南京市2020年高三上學(xué)期物理第一次調(diào)研考試試卷(I)卷_第1頁(yè)
南京市2020年高三上學(xué)期物理第一次調(diào)研考試試卷(I)卷_第2頁(yè)
南京市2020年高三上學(xué)期物理第一次調(diào)研考試試卷(I)卷_第3頁(yè)
南京市2020年高三上學(xué)期物理第一次調(diào)研考試試卷(I)卷_第4頁(yè)
南京市2020年高三上學(xué)期物理第一次調(diào)研考試試卷(I)卷_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、南京市2020年高三學(xué)期物理第一份研究試卷()卷名稱:_類3360_性: _ _ _ _ _ _ _ _類一、選擇題(共15個(gè)問(wèn)題;共36分)1.(2分鐘)第一位使用扭秤實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確地測(cè)量重力常數(shù)g的科學(xué)家()A.庫(kù)侖B.牛頓C.卡文迪什D.開(kāi)普勒2.(2分鐘)甲和乙兩個(gè)物體在同一直線上運(yùn)動(dòng),它們的v-t圖像各不相同圖中的a和b所示。t1瞬間()A.他們朝相同的方向移動(dòng)B.他們朝相反的方向移動(dòng)C.甲的速度大于乙的速度D.甲和乙的加速度相同3.(2分鐘)(2017和2017上結(jié)束)如圖所示,木板p底部是平滑的鉸鏈固定在水平地板上的o點(diǎn),物體a和b重疊在木板上,處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體b的頂面是水平的

2、。木板p現(xiàn)在將圍繞o點(diǎn)慢慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示的位置。物體a、b保持在原位()A.a對(duì)b的力減少B.減少對(duì)B a的支持力C.木板對(duì)b的支撐力減小D.板與b的摩擦增加4.(2分鐘)對(duì)重力和重心的理解如下()A.重心是對(duì)象上最重的點(diǎn)B.重心必須位于目標(biāo)上C.重力的方向總是垂直向下D.重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力5.(2分鐘)(2016 franshop模擬)如圖所示,貼在光滑固定桿上的小球a、b是連接在穿過(guò)皮帶輪的繩子兩端的桿,水平面上的角度,無(wú)論所有摩擦,如果OA繩子和桿之間角度都是,并且OB帶是垂直方向,則是正確的()A.a可能受兩種力的影響B(tài).b可能受三種力的影響C.a的繩子的張力大于b的張力D.a,

3、b的質(zhì)量比是1: tan 6.(2分鐘)如圖所示,在塞塔傾斜的光滑斜坡上系了一條小繩子,當(dāng)繩子在水平方向慢慢向上偏移時(shí),細(xì)繩子的拉力f和斜邊對(duì)球的支撐力n()A.n越來(lái)越大B.n逐漸減少C.f先增加,然后減少D.f越來(lái)越少了7.(3分鐘)(2016吉林模擬)如圖所示,在楔形樹(shù)的坡度和垂直墻之間放置一個(gè)質(zhì)量為m的光滑球,楔形樹(shù)為水平粗糙地面,傾斜角度為,球的半徑為r。現(xiàn)在對(duì)球應(yīng)用水平左壓力f。f的工作線通過(guò)向心o。f慢慢增加,整個(gè)裝置保持靜止。在此過(guò)程中()A.垂直墻對(duì)鐵球的作用力總是大于水平外力fB.傾斜對(duì)鐵球的力量慢慢增加C.斜坡上的摩擦沒(méi)有變化D.對(duì)楔形樹(shù)的支撐力慢慢增加。8.(2分鐘)(

