語文（心得）之初中語文課外閱讀的幾點思考

1、語文論文之初中語文課外閱讀的幾點思考 書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫。課外閱讀可以提取信息，激發(fā)思維，汲取思想，涵養(yǎng)心靈，溫潤生命。課堂教學是學生學習的主要渠道，而課外閱讀則可以充實和擴大課堂學習的內容。搞好課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，對于加深課堂教學內容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學能力等都會起到很好的作用。通過課外閱讀，學生可以向社會、向自然、向生活、向實踐學習，從中不斷發(fā)現(xiàn)、豐富、完善，超越自我。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！蹦敲?，如何開展課外閱讀活動呢？一、營造自主和諧的閱讀氛圍營造快樂的

2、閱讀氣氛，讓學生明白課外閱讀是其語文學習的有機組成部分，對其知識、能力及品格等方面起著重要的形成和促進作用。因此，教師要為學生創(chuàng)造課外閱讀條件，通過各種渠道增加學生的閱讀量，加強閱讀指導。孔子認為：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！苯o學生創(chuàng)設快樂的閱讀氛圍顯得尤為重要。新課程理念強調以人為本，強調滿足學生心理需求，倡導自主、快樂地閱讀。平時我們教師用增加課堂實踐分和精彩的點評來激勵學生閱讀，學校閱覽室、圖書室向師生全天開放，保證閱讀時間、閱讀質量。給學生又開設了閱讀課，保證每生每周有兩個小時專門的閱讀時間，閱覽室環(huán)境幽雅、清新，師生暢游書海，如癡如醉！在這樣的氛圍下，不僅喜歡讀書的學生學

3、有收獲，而且原來讀書興趣不濃的同學也受到了積極的熏陶和感染。因此，必須注意為學生的課外閱讀營造一種自主和諧的閱讀氛圍。二、確定積極向上的閱讀內容“書籍是人類進步的階梯?！遍_卷有益已經(jīng)成為人們的普遍共識。但我們要說開卷并非都有益。對學生來說，他們的課外閱讀內容尤其不能放任自流，應該作必要的引導。實踐證明：一個人的興趣是與心理需求緊密聯(lián)系的。只有在學生潛在的閱讀興趣被激發(fā)起來后，他們在閱讀中才會投入更大的熱情和智慧，才會在閱讀過程中自覺地、自主地去嘗試、體驗、思考與實踐，主動與文本的思維碰撞，主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲取知識，形成能力。這樣，課外閱讀的優(yōu)勢才會漸漸凸顯出來，知識與思想的萌芽才會越

4、加粗壯。一是注意課外閱讀內容與課內內容的結合，將課內的學習內容當作是點，把課外的相關閱讀當作是面，由點到面的拓展閱讀，以擴大學生的閱讀量，形成以課堂教學為中心，外溢于課外的“漣漪效應”。二是注意課外閱讀與自己的生活實際相結合。課外閱讀是學生與人類最富于智慧，最充滿個性的思想者的對話，要善于讓學生聯(lián)系自身實際，從他們的思想和經(jīng)驗中吸取有益的營養(yǎng)，積累更多的社會生活經(jīng)驗，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。為了讓學生閱讀有有益，學校語文組每期都給學生推薦一些文質兼美的名著名篇，如水滸傳西游記格列佛游記魯賓遜漂流記時文精萃智慧背囊意林等，豐富學生的閱讀內容。三、培養(yǎng)學生勤于積累的閱讀習慣古人云：“

5、不動筆墨不讀書?！闭n外閱讀要促使學生養(yǎng)成勤于動筆的習慣，學生通過讀書筆記的形式每天積累，可以是摘抄也可以是讀書感悟和心得體會，這已經(jīng)成為我校學生課外閱讀的慣例。我們知道，課外閱讀本身具有一種自我生成的內在機制，在閱讀過程中，學生與文本、文本與與生活之間實現(xiàn)著多種層面的的融通，隨著閱讀的深入，往往會產生出更加深邃的、新穎的、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的思維火花。因此，教師不僅要鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”，寫下課外閱讀內容的提要、體會、等等，還要在這方面做出表率，最好能定時在課外閱讀的內容、感想等方面與學生進行交流、切磋。這樣，學生的課外閱讀可及時得到教師的幫助、指點，并及時體驗發(fā)現(xiàn)的快樂、創(chuàng)造的快樂

6、，充分感受到閱讀積累對于自身提高的作用，從而長久地保持閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣。我校在教師中開展了形式多樣的讀書活動，學校專門給老師借來了給老師的一百條建議教育的理想與信念教育的智慧與真情等教育書籍，還復印了教師的三重境界增加同事對你的認同感等文章，分發(fā)給每位老師，并要求寫出萬余字的讀書札記，學校定期總結師生讀書活動情況，隆重表彰在讀書活動中表現(xiàn)突出的教師、學生，并舉行師生讀書報告會老師談收獲，學生析感悟，老師啟智慧，學生抒真情，師生同臺競藝，書香彌漫校園。老師說“工作就意味著責任，責任就意味著卓越”；學生說“想盡辦法去完成學習任務，而不是去尋找任何借口”師生在讀書中共同成長！一份份學習心得，足以讓每個人震撼！學記中說，“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志?！敝挥形覀兠總€教師擁有不斷學習的愿望和興趣，才可能為學生打下終身學習的基礎。市一中全體