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文檔簡介

1、,6.雪,魯迅,班級：八年級（8）班授課教師：馬靜靜單位：和碩縣第一中學,新課導入,同學們，相信你們每一位都有自己的理想與愿望，那么，我們有了理想和愿望該去怎樣實現(xiàn)呢？大家還記得魯迅先生的理想嗎？那么，大家想不想知道魯迅先生面對自己的理想是如何做的？今天咱們就隨魯迅先生的筆觸，一起走進今天的課文雪。,資料鏈接,一九二四年歲暮，北方降雪。十二月初一日，魯迅在日記中寫道:“雨雪下午霽，夜復雪。翌日，天放晴而有風又載:“大風吹雪盈空際”，這七字頗富詩意。可見作者此時已萌發(fā)創(chuàng)作沖動,十七天后,題為雪的散文詩便誕生了。顯然，現(xiàn)實中的自然景象給予作者的印象是產(chǎn)生本文的契機，作者張開想像的翅膀，從眼前的飛雪

2、聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶與現(xiàn)實中翻騰，最后終于將一腔情思作化絕妙的南北雪景圖。,聽讀課文，整體感知,1注意重點字詞的讀音。2文中寫了哪兩地的雪？它們分別有什么特征？提示：注意圈點勾劃。,朗讀指導,南方之雪：溫柔的、舒緩的、亦可帶些俏皮的語氣。朔方之雪：豪邁的、氣勢磅礴的、鏗鏘有力的、抑或是奮發(fā)向上的語調。,合作探究,1.作者在向我們展示南北方雪的時候，各懷著一種怎樣的情感呢？2.你認為，作者筆下的“雪”象征著什么呢？那么，作者寫本文的目的（主旨）又是什么呢？（提示：結合背景談。）,課堂小結,滋潤美艷的南方雪，寄托著魯迅對美好理想的追求，而那旋轉飛騰的朔方之雪，則蘊藏了魯迅反抗冷酷的現(xiàn)實社會的斗爭品格。在這兩幅鮮明的對立圖景之中，貫穿著一個共同的道理：要用戰(zhàn)斗去創(chuàng)造一個春天般美好的世界。,所以，我們有了理想，就應該像魯迅像生一樣勇于抗爭，勇于拼搏，勇于奮斗。不然，你的一腔熱血，也只能

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