《操場上》的教案

1、操場上的教案一 教材分析：本課是以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加活動可以使我們的身體更健壯。二 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認(rèn)識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。2、2正確、流利地朗讀課文。3激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。三 教學(xué)重點：認(rèn)字寫字四四 教學(xué)準(zhǔn)備：1、游戲用品準(zhǔn)備。2、字詞卡片。五 教學(xué)過程：（一）、課前活動導(dǎo)入：聽錄音。學(xué)生伴著運動員進行曲踏步。師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)

2、在我們到了哪里？生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）師：指課題，說：“請讀拼音?！辈賵錾?。(先寫好課題)請坐下。（二）、看圖。1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的有的還有的”指著圖說話。同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。（三）、小組活動。1、等下，我們要來進行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活

3、動，一類是用足的活動。教認(rèn)“足”字。并認(rèn)識“口”字旁。2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進行學(xué)習(xí)。開始活動，請一個小組的同學(xué)到臺上擺。板書：手 足 拍皮球 踢足球 打 球 跳 高 拔 河 跑 步3、檢查分類情況。我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀）（四）、識記生字。過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字寶寶呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）1、認(rèn)識“打、拔、拍”（1）剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是“扌” （出示卡片）誰來說說看你是

4、怎樣記住這幾個字的。如：“扌”加“丁”打打打。（2）認(rèn)識“球”字和“王”字旁。2、認(rèn)識“跳、跑、踢”（1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁啊？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟讀（2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動作。（3）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。（4）“足”字旁與“足”字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識“高”字。 去掉拼音讀一遍（卡片出示）3、課中活動：1 2 拍拍手，3 4 點點頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。4教學(xué)生字“八 入 大 天”。(1) 認(rèn)讀這4個生字. (2) 指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫4個生字.(3) 在田字格中書寫。(五) 鞏固練習(xí)。1、句子練習(xí)。過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認(rèn)識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。要求：用“有的有的還有的”說話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。2、學(xué)兒歌。（1）、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）學(xué)生自己試讀。（2）、師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。（