詠物抒懷詩(shī)鑒賞專題

1、詠物抒懷詩(shī)鑒賞一、何謂詠物抒懷詩(shī)？所謂詠物抒懷詩(shī)，就是詩(shī)人在自然中、生活中得到感染與啟迪，將自己的感情凝注于所詠之“物”或所敘之“事”，抒發(fā)思想感情，寄寓襟懷抱負(fù)的詩(shī)歌。二、特點(diǎn)歸納：1、形似：要實(shí)寫其形態(tài)、色澤、特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境。2、神似：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。3、藝術(shù)手法（1）表現(xiàn)手法：托物言志、象征等；（2）修辭手法：比喻、擬人等。（3）描寫角度：除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。三、詠物抒懷詩(shī)鑒賞方法1體察物態(tài)。分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。2品味寄托。知人論世，聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。3明辨技巧。體會(huì)詩(shī)人藝術(shù)手法的高

2、妙。四、詠物抒懷詩(shī)思想內(nèi)容及情感1、表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性，保持清白的高尚節(jié)操；或者遠(yuǎn)大抱負(fù)，老當(dāng)益壯的情懷。2、抒寫懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的傷感。3、通過某種事物或事情的觸動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)出自己的某種人生感悟、生活哲理。常見物象及象征意義五、常見意象寓意順口溜：松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。六：鑒賞示例：1. 畫菊 （鄭思肖）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖，南宋末為太學(xué)上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科。元兵南下，鄭思肖憂國(guó)憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不

3、納。鄭思肖痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶。宋亡后，他改字憶翁，號(hào)所南，以示不忘故國(guó)。）菊花特點(diǎn)：不隨俗不媚時(shí)，傲骨凌霜，寧死不屈所言之志：不愿同流合污，堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死也不委曲求全的堅(jiān)貞不屈。手法：托物言志 擬人表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性，保持清白的高尚節(jié)操；或者遠(yuǎn)大抱負(fù)，老當(dāng)益壯的情懷。2.馬詩(shī)（李賀）大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。問題1：這首詩(shī)塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問題2：抒寫詩(shī)人怎樣的思想感情駿馬形象特點(diǎn)：描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場(chǎng)、大顯身手的駿馬形象。所言之志：抒寫了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情。抒寫懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的傷感。七

4、、詠物抒懷詩(shī)實(shí)戰(zhàn)演練1讀下面詩(shī)歌回答問題 白 梅 （王冕） 冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。思考：作者在寫作上主要運(yùn)用了哪些手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？2. 讀下面詩(shī)歌回答問題 詠 蟬（駱賓王）西陸蟬聲唱， 南冠客思深。不堪玄鬢影， 來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)， 風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔， 誰(shuí)為表予心？(注:這首詩(shī)作于高宗儀鳳三年（678）。當(dāng)時(shí)駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。)問題:詩(shī)中的蟬具有什么特征?用了什么手法?表達(dá)了什么思想感情?3. 讀下面詩(shī)歌完成回答問題 詠柳（曾鞏） 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清

5、霜。 問題:這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。4. 讀下面詩(shī)歌回答問題 蟬（虞世南） 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)。 問題:這首詩(shī)中的蟬具有怎樣的形象?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?5.讀下面宋詞回答問題 畫堂春 （秦觀） 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。 柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？ 【注】1捻(nin)：持取，捻弄 （1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）“憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?（4分）6. 讀下面詩(shī)歌完成回答問題

6、絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 7. 讀下面詩(shī)歌完成回答問題 早 行（陳與義） 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 8.閱讀下面兩首宋詩(shī)，然后回答問題。（6分）水仙花宋劉邦直得水能仙天與奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌。仙風(fēng)道骨今誰(shuí)有?淡掃蛾眉篸一枝。次韻中玉水仙花二首宋黃庭堅(jiān)借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌。暗香已壓酴醿倒，只比寒梅無(wú)好枝。注：篸：同“簪”。水沉：沉香木

7、。酴醿（t m）：花名，色白味香。（1）這兩首詩(shī)突出表現(xiàn)了水仙花的哪兩個(gè)共同特征？（2分）（2）這兩首詩(shī)在修辭手法的運(yùn)用上有何不同？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）詠物抒懷詩(shī)鑒賞參考答案1.答：襯托，以冰雪林襯托梅的堅(jiān)毅；對(duì)比，以混芳?jí)m的桃李對(duì)比，顯其高潔守志；托物言志，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)持自己的理想和操守，不與世俗同流合污，愿留清氣滿人間的高格遠(yuǎn)志。2.附答案:詩(shī)中的蟬高居樹上，餐風(fēng)飲露， 環(huán)境壓力大, 不得意。在寫法上先用起興的手法，以蟬聲來(lái)引起客思；又用比喻的方法， 以“露重”“風(fēng)多”比喻環(huán)境的壓力，以“飛難進(jìn)”喻政治上不得意，“響易沉”喻言論上的受壓制。整首詩(shī)用比興的手法委婉曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心凄惻的

8、感情。3. 通過對(duì)柳樹“倚得東風(fēng)勢(shì)便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必?zé)o好下場(chǎng)，難逃滅亡的命運(yùn)。 4.形象特點(diǎn)是一只在高樹上飲著清露、自在鳴叫的夏蟬。只要品性高潔，聲名自然遠(yuǎn)揚(yáng)，無(wú)須任何外在憑借。 5.【參考答案】（1）上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。 （2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動(dòng)作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無(wú)奈的感情變化也可。6. 答：步驟 此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。 步驟 這是一幅明凈絢麗的春景圖。 步驟 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。 7.答：步驟 主要用了反襯手法。 步驟 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。 步驟 兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。 8.答案：（1）晶