信息技術(shù)（心得）之“模式三”在農(nóng)村初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討

1、信息技術(shù)論文之“模式三”在農(nóng)村初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討 “模式三”在農(nóng)村初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討 黑龍中學(xué) 李珩 2006年春，我縣多所農(nóng)村學(xué)校安裝了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“模式三”，它包含了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)和光盤播放系統(tǒng)。學(xué)校因此建立了“校園網(wǎng)”，能通過與廣域網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享了，給信息技術(shù)課堂教學(xué)帶來了全新的變革，是廣大師生能順利接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的依托網(wǎng)絡(luò)，是教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的主要體現(xiàn)，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段。 一、“模式三”在一定程度上解決了過去信息技術(shù)課堂中的一些問題 過去存在的問題 硬件方面:過去，大

2、多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的服務(wù)器只能帶動(dòng)十幾臺(tái)學(xué)生機(jī)，每次啟動(dòng)，服務(wù)器要用上3分鐘，學(xué)生機(jī)又要用35分鐘。這樣下來，教師每次上課開機(jī)就要用上10分鐘左右，不僅浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間，而且學(xué)生的耐心受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。以前用的都是滾珠鼠標(biāo)，有些調(diào)皮的學(xué)生等得不耐煩，就把滾珠摳出來玩，你玩我玩的使得課堂紀(jì)律一度陷入混亂。除了服務(wù)器帶動(dòng)的十幾臺(tái)學(xué)生機(jī)外，剩下的二十幾臺(tái)機(jī)器雖然有硬盤，但都是286、386的處理器，硬盤也只是幾個(gè)G的小硬盤。顯示器也都老化不堪，有些用著用著就變成黑白色了，大多數(shù)顯示器的調(diào)節(jié)按鈕已不能正常使用。網(wǎng)卡和顯卡非常陳舊，每次上課都會(huì)有學(xué)生機(jī)不能啟動(dòng)或者是黑屏的現(xiàn)象出現(xiàn)，教師每次上課都忙著開機(jī)修機(jī)器，嚴(yán)

3、重影響教學(xué)。 （2）軟件方面：服務(wù)器用的是Win95的系統(tǒng)，里面除了Win95自帶的一些軟件，就只有五筆練習(xí)軟件WT了，即使裝上office2000，但由于系統(tǒng)不能支持，所以出現(xiàn)了打開了word卻不能輸入等等情況。有硬盤的機(jī)器要好一些，能用上office2000，但因?yàn)樘隙?jīng)常死機(jī)。所以，完全無法運(yùn)用現(xiàn)代的基礎(chǔ)教學(xué)軟件，明顯落后于時(shí)代和學(xué)生的需要。 （3）學(xué)生方面：由于學(xué)校陳舊的電腦與外面網(wǎng)吧的電腦對(duì)比甚大，所以學(xué)生的怨言很大。同時(shí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課程的重要性認(rèn)識(shí)也不足，部分學(xué)生認(rèn)為這門課程就是拿來玩的，老師在上面講，他們根本不聽，悄悄的在下面玩Windows自帶的一些小游戲，如紙牌、掃

4、雷等等，玩得津津有味，有時(shí)老師走到他的后面一下給他關(guān)掉，他才驚醒，惶惶不安的站起來。當(dāng)然也有些學(xué)生想學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)，可是電腦上就這點(diǎn)兒東西，根本學(xué)不了什么，所以學(xué)生們一邊上課一邊都在發(fā)牢騷，學(xué)習(xí)積極性不高。 模式三解決的問題 模式三所用的電腦全是清華同方的電腦，服務(wù)器用的是P4的處理器，2.80GHz的主頻，1.00G的內(nèi)存，硬盤有兩個(gè)，都是80G的大硬盤。計(jì)算機(jī)教室里還配置了一個(gè)48口的交換機(jī)，每個(gè)端口為100兆，充分滿足了學(xué)校上網(wǎng)獲取信息的需求。軟件方面也非常適合學(xué)校進(jìn)行教與學(xué)的需要，服務(wù)器中裝上了中央電教館資源庫與電子備課系統(tǒng)，為學(xué)校教師們制作課件提供了極大的方便。 硬件升級(jí)換代，搭建了廣闊

