其他(心得)之對(duì)學(xué)科教研組長(zhǎng)角色的初步認(rèn)識(shí)_第1頁(yè)
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1、其他論文之對(duì)學(xué)科教研組長(zhǎng)角色的初步認(rèn)識(shí) 學(xué)科教研組是在學(xué)校統(tǒng)一管理下,學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,學(xué)科教研組的健全程度和工作水平,直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。它的主要任務(wù)是研究教育、教學(xué)工作,研究學(xué)科的教材教法和教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)并對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作實(shí)施管理。在學(xué)校教學(xué)管理中,以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)管理,越來(lái)越顯示出優(yōu)越性。要抓好教學(xué)工作,教研組建設(shè)就尤為重要,加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的自身建設(shè)更是重重之重。那么教研組長(zhǎng)應(yīng)在教學(xué)管理中扮演哪些角色呢?一、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是一名教學(xué)的好手教研組長(zhǎng)是沒(méi)有“職務(wù)”的老師,但不是一般的老師,他是學(xué)校工作的“傳話筒”和學(xué)校日常教學(xué)、教研工作的實(shí)施者和組織者。教

2、研組長(zhǎng)從某種意義上是一個(gè)學(xué)校在該學(xué)科的代言人,是該學(xué)科的“風(fēng)向標(biāo)”。他的工作的特殊性和重要性決定了教研組長(zhǎng)應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)水平。只有具備了優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,在群體中才有說(shuō)服力,才能讓大家服氣,才能在同一領(lǐng)域中體現(xiàn)學(xué)校該學(xué)科的整體實(shí)力。因此,教研組長(zhǎng)必須努力把自己打造成為該學(xué)科的教學(xué)能手,只有這樣,才能使自己的價(jià)值得到同行的認(rèn)可。二、 教研組長(zhǎng)應(yīng)該是一名學(xué)科教研的領(lǐng)路人教研組是教學(xué)管理中的基本單位,它涉及到教學(xué)和教研工作的落實(shí)和革新。因此,作為教研組長(zhǎng)必須具備較強(qiáng)的科研能力。要善于洞察教學(xué)改革的發(fā)展方向,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的共性和個(gè)性問(wèn)題,并且提出解決問(wèn)題的辦法。教研組長(zhǎng)要

3、敢于搞科研,要善于搞科研,并且要能提出實(shí)質(zhì)性的研究問(wèn)題,要善于用科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)全組教師的教育教學(xué)理論水平,更新觀念,開拓眼界,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。三、 教研組長(zhǎng)應(yīng)該是一名管理者。教研組長(zhǎng)涉及的對(duì)象都是同學(xué)科的老師,同時(shí)自己的對(duì)象又是朝夕相處的同事。涉及的事情都是一些瑣碎的,需要老師們合作完成的事情,這些事情都與老師自身的利益相關(guān)的。因此,教研組長(zhǎng)在工作中起著“中心軸”的作用。作為教研組長(zhǎng),在工作中必須具備一定的組織和管理能力,做到管理中公道正派,公私分明,以誠(chéng)相待,敢于傾聽(tīng)老師中的惱稍,有吃虧精神和心態(tài),協(xié)調(diào)教學(xué)工作中的有關(guān)問(wèn)題,倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)強(qiáng)組”的教研組精神,帶領(lǐng)隊(duì)伍一心一意搞教學(xué),齊心協(xié)力搞教研。四、 教研組長(zhǎng)應(yīng)該是一名導(dǎo)師。在學(xué)校的每個(gè)教研組中或多或少有一些教學(xué)的新手,有一些教學(xué)的成長(zhǎng)者。作為教學(xué)工作的領(lǐng)路人和教研工作的策劃者,那就是必須考慮教研組的整體水平的提高和發(fā)展,因此,在教研組長(zhǎng)的工作中無(wú)形就有一種當(dāng)導(dǎo)師、帶隊(duì)伍的角色。在工作中要善于倡導(dǎo)“以老帶新”的人才培養(yǎng)模式,給教學(xué)新手和教學(xué)成長(zhǎng)者領(lǐng)路,讓他們不走教學(xué)和

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