語(yǔ)文五上期末福建考卷打印版

1、密封裝訂線機(jī)密啟封前20152016學(xué)年義務(wù)教育五年級(jí)（上）質(zhì)量檢測(cè) （考試時(shí)間：1月10日9：0010:30共90分鐘；滿分：100分）語(yǔ)文試題項(xiàng)目第一部分積累與運(yùn)用 30%第二部分閱讀 35%第三部分習(xí)作35%總分選擇題填空題（一）說(shuō)明類（二）敘述類小練筆習(xí)作書寫 選擇題簡(jiǎn)答題選擇題填空題簡(jiǎn)答題分值201085102105273100得分第一部分 積累與運(yùn)用 30分一、請(qǐng)你按題干要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢福亚‘?dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)填在括號(hào)里。（每小題2分，共20分）1下列四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一組是（ ）。 A艱澀s 剎c那 B骨髓su 諸zh如此類 C點(diǎn)綴zhu 瓷c器 D然rn而 震zhn

2、耳欲聾 2下列四組詞語(yǔ) 縣（區(qū)） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 中，帶點(diǎn)字讀音都正確的一組是（ ）。 A畫框kun眾擎qn易舉 B蘇杭hn馬首是瞻zhn C外甥shn忐tn忑不安 D秉bn賦縱zn橫馳騁3下列四組詞語(yǔ)中，讀音都正確的一組是（ ）。 A眷戀jun lin馴服xn f B攥著zun zhe縫紉fn rn C靦腆min din沏茶q ch D日寇r ku 打蔫d yn4下列四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一組是（ ）。 A艱難 nn B混hn亂 C勇挑tio重?fù)?dān) D嘔心瀝血xi5下列四組詞語(yǔ)中，都正確的一組是（ ）。 A崎嶇哺育誘或安然無(wú)恙 B飄拂糟糕謄寫一如即往 C銷毀眺望脅助再接再厲 D告

3、誡爆炸謹(jǐn)慎玲瓏剔透6與帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最相近的是（1）低頭折節(jié)（ ）。 A低人一等B低聲下氣C低三下四D低頭認(rèn)罪（2）劇烈（ ）。 A激烈B熱烈C劇變D急劇7選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 生活中的每一個(gè)人，需要來(lái)自母親鼓勵(lì)的力量，也需要來(lái)自父親的力量，這樣才能健康茁壯成長(zhǎng)。 A告誡B廣告C警告D告訴8選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 我們讀了林海音的竊讀記，無(wú)不小作者如饑似渴地讀書精神。 A悲嘆B嘆息C感嘆D贊嘆9下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 A1860年10月6日，英法聯(lián)軍把圓明園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 B

4、1860年10月6日，英法聯(lián)軍把圓明園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉。 C1860年10月6日，英法聯(lián)軍把圓明園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 D1860年10月6日，英法聯(lián)軍把圓明園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉。10下列句子中，帶點(diǎn)詞的意思理解有誤的是（ ）。 A“那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父”（選自梅花魂）中“飄泊”的意思是：比喻職業(yè)生涯不固定，東奔西跑。 B“風(fēng)一更，雪一

5、更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”（選自長(zhǎng)相思）中“風(fēng)一更，雪一更”的意思是：一更刮風(fēng)一更下雪，很冷很冷。 C“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”（選自七律長(zhǎng)征）中“寒”既是指瀘定橋十三根鐵索的冰冷，也暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。 D“我從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛”（選自“精彩極了”和“糟糕透了”）中“斷言”指斷定的話。友情提示：請(qǐng)將指定的選擇題答案使用2B鉛筆正確填涂在試卷第5頁(yè)的選擇題答題區(qū)域！二、請(qǐng)你在每題的橫線上填寫正確的答案。（10分）11根據(jù)具體語(yǔ)言情境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（2分） 毫無(wú)疑問 斬釘截鐵 毫不猶豫 斬草除根（1

6、）母親聽我說(shuō)要買青年近衛(wèi)軍，地掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著，遞給我。 舉世聞名 舉國(guó)歡騰 舉國(guó)上下 舉世矚目（2）2015年10月1日是中華人民共和國(guó)六十六華誕，歡騰喜悅。12根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分+2分）（1）“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì) ，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事 下去，回過頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西”（節(jié)選自走遍天下書為侶）（2）課文狼牙山五壯士的許多場(chǎng)景和細(xì)節(jié)給我們留下了深刻的印象,其中 最令我們感動(dòng)。13將張籍

