數(shù)學(xué)（心得）之如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1、如何在數(shù)學(xué)論文中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣龍山三中姚煥組一，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認知興趣小學(xué)生的思維正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡階段。特別是對于低年級兒童來說，他們的思維仍然是具體的形象思維，他們的抽象思維需要感性材料的支持。學(xué)生對新知識的理解是一個從外部物質(zhì)活動到內(nèi)部認知和心理活動的過程。因此，我經(jīng)常在課堂上創(chuàng)造一些情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在對教學(xué)分數(shù)的初步理解中，要求學(xué)生指出每個人用手指收到的月餅數(shù)量。仔細聽老師的要求，然后去做。如果有4(2)個月餅，小明和小紅平分，請用手指數(shù)標明每人收到的月餅數(shù)量。學(xué)生很快伸出一根手指。老師接著說現(xiàn)在有一個月餅，應(yīng)該由小明和小紅平分。請指出

2、每個人用手指收到的月餅數(shù)量。這時，許多學(xué)生感到困惑。一些學(xué)生伸出彎曲的手指問他是什么意思。他們回答說，因為每個人都得到半個月餅。老師進一步問道：你能用一個數(shù)字來表示“一半”嗎？學(xué)生們被攔住了。這時，一種新的數(shù)字(分數(shù))學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)生們自己的愿望。二，利用視覺教具教學(xué)，培養(yǎng)興趣課堂教學(xué)是師生共同的活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)活動的主要參與者。因此，在教學(xué)中，僅僅提高教師的語言表達能力和語言直覺還遠遠不夠。要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性和形象性之間的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段?！爸庇X”事物有看得見摸得著的優(yōu)點。有時，“直覺”能直接解釋問題，有時它能幫助理解問題，并會給學(xué)生留下深刻的印象，使他

3、們從學(xué)習(xí)中獲得無窮的樂趣。例如，在長方體的認識的課堂上，一位老師要求每個學(xué)生將墨盒中的六塊面糊放在紙上，每兩塊紙與相應(yīng)的面糊顏色相同。首先，讓學(xué)生觀察長方體的面。老師問：長方體有幾個面，它們是什么形狀？面條和面條有什么關(guān)系？因為學(xué)生自己粘貼墨水盒，在老師的指導(dǎo)下觀察，他們可以有條不紊地描述觀察結(jié)果，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察其他部分，學(xué)生完整地描述長方體各部分的特征。在此基礎(chǔ)上，教師還用準確簡潔的數(shù)學(xué)語言進行總結(jié)，使學(xué)生從簡單的感性知識上升到理性知識，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且進一步深化了學(xué)生的知識。三、利用學(xué)習(xí)工具激發(fā)學(xué)生的探究興趣由于信息時代的到來，當代小學(xué)生有著廣闊的知識視野和一定的生活

4、經(jīng)歷。在老師的指導(dǎo)下，他們努力探索，發(fā)現(xiàn)、理解和掌握一些數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生大膽思考和探索的興趣。例如，長方體的體積與長、寬、高的關(guān)系是相對抽象的。讓學(xué)生從12個小木塊開始，邊操作邊思考，借助科學(xué)的記錄和整理方法，認識到這種特殊關(guān)系的必然性，探索長方體體積=長、寬、高。例如，在老師的指導(dǎo)下，小學(xué)生用他們掌握的矩形面積公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式，然后推導(dǎo)出三角形的面積公式。再舉一個例子，通過使用學(xué)習(xí)工具的操作，學(xué)生可以將圓柱體的邊轉(zhuǎn)換成他們以前學(xué)過的平行四邊形或矩形，從而推導(dǎo)出圓柱體邊的面積公式。通過學(xué)習(xí)工具的操作，學(xué)生找到新舊知識的連接點，將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，用舊知識解決新知識，將新知

5、識同化為學(xué)生的原有知識1.在生活中運用數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)后可以應(yīng)用到生活中的知識可以盡可能多地應(yīng)用到生活中。它使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，體驗使用數(shù)學(xué)的快樂，從而提高學(xué)生使用數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)了認識人民幣的教學(xué)內(nèi)容后，可以設(shè)計這樣一個活動：今天我當家，這樣學(xué)生就可以利用他們所學(xué)的知識去市場為他們的家庭購買蔬菜或日用品。這樣，不僅可以鞏固學(xué)到的知識，還可以鍛煉學(xué)生的生存能力。同時，它可以使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，體驗使用數(shù)學(xué)的快樂，從而提高學(xué)生使用數(shù)學(xué)的興趣。2.好好使用數(shù)學(xué)教科書。新教科書為我們提供了一些數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容和廣闊的視角。在教學(xué)中，要認真學(xué)習(xí)新教材，認真解讀課程標準，理解編者的意圖，