論當代大學生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

1、論當代大學生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)摘要：在大學生就業(yè)難的問題日益凸顯的今天，大學生的職業(yè)道德素質和職業(yè)素養(yǎng)卻令人堪憂，這已引起人們的關注。加強大學生職業(yè)道德素質教育，高校責無旁貸。大學職業(yè)道德教育是大學德育的重要組成部分。它既是社會規(guī)范在個人身上的體現，同時也是個體接受外部經驗、內化外部經驗指導自己行為的重要形式。所以，大學職業(yè)道德素質教育對個人、學校教育乃至整個社會都具有非常重要的意義，在社會主義條件下，有利于兩個文明建設的發(fā)展關鍵詞：大學生 職業(yè)道德 培養(yǎng)一、 當代大學生職業(yè)道德素質現狀 職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動中所應遵循的特定的行為規(guī)范，是一般社會道德原則和道德規(guī)范

2、的特殊形式和重要補充。良好的職業(yè)道德，有利于人們養(yǎng)成良好的道德素質，有利于促進社會生活的穩(wěn)定發(fā)展，在社會主義條件下，有利于兩個文明建設的發(fā)展。 目前，大學生的就業(yè)問題已經成為萬人矚目的大問題，在很多大學生努力學好專業(yè)知識的同時，卻有五成以上的用人單位表示，他們最看重的是大學生的職業(yè)道德素質。但是現在的大學生不守紀律，不講誠信等道德缺陷還很嚴重。比如：到圖書館借書拖延不還；家庭并不貧困申請助學貸款，貸款不還；考試作弊；做錯事情不敢承擔；上課找人替課等等。從這些現象我們可以看出學校道德教育還存在很多的問題。 許多高校雖開設思政課程來對大學生進行道德、誠信等方面的教育，但是還遠遠不夠。他們認為，現在

3、進行職業(yè)道德教育還不如學習專業(yè)知識來的實在，職業(yè)道德教育往往不被學生重視。這些種種，是在提醒我們重視大學生職業(yè)道德素質的培養(yǎng)。二、 加強當代大學生職業(yè)素質教育的必要性（一）加強大學生職業(yè)道德素質教育是建設和諧社會的必然要求 從根本上說，現代中國教育，特別是高等教育的主要使命或者說根本任務就是為社會經濟發(fā)展培養(yǎng)數百萬，千萬計的高素質勞動者，是我國勞動力的整體素質達到國際水平，承擔富民強國的任務。要想承擔起富民強國的任務，有賴于勞動者的素質和勞動效率的提高，而勞動者勞動的有效性不僅取決與勞動者的專業(yè)素質和技能水平，還取決于勞動者是否具有良好的職業(yè)道德素質，能否正確處理好個人利益與集體利益的關系。高

4、校只有加強大學生的職業(yè)道德教育，才能培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神，才能幫助他們實現人生價值，從而適應和諧社會建設的需要。（二）加強大學生職業(yè)道德素質教育是實現高等教育根本任務的必然要求 高校應堅持育人為本，德育為先，同時重視素質教育。職業(yè)道德教育是大學生思想道德教育的重要內容，也是素質教育的一個重要方面。在中小學階段，學生主要接受是社會公德和家庭美德教育，進入大學之后，大學生不可避免的要做好進入職場的準備，大學生就業(yè)后的職業(yè)道德行為其實是他們在大學里所受的思想道德教育的持續(xù)。因此，高校應重視學生的職業(yè)道德教育，重視學生誠信品質、敬業(yè)精神、責任意識和遵紀守法意識的培養(yǎng)。這是社會發(fā)展的需要，也是

5、高等教育根本任務的必然要求。（三）加強大學生職業(yè)道德素質教育是大學生就業(yè)的客觀要求 在市場經濟大潮中，用人單位已向學校培養(yǎng)的人才提出了新的、更高的要求。一些用人單位的標準除了專業(yè)知識。工作能力、團隊精神外，尤其看重職業(yè)道德，應聘者要經過嚴格的面試，以看他們是否正直、誠信。一位公司人力資源部負責人說，對于人才，我們比較看重他們的實踐能力，但更看重他們的職業(yè)道德三、 如何提高當代大學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德 （一）愛崗敬業(yè)：反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡責的道德操守這是社會主義職業(yè)道德的最基本要求。大學生從步入大學起，就開始萌動著對未來職業(yè)生活的憧憬，也開

6、始了積極的準備，這種準備是貫穿在大學生活的全過程中實際上，在填報志愿和選擇專業(yè)的時候，就包含了對自己將來所要從事的職業(yè)的期望，而隨著大學生活的延伸，大學生對自己見來所要從事的職業(yè)的思考也會越來越多，越來越具體。在社會主義條件下，我們大學生對自己工作崗位的愛，對自己所從事職業(yè)的敬既是社會的需要，也是從業(yè)者不斷完成自身社會化的重要條件，是個人實現自我、完善自我不可或缺的舞臺。（二）誠實守信。它既是做人準則，也是對從業(yè)者的道德需要，即從業(yè)者早職業(yè)活動中應該誠實勞動，合法經營，承受承諾，講求信譽。誠實守信是人類千百年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會主義社會應該繼承并使之發(fā)揚光大誠實守信不僅是從業(yè)者步入職業(yè)殿

7、堂的通行證體現著從業(yè)者的道德操守和人格力量，也是具體行業(yè)立足的基礎由于我國的社會主義市場經濟還不完善，職業(yè)領域出現了一些不健康現象，一些企業(yè)和大學生誠信的缺失，打擾了市場秩序，給社會主義的市場經濟帶的順利發(fā)展帶來了負面影響，也敗壞了一些企業(yè)的名聲因此，在社會主義市場經濟條件下，加強大學生職業(yè)領域的誠信道德建設，非常必要，十分及時。（三）辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動中做到公平、公正，不某私利，不徇私情，不以權損公，不以私害民，不假公濟私。我覺得現在大學生在這方面應該掌握的很好，因為現在大學生剛就業(yè)，不可能在企業(yè)中承擔非常重要的職位為了能夠突顯業(yè)績，他們只有以公道之心辦事。（四）服務群眾。

8、就是在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質量的服務社會主義道德建設的核心是為人民服務，職業(yè)場所是體現著這一核心要求的重要領域現在的大學生缺少的就是這樣的品質，他們覺得人不為己，天誅地滅所以他們不在乎底下勞苦大眾的感受，認為世界上沒有不要錢的午餐，應該自食其利，自己動手。那樣，服務群眾在他們心中就成為空談。（五）奉獻社會，就是要求從業(yè)人員在自己的崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人作貢獻。這是一個非常廣泛的概念，愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾都體現了奉獻社會的精神當代大學生的奉獻社會精神并不是非常明顯，因為他們只是在職業(yè)生涯中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻社會?，F在，很多大學生認為職業(yè)道德與我們還遠。他們認為，職業(yè)道德需要從具體工作中培養(yǎng)，現在談還為時尚早。這種說法過于樂觀。職業(yè)道德首先取決于一個人的素養(yǎng)，其次是文化內涵。我覺得只有在校期間通過對自己修養(yǎng)與內涵的改變與維持，走入社會才更容易被接受，才能更隨意的在未來的工作崗位保持良好的職業(yè)道德。所以，我們大學生要從未來的事業(yè)的需求出發(fā)，自覺地養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，最基本的要求是要樹立正確的職業(yè)觀念，端正職業(yè)態(tài)度，提高職業(yè)技能，遵守職業(yè)紀律，培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)作風。更要