學(xué)前教育研究課題

1、2010年，國(guó)務(wù)院連續(xù)發(fā)布了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)規(guī)劃綱要）和關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)十條），確定了學(xué)前教育的改革與發(fā)展的大政方針。我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的大好形勢(shì)。為了貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要和國(guó)十條的基本精神，探討和解決新形勢(shì)下學(xué)前教育發(fā)展中的各種問(wèn)題，提高保育教育質(zhì)量，促進(jìn)起點(diǎn)公平，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)第七屆理事會(huì)決定研制并發(fā)布我會(huì)“十二五”課題指南，以引領(lǐng)我會(huì)會(huì)員和全國(guó)學(xué)前教育工作者圍繞規(guī)劃綱要和國(guó)十條中所提出的發(fā)展任務(wù)和要求，根據(jù)本地、本校、本園的實(shí)際問(wèn)題、實(shí)際需要和實(shí)際能力與條件開(kāi)展研究。我會(huì)“十二五”課題指南的研制秉承以往的基

2、本思路和基本原則，凸顯現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，指明研究方向，提供參考選題，激發(fā)廣大會(huì)員參與教育研究的積極性，同時(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，講求實(shí)效。鑒于我會(huì)會(huì)員組成的多層次性和工作性質(zhì)的多樣性，“十二五”課題指南既包括適合大專(zhuān)院校（包括高職高專(zhuān)）教師和教研科研人員的課題，也包括適合行政管理干部、幼兒園園長(zhǎng)和教師以及報(bào)刊雜志編輯等有關(guān)人員的選題。同時(shí)，為了更好地配合國(guó)家發(fā)展學(xué)前教育的戰(zhàn)略部署，本屆理事會(huì)決定在建議一般研究課題的基礎(chǔ)上設(shè)立重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目,就一些重要和急迫的問(wèn)題，組織力量，聯(lián)合攻關(guān),并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持。 二、重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目（一）非營(yíng)利性民辦幼兒園良性發(fā)展的機(jī)制研究（二）學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究（三）職后幼教師

3、資培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)、模式與課程研究（四）普惠性幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)和維持體系研究(五) 政府主導(dǎo)發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)踐模式研究 三、建議的一般課題 （一）學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與管理 本方向涉及學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在的主要問(wèn)題，各地針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行的政策探究和實(shí)踐探索；幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在幼兒園管理過(guò)程中針對(duì)具體問(wèn)題開(kāi)展的研究和探索；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控的研究。1區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究2學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制與執(zhí)行研究 3學(xué)前教育管理體制與機(jī)制的歷史、現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究 4民辦幼兒園的發(fā)展與管理研究 5以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究 6小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)與管

4、理研究 7幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策的研究 8發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究9學(xué)前教育機(jī)構(gòu)分級(jí)分類(lèi)管理與質(zhì)量監(jiān)控研究 10各級(jí)教研部門(mén)的職能與作用發(fā)揮機(jī)制研究11幼兒園人力資源管理問(wèn)題的研究 12幼兒園文化建設(shè)的研究 13幼兒園安全管理的研究14.不同類(lèi)型幼兒園生存狀態(tài)的研究 15. 學(xué)前教育撥款使用效率研究16縣域農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制改革研究17示范性幼兒園在“廣覆蓋?；尽钡墓矊W(xué)前教育體系中的位置與作用研究 （二）學(xué)前兒童發(fā)展與教育 本方向涉及學(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面的發(fā)展，以及各種有利于學(xué)前兒童發(fā)展的培養(yǎng)策略的研究。1幼兒科學(xué)探索過(guò)程的技能（觀察、分類(lèi)、運(yùn)用時(shí)空、確立關(guān)系、數(shù)量化、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、解釋數(shù)據(jù)、下定義等）培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的研究2幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“核心經(jīng)驗(yàn)”及其獲得方式研究3幼兒對(duì)于數(shù)量關(guān)系的理解及其數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究4幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略研究5幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究6幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究7幼兒園漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言雙語(yǔ)教學(xué)研究8幼兒自我概念獲得方式的研究9不同依戀關(guān)系的幼兒入園適應(yīng)教育方案研究10幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究11有特殊需要幼兒的教