九年級上語文總復(fù)習(xí)資料（通用）

1、宏村學(xué)校九年級上語文總復(fù)習(xí)資料 一根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）沁園春 雪中起過渡作用的句子是 ， 。主旨句是 ， 。上闋總寫北國雪景的句子是 ， ；具體描寫北國雪景句子是 ， ； ， 。 ， 。寫想象之景的句子是 ， ， 。（2）雨說一詩的最后一節(jié)中表達(dá)這首詩深刻立意的句子是 。（3）這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， ， ， 然后我死了， 。為什么我的眼里常含淚水？ 二文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容填空1 作的沁園春 雪是一首寫景抒懷的 （體裁）?！扒邎@春”是 名，“雪”是這首詞的 ，內(nèi)容與“沁園春”無關(guān)。此詞描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了對祖國壯麗河山的熱愛之情，表達(dá)了詩人作為革

2、命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。2雨說是一曲動(dòng)人心弦的愛之歌，作者 是 詩人。詩中采用 的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓“雨”對生活在中國大地的兒童喃喃細(xì)語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。3敬業(yè)與樂業(yè)是 為上海中華職業(yè)學(xué)校做的一篇 。作者又號 ，是近代維新派的代表人物，學(xué)者，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。文章通過對“ ”“ ”“ ”的論述，告誡人們要對自己所做的事情生出敬意，要從專業(yè)做事中發(fā)現(xiàn)樂趣。4“家書”就是 。傅雷家書兩則是我國著名翻譯家、文藝評論家 寫給兒子 的。一封寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰兒子如何正確面對感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之；另一封寫于兒子音樂取得巨大成功之時(shí)

3、，激勵(lì)兒子保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境，正確對待成功。5 的故鄉(xiāng)是一篇 （體裁）。作品中寫“我”眼中的“故鄉(xiāng)”與兒時(shí)的“故鄉(xiāng)”和 中的“故鄉(xiāng)”的巨大反差，反映了那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)的真實(shí)情況。其中 的形象是舊中國農(nóng)民的典型代表。6我的叔叔于勒是 國作家 寫的一篇 。文中寫了一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，作者運(yùn)用 的手法，充分描述了 對待親兄弟 前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“ ”的主旨。7事物的正確答案不止一個(gè)是 國實(shí)業(yè)家 的一篇 文。文中從四個(gè)圖形引出“ ”的觀點(diǎn)，然后層層推進(jìn)，引申出“ ， ”

4、，以及需要?jiǎng)?chuàng)造性思維和創(chuàng)造性思維必需的要素。最后得出結(jié)論： 。8中國人失掉自信力了嗎是 先生的一篇 文。文中從兩個(gè)方面批駁對方論調(diào)：一方面，揭露“一部分”即國民黨當(dāng)局，“ 其實(shí)是早就失掉了的”、“只能說中國人曾經(jīng)有過 ”、“現(xiàn)在是在發(fā)展著 ”；另一方面，用事實(shí)證明“ ”。最后從立場觀點(diǎn)上得出結(jié)論：“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。”9智取生辰綱節(jié)選自 ，記 、 等人劫取梁中書生辰綱的過程。作者 是 （朝代）人。故事圍繞“ ”二字逐步展開，明寫護(hù)送隊(duì)頭領(lǐng) 警惕性之高，暗寫 等人用計(jì)之妙，讀來引人入勝。選段中楊志是一個(gè) 、 、 的形象。10范進(jìn)中舉節(jié)選自 ，這是一幅絕妙

5、的 畫。主人公 一見 中舉的報(bào)帖就歡喜得發(fā)了瘋，丑態(tài)百出，直至挨了一個(gè)巴掌才清醒過來。這是藝術(shù) 手法，卻又完全符合生活的真實(shí)，鮮明地揭示了 對當(dāng)時(shí)士人的毒害之深。故事中另一個(gè)人物 更可笑，是個(gè)十足的市儈，對金錢的欲望浸透了他的骨髓。小說圍繞著 命運(yùn)的變化也寫出了世態(tài)炎涼。11陳涉世家選自 ，作者 是 （朝代） 家、 家。本文以 、 的活動(dòng)為線索，生動(dòng)地再現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義大澤鄉(xiāng)起義的發(fā)生、發(fā)展過程，鮮明地揭示了它的實(shí)質(zhì)一場得到 支持的、反對 的偉大革命運(yùn)動(dòng)。文章詳寫的是起義 和 的過程，略寫的是陳勝少時(shí) 、起義軍的進(jìn)攻路線、農(nóng)民政權(quán)的建立等。詳寫部分又重點(diǎn)寫陳勝的謀劃，有力地突出了他

6、非凡的 和 。12唐雎不辱使命選自 ，這部書相傳是 （朝代）的 根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的。文章寫了唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開了面對面的激烈斗爭，終于保全了安陵國土的故事。本文生動(dòng)形象地再現(xiàn)了唐雎 、 、的精神，揭露了秦王 而又 的面目。13寫出下列詞作的作者和作者所處的朝代：望江南 、 ；漁家傲 秋思 、 ；江城子 密州出獵 、 ；武陵春 、 ；破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 、 。14我國第一部以農(nóng)民戰(zhàn)爭為題材的長篇章回體小說是 ，這也是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。我國第一部長篇章回體歷史演義小說是 。儒林外史是我國清代一部 。我國古代小說的頂峰之作是 。我國第一部

7、紀(jì)傳體通史是 。我國第一部記錄策士謀臣言行的專集是 ，這也是一部 體史書。我國第一部詩歌總集是 。三閱讀短文，回答問題（一）(1)我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”(2)為什么呢?(3)第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。(4)第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。(5)第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。(6)第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了省卻無限閑煩悶。(7)孔子說：“知之者不如好之者，好之者不

