人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)2.5黃河頌同步測(cè)試C卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)2.5黃河頌同步測(cè)試C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共4題；共24分)1. （2分） (2019八上蕭山開(kāi)學(xué)考) 下列句子中劃線字的注音和劃線的字書寫全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 就像夕陽(yáng)在暮靄中所作的盛大告別，炫目如斯，但不管是漸漸從暗紅霞光后脫穎（yng）而出的冷藍(lán)色天空，還是明顯越來(lái)越占上風(fēng)的縈（yng）繞周身的涼意，都在揭示這場(chǎng)告別式海市勝樓的本質(zhì)。B . 走進(jìn)新店村，沿路兩旁是郁郁蔥蔥、生機(jī)盎然的楠竹，湖邊則是“翡翠”般的綠色生態(tài)走廊，公路邊極具川北民居特色的小樓鱗次櫛（ji）比，儼（yn）然形成了一道靚麗的風(fēng)景線。C . 我

2、曾俯瞰（kn）我們的首都北京，白天它是燕山山脈（m）邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈（yn），那里有我的戰(zhàn)友和親人。D . 英國(guó)王妃青睞的，瘦西湖里也有！這里，滿墻滿架蕩漾著花的漣漪（y），簡(jiǎn)直美到?jīng)]朋友。你只要走近了，瞬（shn）間就會(huì)產(chǎn)生從古典園林穿越到英國(guó)切爾西花展的錯(cuò)覺(jué)。2. （2分） 指出下列句子所使用的修辭手法。她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空。_那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間呢？_3. （5分） 中國(guó)的山山水水，哺育了中華民族，你能列出不少于三個(gè)象征中華民族精神的景物嗎?例:驚濤澎湃的黃河。4. （15分） 與黃河有關(guān)的文化知識(shí)積累。（1） 請(qǐng)你寫出

3、一個(gè)與黃河有關(guān)的歷史人物故事。（2） 你在課外可曾搜集過(guò)與黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、成語(yǔ)?請(qǐng)你舉出兩三個(gè)例子來(lái)。（3） 黃河流域有許多古戰(zhàn)場(chǎng)，你能舉出幾處嗎?二、 閱讀理解 (共2題；共42分)5. （25分） 課內(nèi)經(jīng)典文段閱讀。黃河頌(節(jié)選)光未然啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事，在你的身邊扮演!啊!黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊!黃河!你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。（1） 詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概?（2） 歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么樣的作用?（3） 你如何

4、理解黃河是“搖籃”?又如何理解黃河是“屏障”?（4） 如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”?（5） 詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?6. （17分） (2019九下通州模擬) 閱讀瓷的華章，完成各題。 瓷的華章王劍冰大龍山，你在中原隆起，綿延無(wú)限遠(yuǎn)，我看不到你的盡頭。在你的腳下，人們利用你特有的土質(zhì)，燃燒起一條條火龍，火龍里誕生了奇妙的鈞瓷。神垕，我與你不期而遇。在車上打了個(gè)盹兒，一睜眼竟然就撲到了你的懷里。我已經(jīng)感覺(jué)出這次抵達(dá)的幸運(yùn)。那些昨日的煙塵和現(xiàn)實(shí)的幻象攪得我有些心神不寧。我在心神不寧中小心翼翼地走進(jìn)一個(gè)個(gè)院落，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地觀察每一個(gè)窯址，畢恭畢敬地?fù)崦切┰』鸲纳裎?。鈞瓷上

5、的一束束光直接打開(kāi)了我的心室，那層層開(kāi)片讓我一再凝視。宋朝，離去了近千年的時(shí)光，但是你造就的輝煌光照著歷史，這不屈的泥土便從未停止續(xù)寫瓷的華章。走進(jìn)一條古街，不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期的老房。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，你沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，當(dāng)年這些老房子深處，都是鈞瓷作坊。早晨的陽(yáng)光里，一隊(duì)隊(duì)馬幫馱著泥土和柴草或是精美的瓷器，踏響青石的路面。路面上，有人扛著擔(dān)著做好的半成品，穿街過(guò)巷，走入各個(gè)作坊。到了飯時(shí)，男孩女孩提著飯罐，川流不息地給大人們送飯。那時(shí)的神垕，就是一個(gè)大的瓷場(chǎng) ， 所有的活動(dòng)都圍繞在瓷場(chǎng)的秩序中。整個(gè)神垕依山就勢(shì)錯(cuò)落成美妙的圖景。走過(guò)一棵棵老槐、野桑和皂角樹(shù)，來(lái)看那些老窯，有些窯就在半山坡上，這樣取

6、土或許更加方便。人住的是石頭窯洞，燒的是石頭窯體，放眼望去，會(huì)望見(jiàn)鱗次櫛比的蒼然。每年的農(nóng)歷正月十六，火神廟開(kāi)始祭火神。煙霧繚繞，旗幡飄搖?；穑瑢?duì)于神垕是那么的重要。所有鈞瓷的燒造，都是火的藝術(shù)，更是火的魔術(shù)。鈞瓷的圖形和色彩不是事先畫出，全憑窯變而成。那樣，一切就全在想象中了。那是幻想與火神共同的勾畫，是一種匪夷所思的超越和飛翔，充滿了翻空出奇的期待、異想天開(kāi)的盼望?？匆?jiàn)一個(gè)窯爐門上貼著對(duì)聯(lián)：求仙翁窖中放寶，賴圣母煉石成金。盧師傅默默地守在一座窯前，窯里的火焰早已熄滅。他慢慢起身，嘴里絮叨著什么，在眾人面前帶著一點(diǎn)矜持，大家似乎是要看他掀開(kāi)新娘的蓋頭。他終于打開(kāi)了封口，探身進(jìn)去，恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆?/p>