5、的信息平臺(tái)。信息技術(shù)的全方位滲透，使學(xué)校的教育教學(xué)的軟環(huán)境和硬環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。教師開始學(xué)習(xí)上網(wǎng)查詢資源，開始在不同的觀念和模式中，全方位、多角度地研究教材、研究教法。教師開始學(xué)習(xí)網(wǎng)上備課。利用中央電教館資源庫和Interent網(wǎng)的備課資料，結(jié)合自己的理解與體會(huì)，運(yùn)用電子備課系統(tǒng)組織編寫自己課件。并把自己的教案，發(fā)送在校園局域網(wǎng)上，供全年級(jí)老師共享，使全校教師能夠取長補(bǔ)短，相互借鑒，大大提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生在教師的教法改進(jìn)和教育手段的更新中，激發(fā)了興趣，開闊了視野，精神狀態(tài)更飽滿，學(xué)習(xí)更努力了，學(xué)生們也從苦學(xué)、死學(xué)中解放出來，變的樂學(xué)、活學(xué)了。 網(wǎng)絡(luò)的信息及使用存在的問題 信息的多

6、樣與復(fù)雜。由于網(wǎng)絡(luò)具有高度開放性、跨地域性等特征，加上社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏有效的監(jiān)督、管理，任何人都可以在網(wǎng)上傳播信息,包括許多危害中學(xué)生身心健康在內(nèi)的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，還有許多西方敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)錯(cuò)誤價(jià)值觀。這些都不利于中學(xué)生的健康成長，給中學(xué)生身心健康容易造成極大危害。 學(xué)生明辨是非能力不強(qiáng)，容易接受不良信息而上當(dāng)受騙?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，生活圈子也比較小，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑是擴(kuò)大了學(xué)生的交際視野，但學(xué)生的其它交際能力也會(huì)因沉迷網(wǎng)上聊天而降低。他們渴望成功、渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)新生事物敏感而熱情，對(duì)前衛(wèi)而新奇的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品有著極強(qiáng)的認(rèn)同感和接受能力。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，

7、學(xué)生的道德約束力及自我管理能力會(huì)受到嚴(yán)重的考驗(yàn)。很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中為所欲為，無所顧忌，養(yǎng)成了玩世不恭的社會(huì)態(tài)度。而當(dāng)今社會(huì)一些黑心網(wǎng)吧老板更是為了掙錢什么也不管，以不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及暴力游戲來吸引那些對(duì)什么都充滿好奇且愛玩的中學(xué)生。為了拴住孩子們，他們讓學(xué)生們玩在網(wǎng)吧、吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧。很多學(xué)生的伙食費(fèi)都拿去上了網(wǎng)。某中學(xué)一女生由于迷戀上網(wǎng)聊天，而放棄學(xué)業(yè)和一位遠(yuǎn)在千里之外的網(wǎng)友見面，結(jié)果是一去就再也沒有回來了。像這樣的事情已是屢見不鮮，慘案頻頻發(fā)生。 學(xué)生上網(wǎng)的基本情況。學(xué)生上網(wǎng)做什么，就這個(gè)問題我問了經(jīng)常上網(wǎng)的幾個(gè)學(xué)生。最后結(jié)論是：一是看新聞，或者是獲取對(duì)自己有用的信息，這是比較積極的一種

8、人，能夠較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己服務(wù)；二是玩游戲，游戲?qū)θ说闹橇Πl(fā)展以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)有很大好處，但是如今游戲的逼真與刺激，容易讓人沉迷而欲罷不能，且有些暴力游戲?qū)W(xué)生的思想發(fā)展是非常有害的，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的消極影響更是顯而易見的；三是網(wǎng)上聊天，現(xiàn)在的聊天軟件有很多，QQ是最為流行的聊天工具。為什么同學(xué)們會(huì)對(duì)聊天情有獨(dú)鐘呢？當(dāng)問及這個(gè)問題時(shí)，大部分同學(xué)回答是交網(wǎng)友，有的同學(xué)是和朋友聯(lián)系。最后一種，同學(xué)們沒有說，我從網(wǎng)吧老板那里了解到，有些學(xué)生一上網(wǎng)就收集不健康的信息，沉溺于其中不能自拔，對(duì)學(xué)生身心的影響就更大了。 二、我在教學(xué)中實(shí)施的有效策略 學(xué)生健康興趣的培養(yǎng)。要使信息技術(shù)更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)活動(dòng)，首先要培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息的能力。在對(duì)大量信息進(jìn)行篩選和整理的過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，了解并掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 正面宣傳，講清道理。為了使學(xué)生正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，擺脫“網(wǎng)癮”，我專門上了一堂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)課，告訴學(xué)生怎樣在網(wǎng)絡(luò)世界里獲取有益的知識(shí)，如何揚(yáng)棄地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)；同時(shí)請(qǐng)生物老師專門為學(xué)生上一堂課，使學(xué)生正確地對(duì)待男女生理現(xiàn)象，消除他們對(duì)黃色網(wǎng)站的熱衷；聯(lián)系班主任正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好人際關(guān)系，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展；聯(lián)系家長形成共識(shí)，父母作為孩子的第一任老師，首先自己應(yīng)率先垂范