8、如樂之者?！?8)人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味。生活才有價(jià)值。(9)孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！?10)這種生活，真算是人類理想的生活了。1將上述語段劃分層次(用隔開)2文中有三處引用，分別說說它們的作用。答：3文中(3)一(6)句闡述的共同道理是4文中說：“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?！甭?lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛鳛橐幻踔袑W(xué)生，你認(rèn)為該怎樣學(xué)習(xí)才是最有價(jià)值的?（二） 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他

9、們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。1文中“知道我在走我的路”的意思是 ( )A“我”正在走離開故鄉(xiāng)的路。 B“我”正在走“我”的人生之路。C在離開故鄉(xiāng)的路上，“我”在思考著“我”所走的人生之路。2請分別解釋加點(diǎn)的三個(gè)“辛苦”的含義。 3文中加橫線的句子中，“后輩”指的是 一代 ；“后輩還是一氣”指

10、的是 。4為什么“我”認(rèn)為閏土的愿望“切近”，而“我”的愿望“茫遠(yuǎn)”?（三）“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在又何嘗少呢?他們有確信、不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信心，用以一部分人尚可，倘若加之于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文

11、章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。1這段文字中，作者明確提出的論點(diǎn)是 。2這段文字主要運(yùn)用的論證方法是（ ）A舉例論證法 B正反對比論證法 C引用論證法 D比喻論證法3文中畫線的句子運(yùn)用的修辭方法依次為 、 、 。請舉出歷史上的這些人(至少兩個(gè)) 、 。4“他們有確信”“他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗”中的“他們”都是指5最后一段中“脂粉”比喻 ，“地底下”比喻（四） 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑

12、，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了1至句描寫范進(jìn)發(fā)瘋的過程可分為四層，下面分層正確的一項(xiàng)是 ( )A BC D2概括這四個(gè)層次的內(nèi)容。答： 第一層寫 ；第二層寫 ；第三層寫 ；第四層寫 。3課文是從 、 、 、 等幾個(gè)方面來刻畫范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)的。4范進(jìn)的發(fā)瘋表現(xiàn)出了作者對 的態(tài)度。5兩處畫線的句子，皆用了三個(gè)嘆號，其作用是 ( )A表現(xiàn)范進(jìn)對幾十年來朝思暮想的中舉美夢突然來臨時(shí)大喜過望的心情。B表現(xiàn)范進(jìn)對中舉一事難以置信。C表現(xiàn)范進(jìn)一旦中舉后過分激動(dòng)時(shí)一種無意識(shí)的自言自語。D表現(xiàn)范

13、進(jìn)對中舉胸有成竹，所以才會(huì)很輕松地說：“噫!好!我中了!6聯(lián)系全文看，范進(jìn)發(fā)瘋的主要原因是 （ ）A為考舉人，長年積勞，一喜之下樂極生悲。B屢試不第，見喜報(bào)不信是事實(shí)，一急之下而發(fā)瘋。C歡喜過分，跌了一跤而變瘋。D屢試不第，一旦中舉，事出突然，喜極而瘋。閱讀題參考答案（一）1將上述語段劃分層次(用隔開)（1）為一層，（2）-（6）為一層，（7）-（10）為一層2文中有三處引用，分別說說它們的作用。答：一處用來作本段的分論點(diǎn),在上文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步闡述樂業(yè)的道理;二三處用作論據(jù)，論述“樂業(yè)”的重要。3文中(3)一(6)句闡述的共同道理是凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然就會(huì)發(fā)生.4

14、文中說：“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?！甭?lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛鳛橐幻踔袑W(xué)生，你認(rèn)為該怎樣學(xué)習(xí)才是最有價(jià)值的?（二）1文中“知道我在走我的路”的意思是 ( c)A“我”正在走離開故鄉(xiāng)的路。 B“我”正在走“我”的人生之路。C在離開故鄉(xiāng)的路上，“我”在思考著“我”所走的人生之路。2請分別解釋加點(diǎn)的三個(gè)“辛苦”的含義。奔波勞碌 辛勤勞苦處心積慮,挖空心思3文中加橫線的句子中，“后輩”指的是水生和宏兒這一代 ；“后輩還是一氣”指的是水生和宏兒之間沒有隔膜 。4為什么“我”認(rèn)為閏土的愿望“切近”，而“我”的愿望“茫遠(yuǎn)”?因?yàn)橄氲较Ｍ?，就想到希望的?shí)現(xiàn)，想到在故鄉(xiāng)見到的一切，想到現(xiàn)實(shí)，希

15、望什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)呢？所以感到“茫遠(yuǎn)”，說不出。（三）1這段文字中，作者明確提出的論點(diǎn)是我們有并不失掉自信力的中國人在。2這段文字主要運(yùn)用的論證方法是 ( A)A舉例論證法 B正反對比論證法 C引用論證法 D比喻論證法3文中畫線的句子運(yùn)用的修辭方法依次為排比 、反語和 比喻。請舉出歷史上的這些人(至少兩個(gè))岳飛、屈原。4“他們有確信”“他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗”中的“他們”都是指并未失掉自信力的中國人民，即廣大的中國人民。5最后一段中“脂粉”比喻表面現(xiàn)象，“地底下”比喻變革社會(huì)的積極力量，因?yàn)樗鼇碜悦癖?，故稱“地底下”。（四） 1至句描寫范進(jìn)發(fā)瘋的過程可分為四層，下面分層正確的一項(xiàng)是 ( C )A BC D2概括這四個(gè)層次的內(nèi)容。答： 第一層寫昏厥；第二層寫瘋跑；第三層寫跌倒；第