7、件“大洗”。那大洗子怎么了，完全沒(méi)有那種流光溢彩，而像一個(gè)銹跡斑斑的出土文物。再取出一件，還是同樣。它們是在抵達(dá)生命輝煌頂點(diǎn)的時(shí)刻，遭遇了不幸嗎？那粗糙扭曲的外形，表明它經(jīng)受了多么痛苦的掙扎。滿懷期待的人們散去了，老盧還在看著兩件不成器的東西，拿起又放下。我似乎體會(huì)到了他的心情。爐子外邊，好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片，堆滿了燒瓷人的內(nèi)心。那是瓷殤。當(dāng)?shù)赜芯湓挘骸笆G九不成?！被鸬捏@喜、幻想的驚喜、等待的驚喜的到來(lái)，一次次竟是那么的不容易。走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館，就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海 ， 我似聽(tīng)到叮當(dāng)?shù)拈_(kāi)片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍，色彩潮一樣洶涌。你的曲線為何這般柔潤(rùn)迷離？你的色

8、彩為何這般大膽恣肆？還有你，你的花片為何這般勾魂攝魄？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的靜默與忍耐、摔打與燒灼，火給了你怎樣的折磨與喚醒，給了你怎樣的調(diào)教和激發(fā)，使得你如此覺(jué)悟開(kāi)化？一千三百攝氏度的浴火而出，每一個(gè)都成為儀態(tài)萬(wàn)方的精靈。一個(gè)女孩站在一個(gè)瓷瓶前，帶著景仰的神情，伸出手又縮回來(lái)。我知道那種感覺(jué)，有一種愛(ài)就是這樣，想看又不敢看，想摸又不敢摸，別后的回味比現(xiàn)場(chǎng)還深刻。我知道，在那一刻你已經(jīng)和她心脈相通。神垕，。尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者。竟然還有女技師，她們長(zhǎng)發(fā)飄逸，姿態(tài)端莊。無(wú)聲的時(shí)間里，一腔熱愛(ài)傾注于一抔泥土。又有人進(jìn)來(lái)，小聲地流露出欣喜：“看呀，她們?cè)谧龃?！”聲音里，你?huì)把“做瓷”聽(tīng)成“作詞”。是

9、呀，宋瓷中閃現(xiàn)著多少藝術(shù)的精粹，怎么不能說(shuō)她們?cè)谧髟~呢？是的，你一下子驚醒了，她們是在作著八聲甘州，作著水調(diào)歌頭，作著沁園春、臨江仙、菩薩蠻那從宋代遙遙傳來(lái)的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞。（有刪改）【注釋】鈞瓷：中國(guó)古代五大名瓷之一，并以其獨(dú)特的釉料及燒成方法產(chǎn)生的窯變神奇而聞名于世。開(kāi)片：瓷器釉面的一種自然開(kāi)裂現(xiàn)象。窯變：瓷器在燒制過(guò)程中，由于窯內(nèi)溫度發(fā)生變化導(dǎo)致其表面釉色發(fā)生的不確定性自然變化。洗：宋鈞窯的主要器型之一。（1） 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中加下劃線的“瓷場(chǎng)”“瓷殤”“瓷?！钡睦斫?。 （2） 結(jié)合上下文，從下面兩個(gè)句子中選擇一個(gè)填入第段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A

10、. 你將我從喧囂中擺渡過(guò)來(lái)，讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜。 B . 你將我從安寧與沉靜中擺渡過(guò)來(lái)，讓我感受一時(shí)的喧囂。（3） 閱讀第兩段文字，結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何展現(xiàn)盧師傅心情的？ （4） 閱讀文章最后一段，你會(huì)聯(lián)想到怎樣的畫面？（50字左右） 三、 綜合應(yīng)用 (共3題；共16分)7. （5分） 聯(lián)系黃河頌的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你印象中的“我們民族的偉大精神”包括哪些精神？8. （5分） 如果讓你唱這三首歌，我的中國(guó)心宜用的音調(diào)，在希望的田野上宜用的音調(diào)，黃河頌宜用的音調(diào)。9. （6分） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1） 我站在高山之din_，/望黃河滾滾，/奔向東南。（2） 驚濤png pi_，/掀

11、起萬(wàn)丈kung ln_；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成ji q lin hun_；/從昆侖山下/奔向黃海之邊；/把中原大地/劈成南北兩面。（3） 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，/像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上，/用你那英雄的體魄/筑成我們民族的png zhng_。（4） 我們民族的偉大精神，/將要在你的b y_下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！四、 小小寫作 (共1題；共1分)10. （1分） 好多的歌曲，在哼唱中都會(huì)讓我們想起一個(gè)時(shí)代，想起一些故事，想起一些人。它就像是一個(gè)記事本，記錄著一些曾經(jīng)，讓我們從中受到教育，得到啟迪。品讀下列幾段歌詞，寫一段話，說(shuō)說(shuō)你的感悟。(80字左右)我漫步黃河岸邊，濁浪滔天向我呼喚，祖先的歷史像黃河萬(wàn)古奔流。（我們是黃河泰山)長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤!(我的中國(guó)心)雖不曾聽(tīng)見(jiàn)黃河壯，澎湃洶涌在夢(mèng)里。(龍的傳人)風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。（保衛(wèi)黃河)這些歌曲讓我心潮澎湃，浮想聯(lián)