4、2017惠州模擬)圖中顯示,垂直半環(huán)有多個(gè)從a點(diǎn)開(kāi)始的平滑軌道。其中AB通過(guò)環(huán)中心o并保持垂直狀態(tài)。粒子分別從a點(diǎn)沿每個(gè)軌道下降,初始速度為0。然后將粒子沿每個(gè)軌道下降的時(shí)間進(jìn)行比較()A.沿圖中的任何軌道下降都需要相同的時(shí)間B.粒子沿著與AB成較大角度的軌道下落,時(shí)間越短C.粒子沿軌道AB滑動(dòng)最短時(shí)間。D.軌道和AB之間的角度越小(AB除外),粒子向下下落的時(shí)間越短9.(2分鐘)(2017年高三相補(bǔ)??荚?輕彈性繩的兩端固定在水平天花板上各80厘米的兩點(diǎn),彈性繩的原長(zhǎng)度也為80厘米。在彈性繩的中點(diǎn)掛鉤弦以平衡時(shí),彈性繩的總長(zhǎng)度為100厘米;是。如果將彈性繩的兩端緩慢移動(dòng)到天花板上的同一點(diǎn),則

5、彈性繩的總長(zhǎng)度(彈性繩的伸長(zhǎng)總是在彈性極限范圍內(nèi)) ()A.86厘米B.92厘米C.98厘米D.104厘米10.(3分鐘)(2018年高一期末)兩個(gè)物體相互接觸,關(guān)于接觸的彈性和摩擦力,以下說(shuō)法是正確的()A.必須有彈性,但不一定有摩擦B.有彈性就要有摩擦力C.有摩擦力的話,就要有彈力D.有摩擦力的話,其大小可以和彈力成正比11.(3分鐘)(2016雙同步)如圖a所示,塊m處于粗糙坡度,在平行坡度上向上的外力f的作用下,坡度和塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。如果外力f按照?qǐng)Db中所示的法則變化,則以下說(shuō)法是正確的()A.面對(duì)斜坡的摩擦逐漸減少。B.面對(duì)斜坡的摩擦逐漸增加。C.塊與坡度的摩擦可以繼續(xù)增加。D.

6、塊與坡度的摩擦可以繼續(xù)減小。12.(3點(diǎn))(2019年上演化過(guò)程中)如圖所示,物體a固定在斜面b上。以下說(shuō)明是正確的()A.塊a的坡度b的彈性方向垂直向上B.塊a的坡度b的彈性方向垂直向下C.塊a的坡度b的彈性方向是從垂直坡度向上D.塊a的坡度b的彈性方向與塊a的變形恢復(fù)方向相同13.(3分鐘)兩個(gè)剛度系數(shù)分別加在一起的輕量彈簧。彈簧的一端固定在墻上,如圖所示。起初,彈簧都是原來(lái)的長(zhǎng)度。活動(dòng)水平力的作用是從彈簧末端向右拉動(dòng)彈簧,當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)為時(shí)()A.彈簧的伸長(zhǎng)量B.彈簧的伸長(zhǎng)量C.終點(diǎn)向右移動(dòng)的距離D.終點(diǎn)向右移動(dòng)的距離14.(3分)(2016年江堰中間)有關(guān)彈性的話是對(duì)的。()A.掛在電線

7、下面的電燈因電線的細(xì)微變形而受到向上拉的力B.對(duì)象的繩子的拉伸方向總是沿著繩子的方向,但可能不會(huì)指向繩子收縮的方向C.把木塊放在桌面上的彈性是由木塊的細(xì)微變形引起的D.彈簧的彈簧方向始終跟隨彈簧方向,但您可以沿彈簧向外移動(dòng)15.(2分鐘)(2017 qingpu模擬)圖中顯示了在將停止在地面上的重物直立起來(lái),將重物移動(dòng)到地面上的最高點(diǎn)的同時(shí),v-t圖像。以下判斷正確()A.前3 s內(nèi)的加速度大于后2 s內(nèi)的加速度B.最后2 s內(nèi)的貨物超重C.前3 s內(nèi)的拉力是固定的D.在最后的2s運(yùn)動(dòng)中商品的機(jī)械能增加第二,非選擇題(共5個(gè)問(wèn)題;共43分)16.(3分鐘)(2020山西模擬)如圖a所示,連接到

