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文檔簡(jiǎn)介

1.謝老師在班會(huì)上問(wèn)學(xué)生:有個(gè)同學(xué)在上課時(shí)對(duì)老師說(shuō)了不敬的話,接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么?學(xué)生們自由發(fā)言,說(shuō)出了各種可能的師生互動(dòng)方案。謝老師把學(xué)生分成多個(gè)小組,每個(gè)小組表演其中一種方案,全班學(xué)生邊看邊評(píng)議各組演的像不像。謝老師這一做法屬于()15人答對(duì)，錯(cuò)誤率74% A. 認(rèn)知發(fā)展模式 B. 體諒模式 C. 價(jià)值澄清模式 D. 社會(huì)學(xué)習(xí)模式【解析】2.遵循“創(chuàng)設(shè)情景,確定問(wèn)題,自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí),效果評(píng)價(jià)”基本程序的教學(xué)模式是( )。25人答對(duì)，錯(cuò)誤率57% A. 范例式教學(xué)模式 B. 拋錨式教學(xué)模式 C. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式 D. 情境陶冶教學(xué)模式【解析】3.課程內(nèi)容的組織方式中( )是傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派的最大分歧所在。26人答對(duì)，錯(cuò)誤率55% A. 直線式和螺旋式 B. 橫向順序和縱向順序, C. 邏輯順序和心理順序 D. 連續(xù)式和斷續(xù)式【解析】4.在德育的社會(huì)性功能中起中介作用的是()27人答對(duì)，錯(cuò)誤率53% A. 政治功能 B. 經(jīng)濟(jì)功能 C. 文化功能 D. 個(gè)體發(fā)展功能

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