7、的秋思補(bǔ)充完整。（2分）洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。14根據(jù)意境默寫古詩(shī)句。（2分）我小時(shí)候和外祖父生活在東南亞的星島。記憶中，每當(dāng)月夜，外祖父總是拉著我的小手，站在窗前，癡癡地望著月亮（取材于梅花魂）此情此景“外祖父”可能聯(lián)想到古詩(shī)句是 第二部分 閱讀 35分閱讀短文，按要求做答。（一）甲流H1N1誤解種種有人認(rèn)為得甲流一定會(huì)發(fā)燒。其實(shí)，一半的甲流患者沒有發(fā)熱癥狀，有些患者除了一般流感癥狀之外，還可能出現(xiàn)惡心、反胃，并伴有腹瀉等胃腸道不適癥狀。重癥監(jiān)護(hù)專家阿南德庫(kù)馬爾說(shuō)：“重癥監(jiān)護(hù)室接診的甲流患者中，大約有10%在送來(lái)時(shí)沒有發(fā)燒癥狀?！绷钊藫?dān)憂的是，這一重大信息并沒有引起醫(yī)療部門、專業(yè)醫(yī)

8、生及大眾的高度重視。很多地方的指導(dǎo)意見仍然是“如果不發(fā)燒，就很可能不是甲流”，這種說(shuō)法極易造成甲流漏診。對(duì)于不發(fā)燒的甲流，該如何判斷？蔡晧東教授告訴生命時(shí)報(bào)記者：“僅憑癥狀無(wú)法自我判定時(shí)，可以去醫(yī)院做病毒檢測(cè)，但是，大家也不用太擔(dān)心，因?yàn)檩p癥甲流很容易自愈?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球甲流死亡人數(shù)已超過5000人，而美國(guó)平均每年死于普通流感的人數(shù)就有3.6萬(wàn)人左右。由此，很多人認(rèn)為甲流不嚴(yán)重，致死率遠(yuǎn)不如普通流感高，不必小題大做。羅恩西門森教授表示，這兩個(gè)數(shù)據(jù)不可直接比較，“3.6萬(wàn)人”這個(gè)數(shù)字是流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，其中包括各種并發(fā)癥致死人數(shù)，而目前統(tǒng)計(jì)的甲流死亡病例都是直接由H1N1流感病毒感染呼吸道而

9、致死的。蔡晧東教授指出，季節(jié)性流感每年都有，因此人體普遍具有免疫力；甲流則是一種以前沒流行過的新病毒，人體內(nèi)沒有抗體，一些病人感染后，病情會(huì)迅速加重，因此，對(duì)它的危害不能掉以輕心。有人認(rèn)為有了疫苗，就萬(wàn)事大吉了。疫苗的確有一定的保護(hù)作用，但還存在一些其他問題：疫苗病毒的培養(yǎng)需要時(shí)間，而且生產(chǎn)廠家有限，即使在美英等發(fā)達(dá)國(guó)家，要讓所有需要的人都接種疫苗仍需要幾個(gè)月的時(shí)間；甲流疫苗與普通流感疫苗是否要交叉接種，目前尚無(wú)明確結(jié)論；從臨床試驗(yàn)上看，甲流疫苗對(duì)15%左右接種人群尚未起到應(yīng)有的保護(hù)作用。 一、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（每小題2分，共8分）15關(guān)于甲流的癥狀，正確的說(shuō)法是（ ）。 A甲流患

10、者一定會(huì)發(fā)燒。 B甲流患者一定不會(huì)發(fā)燒。 C嚴(yán)重甲流患者才有發(fā)燒癥狀。 D有部分甲流患者沒有發(fā)燒癥狀。16關(guān)于人體免疫力，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A季節(jié)性流感，人體普遍具有免疫力。 B甲流H1N1是新病毒，人體沒有免疫力。 C季節(jié)性流感，人體具有免疫力，不會(huì)死亡。 D甲流H1N1，人體沒有免疫力，但輕癥患者會(huì)自愈。17與“很多人認(rèn)為甲流不嚴(yán)重，致死率遠(yuǎn)不如普通流感高，不必小題大做”中“小題大做”一詞意思最相近的是（ ）。 A牛刀小試 B小巫見大巫 C大驚小怪 D小不忍則亂大謀18有關(guān)短文的內(nèi)容，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（ ）。 A第自然段先提出誤解；接著闡述事實(shí)，表達(dá)對(duì)誤解的擔(dān)憂。 B第自然段先提