8、計(jì)算機(jī)的拉力傳感器固定在垂直墻上,用繩子拉著放在長(zhǎng)木板上的小鐵塊,細(xì)繩水平直,初始拉力傳感器標(biāo)有0。現(xiàn)在測(cè)量小鋼條和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦系數(shù),用大水平拉力抓住長(zhǎng)木板右端的鉤子,將長(zhǎng)木板拉下小鋼條,從計(jì)算機(jī)上獲得如圖b所示的數(shù)據(jù)圖像,當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2。(1)如果以m=0.50kg測(cè)量小鐵塊的質(zhì)量,則小鐵塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦系數(shù)=_ _ _ _(結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字)(2)把長(zhǎng)木板以不同的速度拉過(guò)來(lái),隨著速度的增加,小鐵塊受到的摩擦_ _ _ _(填充“越來(lái)越大”、“越來(lái)越小”或“保持不變”)(3)固定長(zhǎng)木板,從小鐵片上取下細(xì)繩,用水平推力推小鐵塊,推小鐵塊至少需要_ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ N的推力。17.(10分鐘)(2020年代中期,天津末期)圖中顯示,一個(gè)同學(xué)把質(zhì)量m=22kg公斤的箱子拖到地上,然后穩(wěn)步前進(jìn)。張力F=100 N,水平alpha=37坡度,g 10m/s2,sin37=0.6,cos37=0.8。追求:(1)盒子受到的摩擦的大小;(2)盒與地面之間的動(dòng)摩擦系數(shù)。18.(10分鐘)(2017重慶模擬)圖a顯示了兒童樂(lè)園的滑梯,可以由兩個(gè)不同的傾斜角、粗糙程度和下擺長(zhǎng)度都為l的斜坡組成。如簡(jiǎn)化的圖b所示,圖b中顯示了兩個(gè)不同的傾斜角和下擺相同的坡度相關(guān)數(shù)據(jù),孩子們從滑梯上靜止到最低點(diǎn)時(shí)速度為零,重力加速度為g。(1)尋找兒童和滑道之間的運(yùn)

10、動(dòng)摩擦系數(shù)。(2)分別求出兒童在兩個(gè)滑梯上滑倒所需的時(shí)間t1、T2。19.(5分鐘)(2018年高三相石門開(kāi)學(xué)考試)甲、乙兩部車都在靜止處進(jìn)行加速直線運(yùn)動(dòng),加速方向保持不變。在第一個(gè)時(shí)間間隔內(nèi),兩輛汽車的加速度大小沒(méi)有變化,汽車b的加速度大小是甲的兩倍。在下一個(gè)相同的時(shí)間間隔內(nèi),汽車a的加速度大小增加了一倍,汽車b的加速度大小原來(lái)減少了一半??缀蚥兩輛車分別經(jīng)過(guò)這兩個(gè)小時(shí)的總行程的百分比。20.(15分鐘)(2015新半周期)圖中顯示,有些貨物需要從上方運(yùn)送m質(zhì)量的貨物(可以視為顆粒),利用目前固定地面的傾斜軌道,使貨物從軌道頂部快速滑動(dòng),軌道和水平面上=37角。從地面到軌道,同樣要排出兩塊木板a,b,長(zhǎng)度l=2m,厚度,質(zhì)量m,木板頂面與導(dǎo)軌末端平滑連接。貨物與傾斜軌道之間的動(dòng)摩擦系數(shù)0=0.125,貨物與木板之間的動(dòng)摩擦系數(shù)1,木板與地面之間的動(dòng)摩擦系數(shù) 2=0.2?;卮鹨韵聠?wèn)題。(最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相同,sin37=0.6,cos37=0.8,g=10m/s2)(1)貨物在地面高度h0=1.5m米處?kù)o態(tài)滑動(dòng),貨物到達(dá)軌道末端時(shí)的速度v 0;(2)如果東西在木板a上滑動(dòng)時(shí)木板沒(méi)有移動(dòng),在木板b上滑動(dòng)時(shí)木板b開(kāi)始滑動(dòng),那么1就求滿足的條件;(3)1=0.5時(shí),商品要準(zhǔn)確到達(dá)b的右端,靜態(tài)下降高度h是多少?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論