事問：誰來參與捉迷藏了？他們躲在哪里？（播放PPT）小猴為什么找不到它們？小結：原來動物伴侶們都有自己的好方法，他們會根據(jù)自己的花花衣奇妙的躲在合適的地方，來愛護自己。二、動物的“隱身妙招”（蟲子、蛇、獅子、豹子）過渡：動物們隱藏的方法真奇妙，還有許多動物也有花花衣，我們來找找它們躲在哪里吧。1、播放PPT2、爭論：這是什么地方？誰躲在里面？為什么我們很難發(fā)覺它？小結：不管是溫存的小動物還是兇狠的森林之王，它們都有一件奇妙的花花衣，花花衣的花紋和它們生活環(huán)境的顏色很象，它能讓動物們很好的隱藏起來，不被發(fā)覺。三、合作表演1、合作裝扮要求：（1）異班兩人合作相互裝扮。（2）選擇一個動物頭飾和相應的圖案貼紙裝扮。重點觀看：合作狀況、動物與花花衣圖案的匹配狀況。2、集體表演難點：調(diào)動每個幼兒都樂觀參與嬉戲，嘗試找到適合自己裝扮的動物隱藏的地方。要求：能說出自己是誰，躲在什么地方。附故事：隱身妙招森林里的動物在玩捉迷藏，有綠油油的青蛙，有臟兮兮的蜥蜴,還有灰褐色的枯葉蝶。機智的小猴自信地說：“動物世界里，就數(shù)我最聰慧了，我肯定會把你們都找出來的！”小猴閉上眼睛數(shù):“1、2、3”動物們一下子都躲了起來。青蛙鉆到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到它。蜥蜴趴在土堆上，它的皮膚和泥土顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴?？萑~蝶靜靜的停在枯樹葉旁，枯葉蝶和枯樹葉顏色一模一樣。小猴睜開眼睛，卻怎么也找不到了，只看到綠草叢、泥土堆和枯樹葉，什

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