11、出誤解；接著舉例子說(shuō)明事實(shí)。 C短文列舉人們對(duì)甲流的種種誤解，并一一澄清，幫助人們科學(xué)認(rèn)識(shí)甲流。 D短文題目是甲流H1N1誤解種種，共五個(gè)自然段，每個(gè)自然段各寫一種誤解。 二、簡(jiǎn)答題。（前一小題2分、后一小題3分，共5分）19短文寫了人們關(guān)于甲流的什么誤解？ 答： 20短文寫了疫苗“還存在一些其他問題”，請(qǐng)分點(diǎn)概括這些問題。 答： （二）吃襪子的螞蟻“哎喲！哎喲！”我尖叫起來(lái)，“鞋子里有什么東西在咬我！”正在操場(chǎng)泥地上等著跳繩的一年級(jí)同學(xué)和兩個(gè)搖繩子的都跑過來(lái)，圍攏在我身邊。老師貝爾小姐聽見我的叫聲，好像風(fēng)似的趕來(lái)。她開始彎腰仔細(xì)檢查，正在這時(shí)，我又感到一陣新的刺痛?！翱?！把你的鞋脫掉！”貝爾

12、小姐蹲下來(lái)要給我脫鞋。這時(shí)，我突然想起了襪子上的那些洞。福利救濟(jì)組織發(fā)的襪子穿不了多久就磨破了。那時(shí)候大蕭條剛過去沒多少年，襪子上有破洞在我們家是常事。我絕不能讓人看見我那雙已經(jīng)褪色的紅襪子上的破洞。但鞋里的東西繼續(xù)狠咬著我，眼淚從我疼得扭曲的臉上落下來(lái)。校長(zhǎng)斯圖爾特先生聞?dòng)嵹s來(lái)?！坝惺裁礀|西在咬她的腳，但她就是不肯脫鞋?！必悹栃〗阙s緊解釋說(shuō)。斯圖爾特先生滿臉疑云，把我抱到他的辦公桌上?！白屛铱匆豢??！彼钜稽c(diǎn)就把我的鞋子脫下來(lái)了，這時(shí)我已經(jīng)看見了破洞。我趕緊抓住鞋子提上去，并且緊緊捂著。鞋子里的東西咬得更兇了，我也抓得更緊了。此時(shí)，五年級(jí)老師沃柏小姐也走進(jìn)辦公室。貝爾老師對(duì)她解釋說(shuō)：“我懷疑

13、她的鞋子里有螞蟻，但她卻不讓我們?yōu)樗撔！蔽职匦〗阋姞钣檬謸ё∥野l(fā)抖的肩膀，凝視著我那痛苦的、哭紅的眼睛?！芭?，對(duì)了，”她好像突然想起一件事似的說(shuō)道，“我也曾經(jīng)被那種螞蟻咬過一次。你們知道嗎？它們是吃襪子的螞蟻。那次當(dāng)我脫掉鞋子時(shí)，那只螞蟻差點(diǎn)把我的整個(gè)襪底都給吃掉了呢！”她沖我們點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)，“這一次也肯定是那種食襪蟻。讓我來(lái)看一看?！彼盐业哪_后跟從鞋子里解脫出來(lái)，“不出所料，食襪蟻已經(jīng)吃掉了她的一部分襪子?！蔽职匦〗惆堑粑业男m，把它們拿到灰色垃圾桶上搖晃。兩只紅色的火蟻掉了出來(lái)。一只落在外面的火蟻正答題范圍不得超過密封裝訂線要朝墻上爬去，斯圖爾特先生一伸腳把它攔住了。我浮腫的腳顫抖

14、著，肚子痛、頭也痛。沃柏小姐用酒精棉球擦拭著我火辣辣的傷口。“我想現(xiàn)在快好了。”她說(shuō)。這時(shí)上課鈴響起，斯圖爾特先生和貝爾小姐匆匆趕去上課了。我那紅腫的傷口被抹上酒精后感覺涼涼的，剛才的刺痛也煙消云散了?！澳阏媸且晃环浅Ｓ赂业男∨?，挨了螞蟻那么多下咬。我想你暫時(shí)還不能穿上鞋襪?！蔽职匦〗惴鑫覐霓k公桌上下來(lái)，蹲下身，笑容可掬地望著我說(shuō)，“放學(xué)以后等著我，我送你回家?！蔽职匦〗憔拖窈挽愕拇猴L(fēng)，把我小小的心都融化了。我心里明白，是沃柏小姐用她那個(gè)食襪蟻的故事挽救了我的自尊心。這位細(xì)心的女教師教會(huì)了我什么叫同情心。而我在自己后來(lái)37年的教學(xué)生涯里，也一直以她為榜樣，努力做一個(gè)對(duì)別人的難處感同身受的好老

