《只有一個地球》說課課件,PPT.ppt

1、只有一個地球說課稿,只有一個地球是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級語文上冊第四組的一篇科學(xué)知識說明文?！爸挥幸粋€地球”，這是由1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議上提出的響亮口號。本文以此為題，采用科學(xué)小品文的形式，通過列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，從地球“美麗而渺小”、“資源有限”、“無法移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，教育我們要精心保護(hù)這個唯一可以賴以生存的美麗星球，并以此呼吁人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)地球。語言樸實流暢，條理清楚，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動，又飽含深情，是這篇文章的主要特點。,一、說教材,二、說學(xué)生,六年級學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)

2、習(xí)積累，已初步認(rèn)識到了地球的重要性；同時，他們已經(jīng)具有一定的閱讀和收集信息的能力，課前讓他們通過各種方式了解地球，并充分利用網(wǎng)絡(luò)架起時空橋梁，讓學(xué)生更直觀形象地獲取知識，認(rèn)識地球。,三、說教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo)：把握主要內(nèi)容，了解地球的相關(guān)知識，懂得人類的生存只有一個地球。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)“聯(lián)系實際，深入思考”的方法，加深對課文的理解，在閱讀中體會文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明的方法。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。,四、說教學(xué)重難點,教學(xué)重點：明白人類的生存“只有一個地球”，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點：通過聯(lián)系實際思考問題，加深對課文內(nèi)容的理解，樹立

3、保護(hù)地球的意識，并將保護(hù)地球的意識付諸行動。,五、說教具學(xué)具準(zhǔn)備,教師：制作多媒體課件學(xué)生：查找有關(guān)地球知識的資料及自然資源遭到破壞的事例。,六、說課時,本文需兩課時完成，本節(jié)課是第二課時。,七、說教法、學(xué)法,教法：本課教學(xué)，我以自讀感悟法、自主探究法、觀察感悟法、情感交流法等為主要教法，讓學(xué)生從靜態(tài)的文本中走進(jìn)生活,課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀感受課文所描述的內(nèi)容，加深對課文的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)法：學(xué)生通過朗讀疏通全文，默讀了解大意。輕讀想象探究，誦讀品味交流。抓住重點問題，聯(lián)系實際，思考問題,加深對課文內(nèi)容的理解，樹立保護(hù)地球的意識。,八、說教學(xué)過程,根據(jù)以上分析，我設(shè)計了以下四個教

4、學(xué)環(huán)節(jié)：（一）情景激趣，導(dǎo)入新課。（二）整體感知，深入探究。（三）總結(jié)全文，升華情感。（四）拓展遷移，付諸行動。,（一）情景激趣，導(dǎo)入新課。,1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，有一個藍(lán)色的星球，它就是-地球。(課件展示地球的美景。),楊利偉在神舟五號上拍攝的地球,2、提問：你們都看到了什么？有什么感受？,3、過渡:我們的地球很美麗，她是我們?nèi)祟惖哪赣H。這節(jié)課讓我們走近地球母親，繼續(xù)學(xué)習(xí)13課只有一個地球（板書課題）設(shè)計意圖：【葉圣陶先生說過：“入境始于親。”上課伊始，我用課件把學(xué)生帶入到地球的美景之中，讓學(xué)生感受地球是多么美麗壯觀??！激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、而后，我問學(xué)生：“你們都看到了什么？有什么感受？”學(xué)生的思維一下子被激活了，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊?！?（二）整體感知，深入探究。,1、整體感知：（1）請同學(xué)們快速瀏覽課文，提問：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？（2）師小結(jié):課文主要講了宇航員遙望地球所看到的景象,接著從“地球美麗而渺小”、“自然資源有限”、“目前人類無法移居”三個方面來說明只有一個地球的事實,最后告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球。（總結(jié)后板書，“美麗渺小”、“資源有限”、“無法移居”）,設(shè)計意圖：【鼓勵學(xué)生在讀文的基礎(chǔ)上，把握課文的主要內(nèi)容。師生共同梳理，歸納出三個探究主題。再讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題進(jìn)行探究。體現(xiàn)了新課標(biāo)所指

6、出的“教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要?！薄?據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀和藹可親。,從朗讀入手，去感受課文的語言美，感受地球的外在美，從中受到情感熏陶。,2、深入探究：（1）探究主題一地球美麗渺小,但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。,引導(dǎo)抓住“6300多千米”、“一葉扁舟”等關(guān)鍵詞，體會作者

7、是采用列數(shù)字、打比方、作比較的說明方法來寫出地球的渺小。,碧空,激流,樹林,晚霞,冰川,湖泊,通過課件讓學(xué)生了解地球豐富的資源，使他們認(rèn)識到地球的美不僅在于外觀，更在于她對人類的慷慨貢獻(xiàn)。,（2）探究主題二地球自然資源有限,讓學(xué)生自讀，弄清“可再生資源”和“不可再生資源”的含義。用課件展示地球媽媽傷痕累累的畫面。,讓學(xué)生結(jié)合生活中的現(xiàn)象，談?wù)勛约褐車心男┢茐沫h(huán)境的行為。設(shè)計意圖【課件將枯燥的語言文字具體化、形象化，將語文課堂與大千世界、學(xué)生的生活實際有機結(jié)合起來，實現(xiàn)了“小語文，大社會”的教學(xué)理念?！?（3）探究主題三目前人類無法移居,引導(dǎo)學(xué)生抓住“至少”、“本來”等重點詞語，體會說明文運用

8、詞語的準(zhǔn)確性。學(xué)生交流課前搜集到的資料，展開討論：目前，人類還有可供居住的第二個星球嘛？為什么？,【這樣的設(shè)計既讓學(xué)生深刻理解了人類“不能移居”的原因，還初步培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力?！?（三）總結(jié)全文，升華情感。,3、聯(lián)系自己的生活實際，交流討論：為了保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么？,【在討論交流的過程中，相互啟迪，讓學(xué)生把情感升華到實際生活中去，不僅要掌握文本知識，還要體會文本知識，最后把這些知識運用到自己的實際生活中去，真正做到“小語文，大社會”。】,1、提問:遨游太空的宇航員發(fā)出怎樣的感嘆？,“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”,2、小結(jié)：所以，我們要精心的保護(hù)地球。（板書：精心保護(hù)）,自主選擇的實踐性作業(yè)：（1）制作一張環(huán)保手抄報（2）寫一份環(huán)保倡議書（3）做一次環(huán)保小宣傳,（四）拓展遷移，付諸行動。,【這樣的