10、，致力于建立和睦的家庭關(guān)系，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，積極疏導(dǎo)、溝通父子或母子關(guān)系，建立暢通的親子通道，以預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。對(duì)于已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，要求家庭應(yīng)積極取得與社會(huì)、學(xué)校的支持和配合，學(xué)校、家庭、社會(huì)三管齊下，耐心與網(wǎng)迷們交談和溝通，找出他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的真正原因，對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如：在講“畫圖”橢圓工具的使用時(shí)，我就設(shè)計(jì)讓學(xué)生畫小火車，要求火車的每節(jié)車廂下都有四個(gè)車輪，隨便他們?cè)趺串?。任?wù)布置完之后，學(xué)生開始操作，大部分學(xué)生都想到了使用復(fù)制的方法，一個(gè)一個(gè)車輪地復(fù)制，但有的同學(xué)是先復(fù)制出兩個(gè)車輪把它們放在一起，再兩個(gè)兩個(gè)地復(fù)制；有的同學(xué)把粘貼出的兩組車輪移到一起，然

11、后四個(gè)車輪一起復(fù)制。無論用什么方法的學(xué)生，我都給予肯定，表揚(yáng)他們具有的創(chuàng)新能力。這種練習(xí)具有探索性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，學(xué)生就很樂于去做老師所布置的任務(wù)，而不是沉迷于QQ等。又如我在教學(xué)生“制作自己的幻燈片”這部分內(nèi)容時(shí)，讓各小組通過各種不同的學(xué)習(xí)形式，制作出以“環(huán)境保護(hù)”、“世界各地”、“知心朋友”等多種主題內(nèi)容不同的幻燈片，同時(shí)各組有一名主持人解說本組所創(chuàng)主題的意義及創(chuàng)作方法，這樣通過各小組之間的合作交流、自由總結(jié)，同學(xué)們很容易地掌握了新知識(shí)，從而培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì)。激發(fā)了他們健康上網(wǎng)的熱情。 科學(xué)合理地選擇教學(xué)內(nèi)容 我在選擇教材內(nèi)容

12、上，盡可能做到基礎(chǔ)性與實(shí)用性相結(jié)合，著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展。我認(rèn)為畫圖工具、word文字處理和excel電子表格應(yīng)較熟練掌握，對(duì)powerpoint幻燈片制作應(yīng)有一定的了解，而對(duì)于photoshop和Flash只作初步了解，有時(shí)間可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生興趣。還有非常重要的是，教會(huì)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)尋找就業(yè)的途徑。比如了解到新的養(yǎng)殖方面的信息，可以辦飼養(yǎng)場等。當(dāng)然要提醒學(xué)生一定仔細(xì)辨別真?zhèn)?，通過打電話或發(fā)傳真或與政府取得聯(lián)系來確認(rèn)。這樣，學(xué)生將來即使考不上高一級(jí)的學(xué)校，對(duì)于他就業(yè)也會(huì)大有幫助。 3.開展多種活動(dòng)，建構(gòu)激勵(lì)機(jī)制 我在學(xué)生中開展了多種評(píng)比活動(dòng)，取得很好的效果。比如打字比賽，有不限輸入法比，有限制輸入法比；通過畫圖工具繪制“我校概貌”;最快速度下載紫光拼音輸入法并安裝設(shè)置好等等類似的小比賽。然后對(duì)于比賽中成績優(yōu)秀或進(jìn)步較大的學(xué)生，除了一些小獎(jiǎng)品外，我還用數(shù)碼相機(jī)為他們拍照，存在