15、師。 一、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（每小題2分，共10分）21關(guān)于“食襪蟻”，下列說(shuō)法正確的一句是（ ）。 A“我”的腳和襪子都是被一種叫“食襪蟻”的螞蟻給咬的。 B沃柏小姐曾經(jīng)被一種叫“食襪蟻”的螞蟻咬過。 C“我”和沃柏小姐都被一種叫“食襪蟻”的螞蟻咬過。 D“食襪蟻”其實(shí)是沃柏小姐創(chuàng)作的美麗謊言。22“我”不肯讓貝爾小姐、斯圖爾特先生脫鞋子的原因是（ ）。 A“我”襪子上的破洞 B“我”腳上的傷口 C“我”的同情心 D“我”的自尊心23第自然段中，作者說(shuō)“襪子上有破洞在我們家是常事”原因是（ ）。 A經(jīng)濟(jì)大蕭條，襪子質(zhì)量差，穿不了多久就破。 B經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡劣，生活困難，買不起新襪子。

16、C自然大蕭條，勞動(dòng)強(qiáng)度大，襪子容易破。 D自然環(huán)境惡劣，心情不好，不想買新襪子。24關(guān)于“沃柏小姐就像和煦的春風(fēng)，把我小小的心都融化了”的含義，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A沃柏小姐的細(xì)心呵護(hù)，讓“我”感到溫暖、舒適和被尊重。 B這是一個(gè)雙重比喻的句子，突出沃柏小姐的細(xì)心和“我”的感動(dòng)。 C作者用春風(fēng)來(lái)比喻沃柏小姐，極力渲染沃柏小姐漂亮，讓“我”喜歡。 D極力贊美心思細(xì)膩、善解人意的沃柏小姐。25關(guān)于下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A“老師貝爾小姐聽見我的叫聲，好像風(fēng)似的趕來(lái)”，這樣寫更形象地突出貝爾小姐速度之快。 B“她好像突然想起一件事似的說(shuō)道”，突出地表達(dá)了沃柏小

17、姐因想起“一件事”而興奮的樣子。 C“我那紅腫的傷口被抹上酒精后感覺涼涼的，剛才的刺痛也煙消云散了?！敝小盁熛粕ⅰ蓖怀龅乇磉_(dá)“我”的刺痛感消失得快和徹底。 D“斯圖爾特先生滿臉疑云，把我抱到他的辦公桌上?！敝小皾M臉疑云”很形象地寫出斯圖爾特先生疑惑不解的樣子。 二、填空題。認(rèn)真讀短文，想想文章的敘述順序，并填空。（2分）26腳被蟻咬 受益終身 三、簡(jiǎn)答題。（前兩小題各3分、后一小題4分，共10分）27你認(rèn)為第自然段畫波浪線的句子“沃柏小姐扶我從辦公桌上下來(lái)，蹲下身，笑容可掬地望著我說(shuō)”關(guān)鍵詞是哪些？請(qǐng)用“”標(biāo)注出來(lái)，并說(shuō)明理由。 答： 28短文出現(xiàn)的人物有“我”、“跳繩”的同學(xué)、“貝爾小姐”

18、、“斯圖爾特先生”和“沃柏小姐”。除了“我”外，你認(rèn)為主要人物是誰(shuí)？為什么？ 答： 29短文第自然段寫到“斯圖爾特先生滿臉疑云，把我抱到他的辦公桌上。讓我看一看?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，想像“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)和動(dòng)作神態(tài)，寫幾句話。 答： 密封裝訂線 縣（區(qū)） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 請(qǐng)先將第一、二部分的選擇題部分的1-10，15-18，21-25題請(qǐng)使用2B鉛筆正確填涂.(正確填涂請(qǐng)看草稿紙說(shuō)明) A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D (1)A B C D (2)A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 21 A B C D 22 A B C D 23 A B C D 24 A B C D 25 A B C D第三部分 習(xí)作 35分題號(hào)30小練筆5%31習(xí)作27%書寫3%習(xí)作總分35%得分 30一天，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)，幾位外國(guó)朋友來(lái)到教室聽課。語(yǔ)文老師見機(jī)讓同學(xué)自由向外國(guó)朋友介紹漢字。假如你就是其中一位，你會(huì)介紹些什么、怎